Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo: Mấu chốt thành công của chương trình mới

Utdannings- og opplæringsdepartementet organiserer opplæringskurs, fagutviklingskurs, konkurranser for fremragende lærere osv. for å skape motivasjon til å strebe, utvikle karrierer og møte kravene til innovasjon.

Mulighet til å bekrefte evner

Å forbedre kvaliteten på lærerstaben har alltid blitt identifisert av utdanningssektoren i Quang Tri som en strategisk oppgave, en forutsetning for en vellykket implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018, med høye krav til ekspertise, pedagogiske ferdigheter og innovativ tenkning.

En aktivitet som drives av utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Tri-provinsen for å motivere lærere, er å organisere konkurranser for fremragende lærere på alle nivåer. I motsetning til den tidligere metoden må lærerne imidlertid demonstrere kreativ tenkning, anvende informasjonsteknologi og evnen til å utforme og gjennomføre undervisning i henhold til den nye læreplanen. Forrige skoleår arrangerte provinsen konkurranser for fremragende lærere på grunnskoler og videregående skoler – GDTX. Lærerne gjennomgikk to konkurranserunder, inkludert en presentasjon av tiltak for å forbedre undervisningskvaliteten og undervisningspraksisen.

Det nye poenget er at lærerne ikke underviser i henhold til tilgjengelige leksjonsplaner, men utformer leksjoner basert på spesifikke situasjoner, reelle klasseromskontekster og krav til utvikling av elevenes evner. Dommerne vil fokusere på å analysere, diskutere og gi spesifikke kommentarer slik at deltakerne kan få dyp erfaring.

Etter å ha deltatt i konkurransen for fremragende lærere på provinsielt nivå, sa Tran Thi Dao - historielærer ved Quang Tri College of Education Inter-level High School at det generelle utdanningsprogrammet for 2018 har blitt implementert på alle nivåer, så konkurransen for fremragende lærere har innovasjoner som passer for programmet.

Med det forrige programmet handlet undervisningen hovedsakelig om å formidle kunnskap til elevene. Men med det generelle utdanningsprogrammet fra 2018 må lærerne lære elevene nødvendig kunnskap og ferdigheter, med fokus på elevene. Derfor er også kunnskap og ferdigheter, og undervisningsdesign, annerledes.

Lærere må ha god forståelse av konkurransens synspunkter, mål og dommernes krav. Presentasjonen av konkurransens undervisningsmetoder og -praksis har som mål å utvikle elevenes egenskaper og evner. Studentene er i stand til å mestre og anvende kunnskap og ferdigheter i livet...

Ifølge Tran Thi Dao er konkurransen for fremragende lærere en mulighet til å utveksle, lære og forbedre faglige ferdigheter og undervisningsteknikker. Etter konkurransen vil lærerne få mer erfaring og ferdigheter til å løse og håndtere situasjoner i undervisningsaktiviteter. Derfra kan de anvende dette i undervisningspraksis for å maksimere effektiviteten.

«Konkurransen er nødvendig for alle lærere, og den skaper en lekeplass der lærerne kan konkurrere og bekrefte sine egne evner. Samtidig skaper den motivasjon for lærerne til å strebe etter og gjøre en innsats for å fullføre oppgavene sine godt», delte Tran Thi Dao.

Fru Hoang Nu Thuy Duong – Huong Hoa videregående skole fortalte at konkurransen er en mulighet for lærere til å bekrefte sine egne evner; samtidig er det en mulighet til å lære av kollegers erfaringer. Juryen satte høye krav til lærerne som deltar i konkurransen om å anvende sine erfaringer og ferdigheter i undervisningspraksis, i tråd med den innovative ånden i det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

«Vi ser dette som en mulighet til å utfordre oss selv, demonstrere våre evner og lære av hverandres erfaringer. Derfor må lærere strebe etter å fullføre eksamenene sine godt. Tittelen fremragende lærer er ment å hedre bidragene og målene som lærerne streber etter», sa Duong.

Quang Tri Department of Education and Training arrangerte en konkurranse for fremragende lærere for å motivere lærere til å strebe etter og konkurrere.

"Boostet" av utdanningskvalitet

Utdanningssektoren i Quang Tri fokuserer alltid på å utdanne ledere og lærere, og identifiserer utviklingen av et team av lærere og ledere som en viktig oppgave for å møte kravene til pedagogisk innovasjon. Ledere og lærere får derfor opplæring i innholdet i det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Utdannings- og opplæringsdepartementet organiserer konkurranser og seminarer om faglig innovasjon, anvendelse av informasjonsteknologi i undervisning...

Utdanningsdepartementet rådet folkekomiteen i Quang Tri-provinsen til å legge frem en plan for utvikling av et team av offentlige førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner for å møte kravene til utdannings- og opplæringsutvikling i perioden 2023–2026, med en visjon frem mot 2030.

Spesielt koordinerer bransjen også med universiteter og høyskoler for å fremme lederegenskaper, yrketitler, regelmessig opplæring for førskole- og allmennlærere og opplæring for å innovere det allmennfaglige utdanningsprogrammet for 2018. Takket være dette er andelen lærere og ledere i bransjen som oppfyller og overgår standarder høy, i økende grad standardisert når det gjelder kvalifikasjoner, noe som sikrer krav til undervisning og organisering av utdanningsaktiviteter.

Spesielt det å organisere en konkurranse for fremragende lærere er en viktig profesjonell aktivitet, basert på en vurdering av teamets nåværende situasjon. Ut fra dette bygger utdanningsavdelingen i Quang Tri en opplærings- og fosterplan, som forbedrer lærernes faglige kvalifikasjoner og oppfyller dagens krav til innovasjon innen allmennutdanning.

Dr. Le Thi Huong – direktør for utdannings- og opplæringsavdelingen i Quang Tri, sa: Sektoren fokuserer alltid på å bygge et stadig sterkere team av lærere og utdanningsledere for å møte kravene til utdanningsinnovasjon og implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018. I tillegg til å organisere opplæringskurs og faglig utvikling, har organisering av konkurranser også som mål å evaluere teamets kvalitet.

Spesielt har konkurransen om fremragende lærere, som har blitt avholdt de siste årene, skapt en bevegelse av lærerkonkurranser i skolene. Den motiverer lærere til å fortsette å strebe, forbedre seg og utvikle seg for å møte kravene til innovasjon, forbedre kvaliteten på utdanningen og utvikle karrieren sin. Konkurransen om fremragende lærere har som mål å anerkjenne og hedre lærere som har oppnådd tittelen fremragende lærere, og å fremme avanserte modeller, noe som bidrar til å tiltrekke samfunnets oppmerksomhet til å delta i utdanningen av elever.

«Konkurransen bidrar til å forbedre effektiviteten av emuleringsaktiviteter og fremme emuleringsbevegelsen i undervisning og læring i skolene. Den oppmuntrer, motiverer og skaper muligheter for lærere til å praktisere selvstudium, kreativitet og lære å formidle undervisningserfaringer til allmennlærere», bekreftet dr. Le Thi Huong.

Etter fusjonen har teamet av ledere, lærere og ansatte i Quang Tri Education-sektoren for tiden rundt 31 500 personer, som i hovedsak sikrer kravene til undervisning og organisering av utdanningsaktiviteter. Dette er kjernekraften som vil hjelpe utdanningssektoren med å oppnå imponerende prestasjoner i fremtiden. Mange kadrer og lærere har oppnådd tittelen utmerkede lærere; mange eksempler på dedikasjon til yrket og kreativitet i undervisningen har blitt hedret.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-mau-chot-thanh-cong-cua-chuong-trinh-moi-post743466.html