Ministerstwo Edukacji i Szkolenia: Mobilizacja rzemieślników, artystów i sportowców do nauczania w szkołach

Placówki edukacyjne muszą opracować mechanizm mobilizujący zagranicznych rzemieślników, artystów, profesjonalnych sportowców i wolontariuszy do udziału w organizowaniu zajęć edukacyjnych w szkołach.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydał właśnie oficjalny komunikat, w którym zawarto wskazówki dotyczące realizacji zadań z zakresu kształcenia ogólnego w roku szkolnym 2025-2026.

W szczególności władze lokalne mają obowiązek nakazać placówkom kształcenia ogólnego opracowanie i zorganizowanie realizacji planów edukacji szkolnej, aby zapewnić ich dostosowanie do kadry nauczycielskiej, obiektów i istniejącego wyposażenia dydaktycznego; zorganizować nauczanie przedmiotów i zajęcia edukacyjne w celu wszechstronnego rozwoju cech, zdolności, sprawności fizycznej, estetyki i umiejętności życiowych uczniów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zachęca artystów i rzemieślników do udziału w edukacji kulturalnej i artystycznej uczniów w szkołach. ZDJĘCIE: TUAN MINH

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga również, aby władze lokalne wspólnie szukały rozwiązań mających na celu zaradzenie niedoborom nauczycieli, takich jak podpisywanie umów o pracę, wdrażanie mobilizacji, oddelegowania, transferów i międzyszkolnych programów nauczania; nie dopuść w ten sposób, aby zmiany w systemie nauczania lub reorganizacja systemu spowodowały zakłócenia lub niedobory nauczycieli, co mogłoby wpłynąć na jakość kształcenia.

Zapewnić wystarczającą liczbę nauczycieli do zorganizowania nauczania wszystkich przedmiotów zgodnie z programem kształcenia ogólnego; rozwiązać problem zatrudniania nauczycieli nieodpowiednich do kierunków kształcenia.

Jednocześnie należy stworzyć mechanizm mobilizujący wysoko wykwalifikowane zasoby ludzkie, w tym rzemieślników, artystów, profesjonalnych sportowców i zagranicznych wolontariuszy do udziału w organizowaniu zajęć edukacyjnych w szkołach, szczególnie w dziedzinie kultury, sztuki, sportu i umiejętności życiowych.

Poleć nauczycielom, aby proaktywnie przeglądali i dostosowywali materiały językowe wykorzystywane w lekcjach, tematy i materiały ćwiczeniowe w podręcznikach do lokalnych realiów, zwłaszcza w kontekście ustaleń granic administracyjnych i wdrażania dwupoziomowego samorządu lokalnego.

Proaktywny dobór odpowiednich treści i tematów z zatwierdzonych lokalnych materiałów edukacyjnych, organizacja dostosowań, integracji i elastycznego wykorzystania zgodnie z kulturowymi, społecznymi i geograficznymi cechami nowej jednostki administracyjnej po jej utworzeniu.

Placówki edukacyjne powinny tworzyć odpowiednie skupiska zawodowe, stopniowo podnosić jakość kadry nauczycielskiej, szczególnie nauczycieli języków obcych, nauczycieli programów nauczania zintegrowanego, zwłaszcza języka angielskiego, mając na celu uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia koncentruje się na kontroli realizacji programów kształcenia ogólnego, organizowaniu doboru i korzystania z podręczników i wydawnictw informacyjnych, zarządzaniu dodatkowym nauczaniem i uczeniem się, działalnością prywatnych placówek kształcenia ogólnego, wdrażaniu zintegrowanych programów edukacyjnych i zagranicznych programów edukacyjnych...

Source: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-huy-dong-nghe-nhan-nghe-si-van-dong-vien-vao-truong-day-hoc-185250805160337906.htm