Ekstrapoeng for fremragende elever på opptaksprøven til 10. trinn: Bør eller bør ikke?

[annonse_1]

Kandidater som deltar i opptaksprøven for 10. trinn ved videregående skoler i Hanoi for skoleåret 2022–2023. Foto: Thu Huong.

Kun førstepremie.

Konkurransen på Hanoi bynivå for fremragende 9.-klassinger i kulturelle og vitenskapelige fag for skoleåret 2023–2024 tiltrakk seg over 3500 registrerte deltakere. Dette er fremragende elever, valgt ut blant titusenvis av 9.- eller 8.-klassinger fra ungdomsskoler og allmennfaglige skoler med ungdomsskolenivå i byen.

Resultatene, som ble annonsert i slutten av januar, var gode nyheter for mange elever, familiene deres og skolene. Dette er en anerkjennelse av elevenes innsats og prestasjoner etter en lang periode med hardt arbeid, med fokus på favorittfagene sine. De fleste av disse elevene står imidlertid overfor den svært stressende opptaksprøven til 10. klasse, ofte beskrevet som enda mer intens enn opptaksprøven til universitetet på grunn av den høye konkurransegraden.

Fru Mai Ngoc Hanh (Thanh Xuan-distriktet, Hanoi), forelder til en elev som vant andrepremien i fysikk i den nylige Hanoi-konkurransen for fremragende elever i 9. klasse, sa at i tillegg til gleden over å vinne prisen, er barnet hennes også veldig bekymret fordi opptaksprøven til 10. klasse snart nærmer seg. Etter å ha brukt mye tid på å forberede seg til konkurransen, var resultatet litt dårligere enn å vinne førstepremien, som ville ha sikret direkte opptak til noen spesialiserte videregående skoler tilknyttet universiteter. Barnet hennes vil ikke få noen fortrinnsbehandling i den kommende stressende eksamenen.

«Da datteren min nølte med om hun skulle bli med på laget fordi det ville ta tid å forberede seg til opptaksprøven til 10. klasse, rådet jeg henne likevel til å helhjertet forfølge lidenskapen sin. Det siste året på ungdomsskolen er veldig stressende, og nå fokuserer hun all energien sin på 3 eller 4 fag til opptaksprøven til videregående, noe som er mye vanskeligere enn for andre elever. Hvis hun bare hadde fått litt ekstra oppmuntring i form av poeng for å ha vunnet andreplassen, ville hun ha følt seg trøstet og anerkjent for innsatsen sin», uttrykte fru Hanh.

I henhold til gjeldende forskrifter har elever som vinner premier i Hanois bykonkurranse for fremragende elever, i tillegg til å motta bonuspoeng i den innledende runden (for elever som søker seg til spesialskoler), ikke rett til noen fortrinnsbehandling eller insentiver ved opptaksprøven til 10. trinn i Hanois offentlige videregående skoler. Dette er en generell forskrift i Kunnskapsdepartementets opptaksforskrifter som gjelder for opptaksprøver til ungdomsskoler og videregående skoler over hele landet. Elever som vinner premier i bykonkurransen for fremragende elever, vil motta et bevis på prestasjoner. Hanois utdannings- og opplæringsdepartement utsteder også deltakerbevis i bykonkurransen for fremragende elever til kandidater som deltar, men ikke vinner premier.

Undersøk prioriteringene nøye.

Ifølge lærer Doan Thi Dong (Nguyen Hue videregående skole for begavede, Hanoi), er mange elever i dag interessert i sosiale aktiviteter og lidenskapelig opptatt av sosiale medier, mens de forsømmer realfag. De foretrekker å bli valgt inn i en klubb fremfor å bli valgt ut til et lag med begavede elever. Noen elever er til og med villige til å melde seg av laget med begavede elever for å delta i favorittklubbens arrangementer...

Dette er også en vanlig bekymring blant mange lærere som har vært involvert i opplæring og oppdragelse av begavede elever på ungdomstrinnet i mange år i forskjellige provinser og byer over hele landet. Det er ikke uvanlig at elever takker nei til en invitasjon til å bli med i konkurranselaget for begavede elever i 9. klasse, da dette er en avgjørende overgangsfase der de står overfor en avgjørende eksamen, mens prisen for begavede elever de mottar, selv om de oppnår den, knapt gir dem noen spesielle privilegier sammenlignet med andre elever.

Elever på lagene i matematikk, litteratur og engelsk har en fordel fordi disse er obligatoriske fag i opptaksprøven til 10. trinn, så hver studieøkt forsterker kunnskapen deres. For andre fag som kjemi, fysikk og biologi har imidlertid kanskje ikke elever som bruker tid på teamtrening den samme dyptgående forståelsen som andre elever, og vil være i en ulempe på den generelle opptaksprøven for offentlige videregående skoler. Dette gjelder spesielt for elever som ikke sikter mot spesialskoler, men bare ønsker å gå på en videregående skole i nærheten av hjemmet sitt. Det at de bruker tid på teamtrening, men resultatene deres ikke blir anerkjent eller oppmuntret på den generelle eksamenen, vil få dem til å revurdere sjansene sine for å bli med på laget.

Selv om det å støtte ideen om å tildele bonuspoeng ville legge til rette for å utvikle begavede elever i skolene, slik at de kan forfølge sine lidenskaper uten overdreven bekymring for opptaksprøven, tyder mange meninger på forsiktighet med å foreslå mengden bonuspoeng for å unngå å skape urettferdighet i utvelgelsesprosessen. I virkeligheten har mange elever som er tatt opp i spesialiserte klasser aldri deltatt i konkurranser for begavede elever på provinsielt eller bynivå. Omvendt består ikke alle begavede elever som vinner priser på provinsielt eller bynivå opptaksprøven for spesialiserte 10. klasser. Derfor er det nødvendig med nøye vurdering av eventuell fortrinnsbehandling som gis til elever som vinner priser i konkurransen om begavede elever, som først og fremst er for flertallet.

[annonse_2]
Kilde