Lærerlønningene er de høyeste, men kvaliteten må være tilsvarende.

(NLDO) – Delegat Duong Khac Mai var enig i at lærerlønningene er rangert høyest, men det er nødvendig å forbedre lærernes kvalitet for å matche lønnsnivået.

Den 20. november, under en diskusjon om utkastet til lærerlov i møtesalen, samtykket nasjonalforsamlingsdelegaten Duong Khac Mai ( Dak Nong- delegasjonen) til forskriften om at lærerlønninger rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet, slik det er foreslått i lovutkastet.

Ifølge Duong Khac Mai har forskriften som mål å fjerne vanskeligheter for lærere og den spesifikke naturen til deres yrke. For at politikken skal kunne implementeres effektivt, foreslo delegatene at den høyeste lønnen i lønnsskalasystemet må gå hånd i hånd med lærernes kvalitet.

Delegat Duong Khac Mai var enig i at lærernes lønninger er rangert høyest, men at lærernes kvalitet må forbedres for å matche lønnsnivået. Foto: Ho Long

Ifølge delegat Duong Khac Mai er kvaliteten på lærerstaben av avgjørende betydning og nøkkelen til å forbedre utdanningskvaliteten , en avgjørende faktor i utviklingen av menneskelige ressurser av høy kvalitet, menneskelig utvikling og i å møte kravene til industrialisering, modernisering og internasjonal integrasjon.

I den senere tid har de aller fleste lærere svært gode kvalifikasjoner, moralsk kapasitet og kvaliteter, men det er fortsatt en rekke lærere, inkludert ledelsen, som har brutt yrkesetikken, noe som har ført til triste historier som må tas tak i.

Derfor sa delegat Mai at implementeringen av den spesielle lønnspolitikken krever forskrifter for å forbedre kvaliteten på lærerstaben, gradvis bygge et team av lærere som virkelig er dyktige i yrket sitt, fullt ut oppfyller forskriftene om læreretikk, og er dedikerte og ansvarlige.

I forbindelse med lønnspolitikken sa delegat Thach Phuoc Binh ( Tra Vinh- delegasjonen) at forskriften om at lærerlønninger rangeres høyest i det administrative lønnssystemet ikke er tydelig, noe som fører til ulik forståelse og anvendelse. Han vurderte også at nåværende fortrinnsrettstillegg ikke er attraktive nok, spesielt for lærere som jobber i avsidesliggende områder med vanskelige sosioøkonomiske forhold.

Delegat Thach Phuoc Binh understreket at prioriteringen av lærere i spesifikke yrker mangler en spesifikk mekanisme for prioriteringsnivå, noe som gjør det vanskelig å implementere politikken konsekvent. Som et resultat føler ikke lærerne seg trygge på inntekten sin, spesielt i vanskeligstilte områder, noe som fører til mangel på lærere i disse områdene.

Derfor foreslo delegaten fra Tra Vinh-delegasjonen å bygge en egen lønnsskala for lærere, som sikrer et klart høyere lønnsnivå enn andre sektorer i den administrative sektoren. Øke fortrinnsretten til yrker, spesielt i vanskelige områder. Definere prioriteringsnivået og implementeringsmekanismen for lærere i spesifikke yrker tydelig, som sikrer rettferdighet og effektivitet.

Delegat Pham Thi Minh Hue (Soc Trang-delegasjonen) deltok i diskusjonen og understreket at utkastet til lov om lærere har tatt hensyn til sentrale problemstillinger knyttet til rettigheter og retningslinjer for lærere, spesielt regimet og retningslinjene for å støtte tiltrekning av lærere som fastsatt i artikkel 28 og 29 i lovutkastet.

For å gjøre retningslinjene og regimene mer gjennomførbare, foreslo delegatene imidlertid at det er nødvendig å avklare forskjellene mellom subsidieordninger i henhold til arbeidets art og etter region. Samtidig er det nødvendig å vurdere virkningen av ressurser for å sikre implementeringen av disse retningslinjene.

Kilde: https://nld.com.vn/dai-bieu-quoc-hoi-luong-giao-vien-xep-cao-nhat-nhung-chat-luong-phai-tuong-xung-196241120113532489.htm