Nghe An provinsielle folkeråd foreslår retningslinjer for tilrettelegging og planlegging av skolenettverk

GD&TĐ - Tilrettelegging og planlegging av yrkesopplæringsfasiliteter må utføres på en strømlinjeformet og effektiv måte, med rimelig yrkesstruktur og opplæringsnivåer.

Effektivisering av utdanningsinstitusjonsnettverket for å gjøre det smidig og effektivt

Den 9. juli, på det 31. møtet i det 18. Nghe An provinsielle folkerådet, rapporterte Chu Duc Thai – fast medlem og leder av kultur- og sosialkomiteen – om resultatene av det provinsielle folkerådets tematiske tilsyn med planlegging og tilrettelegging av nettverket av skoler og klasser ved utdanningsinstitusjoner i provinsen.

For tiden har Nghe An-provinsen 1507 skoler, inkludert 540 barnehager, 479 barneskoler, 397 ungdomsskoler og 91 videregående skoler. Det er også 19 yrkesfaglige etterutdanningssentre, ett senter for karriereveiledning, ett etterutdanningssenter og 412 kommunale læringssentre.

I provinsen er det 6 universiteter; 35 yrkesopplæringsinstitusjoner, inkludert: 9 høyskoler, 12 ungdomsskoler, 1 yrkesopplæringssenter og 13 andre institusjoner som deltar i yrkesopplæring.

Det 31. møtet i det 18. folkerådet i Nghe An-provinsen. Foto: Ho Lai

I følge overvåkingsrapporten har hele provinsen i perioden 2021–2025 slått sammen 31 skoler og redusert antallet offentlige førskoler og ungdomsskoler; redusert antallet ett yrkesveiledningssenter i Nghe An; redusert antallet 14 kontaktpunkter for yrkesfaglige utdanningsfunksjoner; slått sammen Nghe An pedagogiske høyskole med Nghe An økonomisk universitet og endret navn til Nghe An universitet.

Provinsen har effektivt bygget og tatt i bruk nye modeller for internatskoler for etniske minoriteter, nøkkelskoler av høy kvalitet og videregående skoler i tråd med den internasjonale integrasjonstrenden.

Systemet med etniske internatskoler og semi-internatskoler for etniske minoriteter konsolideres og bygges opp mange steder i henhold til sentralregjeringens retningslinjer.

Resultatene av skolenettverksordningen har bidratt til å snevre inn fokuspunktene, og dermed gjort investeringer mer fokuserte og viktige, noe som bidrar til å forbedre investeringseffektiviteten.

I tillegg til de positive resultatene, er det fortsatt mange separate skoler i provinsen, spesielt på førskole- og grunnskolenivå (hele provinsen har fortsatt 882 separate skoler), noe som skaper vanskeligheter med å sikre læringsforhold og forbedre kvaliteten på utdanningen.

Selv om skolefasilitetene og undervisningsutstyret i førskole- og allmennopplæringsnettverket har blitt investert i, supplert og forbedret, dekker de fortsatt ikke egentlig befolkningens læringsbehov og oppfyller ikke undervisnings- og læringskravene i henhold til allmennopplæringsprogrammet for 2018.

Planleggingen og organiseringen av nettverket av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner går fortsatt sakte sammenlignet med kravene og planene som er lagt opp. Nettverket av yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner er fortsatt spredt; kvaliteten og effektiviteten til yrkesopplæringen til yrkesfaglige etterutdanningssentre er fortsatt begrenset; fasilitetene og undervisningsutstyret ved noen yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner er utdaterte og gamle, kapasiteten for praktisk forskning holder ikke tritt med utviklingen av vitenskap og teknologi, og oppfyller ikke kravene i praksis.

Forslag til ordning av skolenettverk

Gjennom overvåkingsresultatene foreslo folkerådet i Nghe An-provinsen at den provinsielle folkekomiteen gjennomgår og evaluerer implementeringen av planlegging og organisering av skolenettverket. Dermed justeres og utvikles en plan for å organisere skolenettverket for perioden 2026–2030 i samsvar med provinsens generelle planlegging, samt befolkningsveksten og lokalsamfunnets sosioøkonomiske utviklingsorientering. Samtidig er det i samsvar med forskriftene og retningslinjene fra sentralregjeringen og provinsen når de implementerer byggingen av en to-nivås lokal forvaltningsmodell.

Friminutt ved Nguyen Thi Minh Khai barneskole (Hung Nguyen kommune, Nghe An). Foto: Ho Lai

I forbindelse med implementeringen av et tonivåstyre anbefalte folkerådet i Nghe An-provinsen også at den provinsielle folkekomiteen instruerer avdelinger, avdelinger og lokaliteter til å fortsette planleggingen av budsjettressurser til investeringer i utdanning i perioden 2026–2030, med fokus på implementering av planlegging og organisering av skolenettverket.

Gjennomføre en vurdering av implementeringen av retningslinjene, retningslinjene og resolusjonene fra det provinsielle folkerådet om politiske mekanismer innen utdanning og opplæring, og dermed foreslå å utvikle retningslinjer for perioden 2026–2030 som er realistiske, effektive og fremmer utviklingen av utdanning og opplæring.

Når det gjelder spesifikke retningslinjer for skolenettverksordninger, foreslo Nghe An provinsielle folkeråd gjennom overvåkingsresultater å fortsette sammenslåingen av småskoler som ikke sikrer undervisningsforhold; sammenslåing av separate lokasjoner og kombinerte klasser i provinsen. Fokus på investeringer i bygging og utvikling av internatskoler og delvis internatskoler i fjell- og grenseområder; styrke planlegging, investeringer og oppgradering av skolefasiliteter ... for å møte læringsforholdene, forbedre omfattende utdanningskvalitet og investeringseffektivitet.

Undersøk antallet videregående skoler i Vinh by (gamlebyen) for å ha en plan for å sikre klasserom for elevene, inkludert å fremskynde byggingen av Huynh Thuc Khang videregående skoles andre anlegg, og vurdere å akseptere og utvide Hermann Gmeiner Vinh videregående skole (ikke-offentlig skole) til det offentlige skolesystemet.

Fremskynde organiseringen og omorganiseringen av yrkesopplæringsinstitusjoner under provinsens ledelse på en strømlinjeformet, effektiv og virkningsfull måte; rasjonell med tanke på bransje- og yrkesstruktur; og opplæringsnivåstruktur. Forskningen fokuserer spesielt på investeringsressurser for å bygge og utvikle tre regionale yrkesopplæringsinstitusjoner som: Bac Nghe An økonomiske og tekniske høyskole, Mien Tay økonomiske og tekniske høyskole og etnisk internatskole. Fokuser ressursene på tre viktige yrkesopplæringsinstitusjoner i provinsen i dag, inkludert: Vietnam-Korea industrielle tekniske høyskole, Viet Duc høyskole og Nghe An turisme- og handelshøyskole.

Nghe An provinsielle folkeråd foreslo også å gjennomgå hele systemet med overflødige kontorbygninger etter omorganiseringen av administrative enheter fra distriktsnivå til kommunenivå i provinsen for å studere og prioritere konvertering av funksjoner for å bygge klasserom og offentlige boliger for lærere, spesielt i fjellrike, avsidesliggende og isolerte områder. Undersøke politikk for å oppmuntre til utvidelse av utdanningssosialisering, inkludert prioritering av overføring av ubrukte kontorbygninger eller land osv. for bedrifter som investerer i utdanningssektoren.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html