Reisen til den tidligere direktøren for Dien Bien-avdelingen for utdanning og opplæring med å hjelpe fjellområder med å unnslippe utdanningens «mørke sone».

Fra leseferdighetskampanjer til langsiktige strategier

Etter seieren ved Dien Bien Phu var Lai Chau-regionen (nå Dien Bien) preget av fattigdom og tilbakestående tilstand, med høy analfabetisme og tilbakefall. Selv på 1990-tallet hadde ikke situasjonen blitt betydelig bedre, spesielt ikke i avsidesliggende områder. I oktober 1995, da Ha Quy Minh overtok som direktør for utdanningsdepartementet, hadde leseferdigheter bare blitt oppnådd i byen Lai Chau og noen få andre byer som Dien Bien og Tuan Giao.

Herr Minh sa følgende om den tiden: «Den gang mobiliserte vi lærere hver sommer for å spre seg til avsidesliggende landsbyer i høylandet for å åpne lese- og skrivekurs. Noen klasser varte i en måned, andre i to. Men etter noen måneder glemte elevene alt de hadde lært. Kampanjene var omfattende, men de tok ikke tak i den underliggende årsaken.»

Han innså at kjerneproblemet var mangelen på et stabilt lærerteam. For å få til endring måtte han begynne med opplæring og rekruttering.

Herr Ha Quy Minh (helt til venstre) ledet delegasjonen ledet av president Le Duc Anh og sentralkomiteens arbeidsgruppe på et besøk til Dien Bien provinsielle etniske internatskole i 1996.

"Åpne" inngangen, "lås" utgangen.

På den tiden sto Dien Bien-provinsen overfor en alvorlig mangel på lærere, spesielt førskole- og grunnskolelærere. Herr Minh foreslo frimodig for provinsen å senke opptakskravene for lærerutdanningen: fra 7+1 eller 7+2 til 4+3, som betyr at studentene etter fullført 4. klasse skulle fortsette studiene i tre år ved en lærerhøyskole for å bli grunnskolelærere. I tillegg rekrutterte departementet til og med analfabeter for noen etniske minoritetsgrupper som Ha Nhi og Kho Mu, slik at de kunne gå på grunnskole innenfor lærerhøyskolen før videre utdanning.

Denne tilnærmingen krever at utdanningssektoren både underviser i generell utdanning og tilbyr profesjonell opplæring. Utdannede lærere sendes jevnlig til videreutdanning for å forbedre ferdighetene sine. Som et resultat har opplæringskapasiteten ved Dien Bien lærerhøyskole økt fra 500–600 studenter per år til 1200 studenter per år.

Samtidig rådet Utdannings- og opplæringsdepartementet provinsen til å innføre et stipendprogram. Studenter med etniske minoriteter som hadde fullført 9. eller 12. trinn ble sendt for å studere ved universiteter og lærerhøyskoler i Thai Nguyen, Hanoi, Hoa Binh osv. Etter endt utdanning returnerte de for å tjene sine lokalsamfunn. Spesielt for førskolelærere sendte provinsen på et tidspunkt 400 studenter til opplæring i Hoa Binh.

«Opptakskravene var åpne for å tiltrekke seg studenter, men resultatene måtte være strenge for å sikre kvalitet. Studentene trengte bare å fullføre universitetsprogrammet; det var ingen eksamener, men hvis de ikke oppfylte standardene, fikk de ikke lov til å uteksamineres. Denne arbeidsstyrken var kjernen i lese- og skriveprogrammene på den tiden», sa Minh.

Herr Ha Quy Minh (iført hvit skjorte, sittende nummer tre fra venstre) under en mottakelse og arbeidsmøte med viseminister for utdanning og opplæring Dang Huynh Mai i mai 2002.

Definer ansvarlighet tydelig.

Vanskene lå ikke bare i menneskelige ressurser, men også i infrastruktur. Minh rådet den provinsielle partisekretæren, Lo Van Puon, til å utstede et direktiv som krever at lokalsamfunnene proaktivt sørger for skoler, klasserom, pulter, stoler og innkvartering for lærere og elever.

«Hvis det ikke finnes skoler, er det distriktets feil. Hvis det finnes skoler, men ingen elever, er det avdelingsdirektørens feil. Direktivet slår tydelig fast at dette er tilfelle. Hvis lokalmyndighetene ikke kan tilby de nødvendige fasilitetene, må de holdes ansvarlige overfor den provinsielle partikomiteen», understreket Minh.

Takket være en fleksibel, men strengt ansvarlig mekanisme, utvidet skolenettverket seg gradvis, og skapte et grunnlag for bærekraftig utryddelse av leseferdighet.

I perioden 1995–2003, under veiledning av Dien Biens provinsielle partikomité, folkeråd og folkekomité, og med den uunnværlige rollen til Mr. Ha Quy Minh som «sektorens sjef», kom Dien Biens utdanningssystem gradvis ut av sin «mørke sone». Mens hele provinsen på 1990-tallet bare hadde 2–3 videregående skoler, er skolesystemet i dag utbredt, og kvaliteten på lærere og elever har blitt betydelig forbedret.

Det ikoniske fotografiet av herr Ha Quy Minh som blir ledet i hånden av generalsekretær Do Muoi under et besøk til Litteraturtempelet, oppbevares alltid på en æresplass av ham.

En minneverdig opplevelse med generalsekretæren.

Herr Minh mintes stolt lærergruppene som meldte seg frivillig til å reise til Nordvestengland i 1959 som svar på president Ho Chi Minhs oppfordring om å «utrydde analfabetisme»: «De levde nær folket, elsket elevene sine og ofret mye. Til tross for vanskelighetene, dedikerte de seg fortsatt helhjertet.»

I løpet av skoleåret 1995–1996 deltok herr Minh på sin første politbyråkonferanse om utdanning. Arrangørene ba om at hvert lokalområde skulle snakke i maksimalt fem minutter og presentere nye ideer.

«Da det var min tur, snakket jeg åpent om betingelsene for å utrydde analfabetisme: hva som måtte gjøres, hvordan man skulle sørge for nødvendig infrastruktur, hvordan man skulle utdanne lærere og elever ... Jeg snakket kontinuerlig, og ingen avbrøt meg», fortalte han.

Etter konferansen, under et besøk til Litteraturtempelet, tok generalsekretær Do Muoi herr Minhs hånd og gikk med ham. Dette øyeblikket ble fanget på et fotografi som han fortsatt oppbevarer på den mest fremtredende plassen i huset sitt, et «livstids»-minne fra den tidligere utdanningssjefen i Dien Bien.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/hanh-trinh-cung-giao-duc-mien-nui-thoat-vung-toi-cua-nguyen-giam-doc-so-gddt-dien-bien-post743396.html