Skoleåret 2025–2026: Lærernes lønninger øker fra 2 til 7 millioner VND

(NLDO) – Det er forventet at grunnlønnen til alle lærere vil øke, minst rundt 2 millioner VND, og ​​på det meste kan den være opptil 5–7 millioner VND/person/måned.

Kunnskapsminister Nguyen Kim Son sa at Kunnskapsdepartementet er i ferd med å ferdigstille et utkast til detaljerte forskrifter om lønn, godtgjørelser og retningslinjer for å tiltrekke og støtte lærere.

Lærerlønningene øker fra 2 til 7 millioner dong i det nye skoleåret.

Følgelig forventes det at grunnlønnen til alle lærere vil øke med minst 2 millioner VND, og ​​maksimalt opptil 5–7 millioner VND/person/måned. Denne økningen er kun beregnet ut fra grunnlønnen, eksklusive andre godtgjørelser.

Ifølge minister Nguyen Kim Son utviklet også Kunnskapsdepartementet proaktivt et dokumentsystem som veiledet implementeringen av lærerloven, rett etter at nasjonalforsamlingen vedtok den.

Når det gjelder lærerrekruttering, utarbeider departementet et rundskriv med instruksjoner om å gi Kunnskapsdepartementet ansvaret for implementeringen, eller å råde den provinsielle folkekomiteen til å desentralisere og autorisere i samsvar med lokale forhold.

Ovennevnte tilnærming sikrer implementering av politikken for å redusere mellomledd, synkronisere rekrutteringskvaliteten (engangsrekruttering kan registreres for opptak til mange skoler basert på eksamens-/eksamensresultater), spare kostnader, øke mulighetene for rekrutteringsdeltakere; samtidig bidrar det til å overvinne situasjonen med lokalt overskudd/mangel på lærere, samt sikrer teamstrukturen i henhold til klassetrinn, fag og pedagogiske aktiviteter.

I tillegg utarbeider Kunnskapsdepartementet et dekret som beskriver en rekke artikler i lærerloven, inkludert forskrifter om innhold og form for lærerrekruttering.

Som planlagt vil rekrutteringen bestå av to runder med eksamener, i tråd med gjeldende regelverk for rekruttering av offentlig ansatte. Den andre runden – om ekspertise og yrke – vil imidlertid bli utformet annerledes, og vil følge den faktiske prosessen med undervisnings- og utdanningsaktiviteter tett, for å sikre korrekt vurdering av kandidatenes pedagogiske kapasitet og faglige ferdigheter på hvert utdanningsnivå.

Dette forventes å være en viktig innovasjon, som tar sikte på å overvinne tidligere begrensninger ved anvendelse av den generelle mekanismen for offentlig ansatte uten å ta hensyn til læreryrkets spesifikke egenskaper.

Kilde: https://nld.com.vn/nam-hoc-2025-2026-luong-nha-giao-tang-tu-2-7-trieu-dong-196250904165632546.htm