Ministerstwo Edukacji i Szkolnictwa Wyższego opublikowało Program przedmiotów przygotowawczych do studiów wyższych.

Okólnik wydano w celu konkretyzacji polityki etnicznej Partii i Państwa w duchu Rezolucji 29-NQ/TW, Prawa oświatowego z 2019 r. oraz Rezolucji 71/NQ-TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń; spełnienia wymogów kształcenia zawodowego dla uczniów należących do mniejszości etnicznych, którzy ukończyli szkołę średnią z wystarczającymi predyspozycjami i kwalifikacjami w przedmiotach zgodnie z orientacją zawodową.

Fundacja na rzecz zapewnienia jakości kształcenia w szkołach przygotowujących do studiów wyższych

W 2021 roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało rozporządzenie w sprawie przyjęć, kształcenia przeduniwersyteckiego oraz rozpatrywania wniosków o przeniesienie na studia wyższe i do szkół wyższych w zakresie edukacji wczesnoszkolnej, wydane w Okólniku nr 44/2021/TT-BGD&DT. W rozporządzeniu stwierdzono, że kształcenie w zakresie wiedzy kulturowej z przedmiotów zawodowych stanowi istotny element systemu edukacji w szkołach specjalistycznych.

Rok szkolny 2024-2025 jest jednak ostatnim rokiem szkolnym, w którym wdrażane jest Okólnik 48/2012/TT-BGD&DT z dnia 21 grudnia 2012 r., określający szczegółowe programy nauczania dla 11 przedmiotów przygotowujących do studiów uniwersyteckich.

Rok szkolny 2025-2026 rozpocznie wdrażanie nowego Programu Kursów Przygotowawczych do Studiów Uniwersyteckich, który został opracowany na podstawie Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 roku (wydanego Okólnikiem nr 32/2018/TT-BGD&DT). Dlatego też, ogłoszenie Programu Kursów Przygotowawczych do Studiów Uniwersyteckich jest pilnym zadaniem dla szkół przygotowujących do studiów uniwersyteckich, które muszą go jak najszybciej wdrożyć.

W kontekście innowacji i integracji, coraz bardziej paląca staje się potrzeba rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich, zwłaszcza zasobów ludzkich dla studentów należących do mniejszości etnicznych i studentów z terenów górskich. Szkoły przygotowawcze do studiów wyższych stanowią źródło i miejsce kształcenia dla studentów należących do mniejszości etnicznych, którzy są w stanie podjąć studia na wielu różnych kierunkach na uniwersytetach w całym kraju. Dlatego też, wprowadzenie programu kształcenia przygotowawczego do studiów wyższych stanowi fundament dla zapewnienia jakości, spójności i długoterminowej orientacji strategicznej w edukacji w szkołach przygotowawczych do studiów wyższych.

Wprowadzenie Programu Kursu Przygotowawczego na Uniwersytet stanowi również konkretny wyraz polityki etnicznej Partii i Państwa wobec dzieci mniejszości etnicznych, przyczyniając się do zapewnienia równego dostępu do edukacji i minimalizowania różnic w jakości kształcenia i jakości zasobów ludzkich pomiędzy regionami kraju.

Różnorodne, kompleksowe, odpowiednie dla wielu wyborów studentów etnicznych

Program kształcenia przeduniwersyteckiego opiera się na zasadzie dziedziczenia i rozwoju programu przedmiotowego określonego w Okólniku nr 32/2018/TT-BGD&DT, unowocześnionego zgodnie z trendem dostosowywania się do zmian zachodzących w świecie, a jednocześnie ściśle powiązanego z realiami kształcenia w szkołach przeduniwersyteckich. Treści Programu odzwierciedlają podejście do treści o znaczeniu krajowym i międzynarodowym, spełniając wymogi integracji międzynarodowej w edukacji i szkoleniu.

Uczniowie szkół przygotowawczych zdobywają wiedzę kulturową w ramach trzech przedmiotów, zgodnie z kombinacją przedmiotów stosowaną przy rekrutacji do szkół przygotowawczych (przedmiot 1, przedmiot 2, przedmiot 3, obejmującą następujące przedmioty: matematyka, literatura, język angielski, historia, geografia, fizyka, chemia, biologia, edukacja ekonomiczna i prawna, technologia informacyjna, technologia) oraz język angielski, technologia informacyjna (w której technologia informacyjna jest uwzględniona jako przedmiot wiedzy kulturowej).

Circular stworzył kombinację przedmiotów mających na celu rozwijanie wiedzy kulturowej, aby zagwarantować różnorodność i wszechstronność dostosowaną do wielu wyborów studentów etnicznych.

Okólnik stanowi, że w przypadku grup przedmiotowych obejmujących zarówno matematykę, jak i literaturę, czas nauki matematyki wynosi 8 godzin tygodniowo, a czas nauki literatury wynosi 7 godzin tygodniowo.

Czas trwania szkolenia przygotowawczego do studiów wyższych wynosi jeden rok akademicki. Dyrektor szkoły przygotowawczej ustala plan roku akademickiego, który zapewnia 28 tygodni rzeczywistej nauki. Pozostały czas przeznaczony jest na powtórki, egzaminy końcowe i inne zajęcia.

Wzmocnienie treści praktycznych i eksperymentalnych z przedmiotów przyrodniczych w każdym temacie, promocja wykorzystania technologii informatycznych i zapoznanie uczniów z wykorzystaniem i użyciem technologii AI w każdym przedmiocie.

Dostosowane do potrzeb uczniów i warunków szkolnych

Przejrzysta struktura programu stwarza personelowi szkoły i nauczycielom warunki do planowania zajęć, wprowadzania innowacji w metodach nauczania, testowania i oceniania cech i umiejętności uczniów, a także projektowania różnorodnych zajęć edukacyjnych odpowiednich dla studentów przygotowujących się do studiów wyższych.

Program ma elastyczną strukturę, przy czym około 70% treści i czasu trwania jest obowiązkowe; pozostałe 30% treści i czasu trwania jest przeznaczone dla szkoły, która może proaktywnie opracować plan i treści nauczania dla uczniów zgodnie z ich potrzebami i warunkami szkoły.

Wydanie Okólnika miało pozytywny wpływ na wykładowców i studentów szkół przygotowawczych. W przypadku nauczycieli, Program Szkół Przygotowawczych wymaga od nich solidnej wiedzy zawodowej, aktywnego wprowadzania innowacyjnych metod nauczania oraz dywersyfikacji metod nauczania i uczenia się, aby promować inicjatywę i kreatywność studentów w nauce.

Program kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej skierowany jest do studentów, którzy chcą utrwalić i usystematyzować wiedzę z zakresu kształcenia ogólnego, a jednocześnie przedstawić zaawansowane treści i tematy odpowiadające życzeniom studentów, przygotowując ich do zdobycia wiedzy, umiejętności, zdolności i cech niezbędnych do podjęcia studiów uniwersyteckich.

Source: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-ban-hanh-chuong-trinh-cac-mon-hoc-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post749730.html