Nghe An provinsielle folkeråd foreslår retningslinjer for tilrettelegging og planlegging av skolenettverk

GD&TĐ - Organisering og planlegging av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner bør gjennomføres på en strømlinjeformet og effektiv måte, med en rasjonell struktur av yrker og opplæringsnivåer.

Effektivisering og forbedring av effektiviteten i utdanningsinstitusjonsnettverket .

Den 9. juli, på det 31. møtet i den 18. perioden til Nghe An provinsielle folkeråd, rapporterte Chu Duc Thai – fast medlem og leder av kultur- og sosialkomiteen – om resultatene av det provinsielle folkerådets tematiske tilsyn med planlegging og organisering av skole- og klasseromsnettverket ved utdanningsinstitusjoner i provinsen.

For tiden har Nghe An-provinsen 1507 skoler, inkludert 540 barnehager, 479 barneskoler, 397 ungdomsskoler og 91 videregående skoler. Det finnes også 19 yrkesfaglige utdannings- og videreutdanningssentre, ett senter for videreutdanning og karriereveiledning, ett videreutdanningssenter og 412 læringssentre på kommunenivå.

Provinsen har 6 universiteter; 35 yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner, inkludert: 9 høyskoler, 12 ungdomsskoler, 1 yrkesopplæringssenter og 13 andre institusjoner involvert i yrkesopplæring.

Den 31. sesjonen i den 18. perioden til Nghe An provinsielle folkeråd. Foto: Ho Lai

I følge overvåkingsrapporten slo hele provinsen i perioden 2021–2025 sammen 31 skoler og reduserte 200 separate offentlige førskole- og grunnskole-/ungdomsskoleavdelinger; reduserte ett Nghe An yrkesveiledningssenter; reduserte 14 funksjonelle enheter for yrkesopplæring; slo sammen Nghe An College of Education med Nghe An University of Economics og omdøpte det til Nghe An University.

Provinsen har effektivt utviklet og implementert etniske internatskoler i ny stil, nøkkelskoler av høy kvalitet og avanserte skoler i tråd med internasjonale integrasjonstrender.

Systemet med etniske internatskoler og etniske semi-internatskoler styrkes og utvikles mange steder i samsvar med sentralregjeringens retningslinjer.

Resultatene av omorganiseringen av skolenettverket har bidratt til å effektivisere den administrative strukturen, og dermed muliggjøre mer fokuserte og målrettede investeringer, og til slutt forbedret investeringseffektiviteten.

Til tross for de positive resultatene er det fortsatt mange spredte skolesteder rundt om i provinsen, spesielt på førskole- og grunnskolenivå (882 slike steder i provinsen), noe som skaper vanskeligheter med å sikre tilstrekkelige læringsforhold og forbedre kvaliteten på utdanningen.

Selv om infrastrukturen og undervisningsutstyret i førskole- og allmennutdanningsnettverket har fått oppmerksomhet og investeringer i supplering og forbedring, dekker de fortsatt ikke fullt ut folks læringsbehov og oppfyller ikke kravene til undervisning og læring i henhold til det allmenne utdanningsprogrammet for 2018.

Planleggingen og organiseringen av det yrkesfaglige utdanningsnettverket henger etter kravene og planene som er lagt frem. Det yrkesfaglige utdanningsnettverket er fortsatt spredt; kvaliteten og effektiviteten av yrkesopplæringen ved yrkesfaglige utdannings- og videreutdanningssentre er begrenset; de fysiske fasilitetene og undervisningsutstyret ved noen yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner er utdaterte og foreldet; og kapasiteten for praktisk forskning holder ikke tritt med utviklingen av vitenskap og teknologi og møter ikke virkelighetens krav.

Forslag til plan for omorganisering av skolenettverket.

Basert på overvåkingsresultatene anbefaler Nghe An provinsielle folkeråd at den provinsielle folkekomiteen gjennomgår og evaluerer implementeringen av planleggingen og ordningen for skolenettverket. Dette vil muliggjøre rettidige justeringer og utvikling av en plan for skolenettverket for perioden 2026–2030, i samsvar med provinsens overordnede planlegging, befolkningsvekst og sosioøkonomiske utviklingsorientering. Det vil også sikre samsvar med forskrifter og direktiver fra sentral- og provinsielle myndigheter angående implementeringen av en todelt lokal forvaltningsmodell.

Friminutt ved Nguyen Thi Minh Khai Primary School (Hung Nguyen kommune, Nghe An-provinsen). Foto: Ho Lai

I forbindelse med implementeringen av et todelt forvaltningssystem anbefalte Nghe An provinsielle folkeråd også at den provinsielle folkekomiteen instruerer relevante avdelinger, etater og lokaliteter til å fortsette å planlegge og fordele budsjettressurser til utdanningsinvesteringer i perioden 2026–2030, med fokus på nøkkelområder som implementering av planlegging og omorganisering av skolenettverket.

Gjennomføre en vurdering av implementeringen av direktiver, retningslinjer og resolusjoner fra det provinsielle folkerådet om mekanismer og retningslinjer innen utdanning og opplæring; og derfra foreslå utvikling av retningslinjer for perioden 2026–2030 som er realistiske, effektive og fremmer utviklingen av utdanning og opplæring.

Når det gjelder spesifikke retningslinjer for skolenettverksordninger, basert på overvåkingsresultatene, foreslo Nghe An provinsielle folkeråd å fortsette å slå sammen småskoler som ikke oppfyller undervisningsvilkårene; slå sammen spredte steder og kombinerte klasser i provinsen. Fokusere på å investere i bygging og utvikling av internatskoler og delvis internatskoler i fjell- og grenseområder; styrke planlegging, investering og oppgradering av skolefasiliteter ... for å møte læringsvilkårene, forbedre den generelle kvaliteten på utdanningen og øke investeringseffektiviteten.

Undersøk antallet videregående skoler i det tidligere Vinh City-området for å utvikle en plan for å sikre tilstrekkelig med klasserom for elevene, inkludert å akselerere byggingen av den andre campusen til Huynh Thuc Khang videregående skole, og vurdere integrering og utvidelse av Hermann Gmeiner Vinh videregående skole (en privatskole) i det offentlige skolesystemet.

Fremskynde omstruktureringen og omorganiseringen av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner under provinsiell ledelse mot en strømlinjeformet, effektiv og virkningsfull modell; rasjonalisere strukturen i næringer og yrker; og strukturen i opplæringsnivåer. Dette inkluderer å fokusere ressursene på å investere i bygging og utvikling av tre regionale yrkesopplæringsinstitusjoner: Nord-Nghe An økonomiske og tekniske høyskole, Vest-regionens økonomiske og tekniske høyskole og Etniske minoriteters internatskole. Konsentrere ressursene om de tre viktigste yrkesfaglige høyskolene som for tiden er i provinsen: Vietnam-Korea industrielle tekniske høyskole, Viet Duc-høyskolen og Nghe An turisme- og handelshøyskole.

Nghe An provinsielle folkeråd foreslo også å gjennomgå hele systemet med overflødige kontorbygninger etter omorganiseringen av administrative enheter, avskaffelsen av distriktsnivået og sammenslåingen av kommuner i provinsen, for å studere prioritering av konvertering av deres funksjoner til å bygge klasserom og offisielle boliger for lærere, spesielt i fjellrike, avsidesliggende og vanskeligstilte områder. De foreslo også å undersøke politikk for å oppmuntre til utvidelse av utdanningssosialisering, med prioritering av overføring av ubrukte kontorbygninger eller tildeling av land til bedrifter som investerer i utdanningssektoren.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html