Tylko 5% z 52 000 szkół średnich ma psychologów szkolnych

Odpowiadając na pytania delegatów, po południu 19 czerwca, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son poinformował, że od 2024 roku sektor edukacji postanowił, że każda szkoła będzie miała co najmniej jedno stanowisko szkolnego doradcy psychologicznego. Jednak obecnie tylko 5% wszystkich szkół ogólnokształcących dysponuje doradcami psychologicznymi.

Kontynuując sesję pytań i odpowiedzi 9. sesji, po południu 19 czerwca Zgromadzenie Narodowe zadało pytanie Ministrowi Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Sona, koncentrując się na następujących tematach: Aktualna sytuacja i rozwiązania w zakresie rozwoju i poprawy jakości szkolnictwa wyższego, związane z potrzebą tworzenia wysokiej jakości zasobów ludzkich, spełniających wymogi rozwoju społeczno-gospodarczego . Wdrażanie przepisów prawnych dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się. Zapewnienie bezpiecznego, zdrowego i przyjaznego środowiska edukacyjnego. Zapobieganie i zwalczanie przemocy w szkołach. Zapewnienie bezpieczeństwa żywności i higieny w szkołach.

Delegatka Dang Thi Bao Trinh z Delegacji Zgromadzenia Narodowego prowincji Quang Nam , zadając pytanie , stwierdziła, że ​​sytuacja uczniów, na którą wpływają okoliczności rodzinne i negatywne środowisko życia, prowadzące do dewiacji behawioralnych, a nawet łamania prawa, ma tendencję wzrostową. Tymczasem system edukacji , mechanizm wczesnego wykrywania i terminowego wsparcia dla wyspecjalizowanych psychologów na większości poziomów edukacji nie są zagwarantowane. W tej sytuacji, jaka jest odpowiedzialność i rozwiązanie ministra w kwestii dalszego zatrudniania wyspecjalizowanych psychologów w placówkach oświatowych?

Delegatka Dang Thi Bao Trinh, delegacja Zgromadzenia Narodowego prowincji Quang Nam, zadała pytania ministrowi edukacji i szkoleń Nguyen Kim Sonowi.

Odpowiadając na pytanie delegata, minister Nguyen Kim Son powiedział: „Jeśli chodzi o działania wspierające uczniów w odkrywaniu problemów psychologicznych i kryzysów wieku szkolnego, w nowoczesnym środowisku niezwykle istotne jest posiadanie ekspertów psychologicznych, personelu wspierającego uczniów i pracowników socjalnych. Zdając sobie sprawę z tego znaczenia, sektor edukacji i szkoleń postanowił, że od 2024 roku każda szkoła będzie miała co najmniej jedno stanowisko szkolnego doradcy psychologicznego”.

Jednakże od wprowadzenia tej polityki do zapewnienia tego stanowiska pracy w 52 000 szkół w całym kraju, każda szkoła musi mieć psychologa. To proces, a nie kwestia dnia czy dwóch.

Obecnie łączna liczba szkół ogólnokształcących z psychologami szkolnymi wynosi 5% – to bardzo mało w porównaniu z całkowitą liczbą szkół. Pozostałe to szkoły, w których funkcjonują zespoły poradnictwa psychologicznego, głównie nauczyciele zatrudnieni w niepełnym wymiarze godzin.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwiększyło liczbę szkoleń dla nauczycieli pracujących w niepełnym wymiarze godzin w zakresie poradnictwa psychologicznego w szkole, jednocześnie aktywnie szkoląc nauczycieli w tym zakresie. Obecnie program kształcenia z psychologii klinicznej i psychologii szkolnej w szkołach pedagogicznych i humanistycznych obejmuje ponad 9100 uczniów. Jednak liczba ta nie może być udźwignięta w porównaniu z potrzebami 52 000 szkół i dziesiątkami tysięcy uczniów potrzebujących pomocy psychologów.

Pan Nguyen Kim Son powiedział, że poradnictwo psychologiczne dla uczniów wymaga dzielenia się wiedzą i zaangażowania wszystkich nauczycieli, a także udziału organizacji społeczno-politycznych i zawodowych.

Delegaci na spotkaniu

W Wietnamie utonęło 8 razy więcej dzieci niż w krajach rozwiniętych.

Odnosząc się do problemu utonięć uczniów, delegat Nguyen Viet Nga z Delegacji Zgromadzenia Narodowego prowincji Hai Duong powiedział: „Sytuacja utonięć w ostatnich czasach jest nadal bolesna. W ostatnich latach pojawiło się wiele rozwiązań, zarówno w szkołach, jak i poza nimi, ale sytuacja ta nie uległa znaczącej zmianie”. Delegat zadał pytanie o instrukcje i rozwiązania ministra mające na celu zmniejszenie liczby zgonów uczniów z powodu utonięć w środowisku szkolnym.

Odpowiadając delegatom, minister Nguyen Kim Son powiedział: Utonięcia uczniów to bolesny problem. Średnio każdego roku odnotowuje się 600 przypadków utonięć dzieci, czyli osiem razy więcej niż w krajach rozwiniętych.

Sektor edukacji i szkoleń oraz szkoły wdrożyły wiele rozwiązań, ale odsetek dzieci objętych edukacją ogólną wynosi zaledwie około 30% dzieci umiejących pływać. Liczba nauczycieli pływania wynosi zaledwie około 60% liczby nauczycieli wychowania fizycznego, którzy potrafią uczyć pływania. Liczba szkół z basenami jest bardzo niska; wiele szkół posiada baseny, ale brakuje im funduszy na ich utrzymanie i instruktorów. Dlatego nauka pływania w szkołach stanowi wyzwanie.

W 2024 roku Ministerstwo zaleciło Premierowi wydanie decyzji w sprawie programu mającego na celu podniesienie poziomu edukacji i zapobieganie utonięciom wśród uczniów; w programie tym zaproponowano wiele rozwiązań dotyczących obiektów, wykorzystania innych obiektów, stosowania wielu środków; nauczania bezpiecznego pływania; umiejętności zapobiegania utonięciom; wzmocnienia dokumentów i nauczycieli.

Pan Nguyen Kim Son zwrócił się również do rodziców, społeczności i społeczeństwa z prośbą o lepszą koordynację i zapobieganie utonięciom uczniów, zwłaszcza w czasie wakacji letnich.

Source: https://phunuvietnam.vn/chi-5-trong-52000-truong-pho-thong-co-nhan-vien-tu-van-tam-ly-truong-hoc-20250619161939589.htm