«Samarbeidstrekanten» i karriereveiledning og -orientering: Forutse arbeidstrender

GD&TĐ – Å fremme «samarbeidstriangelet» mellom bedrifter – yrkesskoler – videregående skoler bidrar til å realisere målet om karriereorientering og veiledning for elever etter videregående skole.

Den riktige og nødvendige retningen

Ifølge rektor ved My Tho videregående skole (Ninh Binh) er karriereveiledning og -orientering en av hovedoppgavene i allmennutdanningen , spesielt i lys av den høye andelen studenter som går på universitetet. Dette legger ikke bare press på universitetsutdanningssystemet, men fører også til en alvorlig ubalanse i arbeidsmarkedet.

Samarbeidsmodellen mellom bedrifter, yrkesskoler og allmennskoler er i riktig retning, i tråd med trenden med utdanning knyttet til praksis, og bidrar til å redusere gapet mellom skoler og arbeidsmarkedet. Denne modellen skaper en tettere tilknytningssløyfe som hjelper studentene med å få et klarere bilde av karrierevalg og fremtidige utviklingsveier.

«I denne modellen spiller hver side en viktig rolle. Bedrifter stiller praktiske krav fra markedet, yrkesskoler tilpasser opplæringsprogrammene til anvendelse, og allmennskoler er stedene for å «så frø» av bevissthet og inspirere karrierelidenskap hos elever fra tidlig alder. Samarbeidet mellom bedrifter og yrkesskoler vil sikre opplæringskvalitet som er tett på virkeligheten», sa Ha Van Hai.

Dr. Dong Van Ngoc – rektor ved Hanoi College of Electromechanics (HCEM) fortalte at skolen de siste årene regelmessig har samarbeidet med mange store nasjonale og internasjonale forretningspartnere innen ulike felt. Spesielt å fremme treveis samarbeid mellom bedrifter – yrkesskoler – allmennskoler er også en av skolens prioriteringer.

I tidens utvikling har skolen nettopp signert en samarbeidsavtale om opplæring i kunstig intelligens og datavitenskap på bachelornivå med det polsk-japanske akademiet for informasjonsteknologi (PJAIT). Dette er en del av skolens strategi for internasjonalisering av utdanning, og gir muligheter til å få tilgang til opplæringsprogrammer av europeisk standard, som kombinerer moderne teori og dyptgående praktiske ferdigheter.

I tillegg til internasjonalt samarbeid fremmer Hanoi College of Electromechanics forbindelser med lokale videregående skoler, og organiserer karriereveiledning for elever i 10. klasse med ledsagelse av eksperter fra HCEM, Glovia Center og PJAIT Academy. Takket være dette kan elever og foreldre tydelig visualisere læringsstien, muligheter for studier i utlandet og fremtidig karriereutvikling.

«Vi har et nært samarbeid med mange store bedrifter fra Japan, Tyskland, Kina og Korea, og bestiller direkte ingeniørutdanning av høy kvalitet. Dette er et bevis på at opplæringsorienteringen er nært knyttet til praktiske behov, og hjelper studentene ikke bare med å studere i et moderne miljø, men også å være klare til å gå inn i det internasjonale arbeidsmarkedet», sa Dr. Dong Van Ngoc.

Studentene deles inn i fagområder og får karriereveiledning tidlig for å hjelpe dem med å velge riktig karriere. Illustrasjon: Dinh Tue

Identifiser utfordringene

Fra et grasrotperspektiv sa Nguyen Thi Nham Huyen, rektor ved Truong Dinh High School (Hanoi), at skolen nettopp har signert en samarbeidsavtale med Hanoi College of Electromechanics og laget en plan for at elevene skal kunne delta i karriereorienteringsopplegg i det nye skoleåret 2025–2026. Skolen vil klassifisere elevene etter deres læringsevne og styrker for å gi dem råd og veiledning på riktig måte.

Rektoren sa at det nære samarbeidet mellom bedriftenes praktiske behov, yrkesskolenes opplæringskapasitet og evnen til å gi råd og veilede karriereveiledning fra videregående skoler vil bidra til å forme et klarere bilde av fremtidens arbeidsmarked. Når studentene besøker bedrifter, vil de få erfaring med å jobbe som arbeidere, lære et yrke og studere på universitetet.

Fra et praktisk perspektiv sa Ha Van Hai at selv om trepartsmodellen for samarbeid mellom bedrifter, yrkesskoler og allmennskoler blir satt stor pris på, står den fortsatt overfor mange utfordringer. Forbindelsen mellom partene er fortsatt fragmentert, bevegelses- eller hendelsesbasert. Mange bedrifter står fortsatt på sidelinjen og anser ikke egentlig karriereveiledning og yrkesopplæring som sin jobb.

Ifølge rektor Ha Van Hai ved My Tho videregående skole trenger vi et tydelig juridisk rammeverk og en trepartskoordineringsmekanisme med spesifikke ansvarsområder. Samarbeidsavtaler og samarbeidsavtaler må signeres med jevne mellomrom for å sikre langsiktig og bærekraftig forpliktelse.

Å organisere praktiske erfaringsøkter i bedrifter og yrkesskoler, og invitere vellykkede tidligere studenter innen karrierefeltet til utveksling og inspirasjon, vil være mer effektivt. Å innlemme karriereveiledningsinnhold i erfaringsbaserte leksjoner, lokal utdanning, eller å bygge separate emner for å hjelpe elevene å forstå seg selv, forstå karrieren sin og ha en klar retning helt fra 10. klasse.

Fra et forretningsperspektiv erkjente Pham Xuan Hieu – nestleder for salgsavdelingen i Telematic Joint Stock Company (Hanoi) – at en av dagens utfordringer er at mange studenter og foreldre fortsatt forfølger «hete bransjer» i stedet for å basere seg på arbeidsmarkedets faktiske behov, eller at de ikke har vurdert sine egne evner ordentlig og noen ganger mangler selvtillit.

Når det gjelder løsninger, sa Hieu at det er nødvendig å bygge en felles database over nasjonale arbeidskraftbehov, som oppdateres kvartalsvis. Skolene bruker disse dataene til å justere innmeldingsplaner og programinnhold. De skal opprette en flerdimensjonal informasjonskanal mellom elever – foreldre og bedrifter – skoler for å gjøre karrieremulighetene transparente.

Bedrifter kan delta i utformingen av læreplanen og tilby praktiske løsninger som skal inkluderes i forelesningene. Organisere tidlige praksisplasser (før 12. klasse eller sommeren) slik at studentene kan oppleve yrket før de velger hovedfag. Anvende en dobbel opplæringsmodell, som parallelliserer teori på skolen og praksis i bedrifter. Bedrifter forplikter seg til å prioritere rekruttering av kandidater som har bestått karriereorienterings-/strømmingsprogrammet.

«Myndighetene bør bruke skatteinsentiver, budsjettstøtte, kommunikasjon og andre insentiver for å hjelpe bedrifter. Opplære et team av lærere til å gi grundig karriereveiledning og oppdatere arbeidstrender til hver skole. Utvikle et sett med evalueringsindikatorer, som for eksempel andelen studenter som jobber innen riktig felt etter endt utdanning, antall studenter som fortsetter til høyskole/universitet innen det valgte feltet, og hvor fornøyde bedriftene er med personell fra programmet», foreslo Pham Xuan Hieu.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/tam-giac-hop-tac-trong-phan-luong-huong-nghiep-don-dau-xu-the-lao-dong-post744047.html