Sztuczna inteligencja nie może zastąpić umiejętności krytycznego myślenia dziennikarzy.

Sama pasja nie wystarczy

Do Linh Giang, studentka drugiego roku dziennikarstwa telewizyjnego na Akademii Dziennikarstwa i Komunikacji, przyznała, że cała jej rodzina jest nauczycielami, więc przekonała córkę, by poszła w jej ślady, aby nie wystawiać jej na słońce ani deszcz. Jednak Giang wybrała dziennikarstwo, aby zaspokoić swoją pasję do podróżowania.

Giang powiedziała, że od dziecka siadała przed telewizorem i oglądała go, zafascynowana wizerunkami pięknych i pewnych siebie konferansjerów. Marzyła o tym, by pewnego dnia zostać redaktorką i wystąpić w telewizji.

Nie trzeba dodawać, że kiedy usłyszała wiadomość o przyjęciu do Akademii Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej, podskoczyła z radości. Codziennie pokonywała motocyklem prawie 50 kilometrów w obie strony, żeby dojechać do szkoły, ale w ciągu ostatnich dwóch lat ani razu się nie zniechęciła.

W szczególności, na drugim roku Giang dołączyła do klubu telewizyjnego i wraz z przyjaciółmi i starszymi uczniami podróżowała po wielu miejscach, aby tworzyć swoje pierwsze wiadomości i reportaże. Stąd otworzyły się przed Giang niezliczone historie i atrakcyjne, interesujące obrazy. Każda osoba i każde życie, które spotkała Giang, miało swój własny kolor i historię, co pozwoliło jej poszerzyć wiedzę, ale także zmartwić się i zastanowić.

Do tej pory Giang jest pod wrażeniem podróży filmowej do wioski kowali Da Sy ( Hanoi ), gdzie poznał rodzinę bardzo oddaną swojemu zawodowi, z entuzjazmem opowiadającą o swojej pasji, trudnościach i radościach, jakie przynosi ten zawód.

Stojąc godzinami i filmując, obserwując pracę kowala, gdy każda iskra wylatywała niczym bukiet kwiatów, tej nocy Giang rozmyślał i nadał reportażowi tytuł: „Wykuwanie kwiatów z ognia”.

„Chociaż filmowanie w słońcu i deszczu było bardzo trudne, kiedy produkt został wydany i zebrał pochwały od nauczycieli i przyjaciół, przez cały tydzień byłam przepełniona radością. Przygotowując się do trzeciego roku studiów dziennikarskich, mogę śmiało powiedzieć, że wybrałam właściwą ścieżkę kariery” – zwierzyła się Linh Giang.

Giang ma nadzieję zostać reporterką telewizyjną, aby móc wyruszyć w podróż i „poszerzyć horyzonty”. Studentka odkrywa jednak również, że aby tworzyć atrakcyjne produkty dziennikarskie, dziennikarze muszą posiadać dogłębną wiedzę w swojej dziedzinie oraz styl i perspektywę, które potrafią poruszyć serca innych.

Sztuczna inteligencja nie może zastąpić umiejętności krytycznego myślenia fotoreporterów 1

Giang w reality show.

Według studentki, w kontekście obecnego rozwoju technologii, aby mieć możliwość wyrażania siebie, młodzi ludzie muszą wykazać się swoimi umiejętnościami i wieloma predyspozycjami. Zaczęła zgłębiać aplikacje technologiczne, takie jak Premier, Audition, Photoshop, projektowanie graficzne... aby tworzyć i uzupełniać wiadomości i artykuły.

„Wiele osób niechętnie ogląda, nie chce czytać, woli przeglądać telefony, oglądając krótkie filmy w kilka sekund. Produkty dziennikarskie muszą być innowacyjne, aby przyciągnąć widzów na platformach takich jak TikTok, Facebook, YouTube… Dlatego młodzi reporterzy muszą dogłębnie rozumieć technologię, internet, media społecznościowe… a także być na bieżąco z trendami, aby nadążać za trendami” – Do Linh Giang, student dziennikarstwa.

Giang zdobyła umiejętności, dzięki którym po ukończeniu studiów mogła od razu wkroczyć w prawdziwe środowisko pracy. Zdobywając wiedzę w sali wykładowej, Giang zapisała się na dodatkowe kursy, które miały na celu rozwinięcie jej umiejętności mówienia, samodzielnej nauki przywództwa w miejscu pracy, umiejętności komunikacyjnych itp.

„Ponieważ uważam, że każdy dziennikarz musi mieć umiejętny sposób mówienia, poruszania kwestii, z którymi rozmawia, aby móc się otworzyć, opowiadać ciekawe historie, a nawet w takiej historii musi być jakaś fabuła, ulubiony cytat, który „zachwyca” nagłówek” – podzieliła się studentka.

Nie polegaj na sztucznej inteligencji

Nguyen Ha Minh Ngoc, student trzeciego roku Instytutu Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych, wyznał, że jest osobą dynamiczną, dlatego gdy pojawiła się okazja rozwoju kariery, bez wahania zapisał się na dziennikarstwo.

Ngoc i dwie studentki zdobyły pierwszą nagrodę w szkolnym konkursie naukowo-badawczym za projekt „Zastosowanie sztucznej inteligencji w procesie uczenia się i pracy studentów dziennikarstwa”.

Sztuczna inteligencja nie może zastąpić umiejętności krytycznego myślenia fotoreporterów 2

Minh Ngoc (skrajnie po lewej) otrzymał nagrodę w konkursie naukowym na temat „Zastosowanie sztucznej inteligencji w procesie uczenia się i pracy studentów dziennikarstwa”.

Ngoc został przedstawiony przez wykładowcę uczelni jako jeden z wybitnych studentów, którzy potrafią tworzyć chatboty (wirtualnych asystentów) do tworzenia produktów. Film prezentujący produkty herbaciane z wykorzystaniem technologii sztucznej inteligencji, autorstwa Ngoc i dwóch studentek, wywarł silne wrażenie na widzach dzięki ostrym, żywym obrazom.

Chwali się, że teraz może śmiało tworzyć filmy promocyjne, reklamy telewizyjne, ilustracje, a nawet prognozę pogody z wirtualnym konferansjerem.

Wcześniej studentka wyobrażała sobie, że dziennikarstwo polega jedynie na przeprowadzaniu wywiadów i pisaniu artykułów, a autor musi jedynie doszlifować każde zdanie. Jednak gdy zetknęła się z rzeczywistością, uświadomiła sobie, że współczesne dziennikarstwo jest trudniejsze, stawia większe wyzwania i wymaga od reporterów większych umiejętności.

„Nauczyciele zawsze przypominają uczniom: technologia się rozwija, ale nie powinniśmy polegać na sztucznej inteligencji. Musimy rozwijać umiejętności dziennikarzy, czyli umiejętność wykorzystywania informacji i prowadzenia debaty na różne tematy” – mówi Minh Ngoc, student Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych.

Rozwój sztucznej inteligencji (AI), wspierający reporterów w wielu zadaniach związanych z wyszukiwaniem informacji, edycją zdjęć i filmów… to ogromna zaleta dla osób pracujących w tym zawodzie. Studentka pamięta jednak słowa swoich nauczycieli: „Nie polegajcie na sztucznej inteligencji, nie zapominajcie o umiejętnościach dziennikarza, czyli o tym, jak wykorzystywać informacje, jak dyskutować na tematy. Wchodząc w realne życie, reporterzy będą podchodzić do sprawy z innej perspektywy, niż technologia jest w stanie to zrobić”.

Studentka przyznała, że po ukończeniu studiów chce mieć gdzie zaprezentować swoje umiejętności i wykorzystać ten czas na naukę zawodu, zdobycie umiejętności w zakresie języków obcych, dyplomacji i samodzielne zgłębianie wiedzy na temat sztucznej inteligencji, komunikacji itp.

Ngoc zdradziła, że poza godzinami szkolnymi często wędruje po planach zdjęciowych i robi tysiące zdjęć, aby zdobyć doświadczenie. Ngoc planuje również ukończyć studia i poszukać możliwości studiowania za granicą na studiach magisterskich, aby lepiej zrozumieć ten zawód.

Ha Linh

Source: https://tienphong.vn/ai-khong-thay-the-duoc-ky-nang-phan-bien-cua-nha-bao-post1752761.tpo