Nauczycielka z regionu przygranicznego i jej podróż w celu szerzenia wiedzy i „wyeliminowania analfabetyzmu” na rozległym Północnym Zachodzie

„Lekcja czytania i pisania w środku lasu”

Sin Thau to gmina przygraniczna, położona około 250 km od centrum prowincji Dien Bien , słynąca z nazwy miejsca: „Gdy jeden kogut pieje, trzy kraje słyszą razem”. Miejsce to kojarzy się nie tylko z surowym pograniczem, ale także z nauczycielami, którzy po cichu przebywają w wiosce i szkole, by siać każdą literę, każde ziarno nadziei dla mniejszości etnicznych. Wśród nich, nauczycielka Dao Thi Thoa – nauczycielka szkoły podstawowej z internatem dla mniejszości etnicznych Sin Thau – jest jedną z tych, którzy po cichu kontynuują walkę z analfabetyzmem na dalekim zachodzie kraju.

Wciąż pamiętam, jak kilka lat temu pani Thoa pracowała w Szkole Podstawowej dla Mniejszości Etnicznych w Huoi Lech. Późnym popołudniem pojechaliśmy do szkoły Nam Pan 2, jednego z najtrudniej dostępnych, odległych miejsc w gminie Huoi Lech. Na starym motocyklu pokonaliśmy prawie pół godziny, żeby podjechać pod górę i dotrzeć do miejsca, gdzie uczyła pani Thoa. Odgłosy dzieci piszących ortografię i cierpliwego nauczania nauczycielki rozbrzmiewały echem w rozległych górach i lasach, czyniąc tę scenę jeszcze bardziej wyjątkową.

Szkoła położona jest na łagodnym wzgórzu i oferuje dwa poziomy edukacji: przedszkole i szkołę podstawową, dzielące te same, proste obiekty. Jedyną klasą podstawową jest klasa łączona 1+2, którą prowadzi pani Thoa. Uczy w niej tylko 10 uczniów, ale w dniu naszej wizyty było ich zaledwie 8. Dwoje innych uczniów było nieobecnych, ponieważ ich rodziny organizowały ceremonię. Zgodnie z lokalnym zwyczajem, w okresie abstynencji, dzieciom nie wolno opuszczać wioski.

„Wiedząc, że przyjadą dziennikarze, musiałam sama zawieźć dzieci na zajęcia, inaczej straciłabym poranek i nie wróciła po południu. Rodzice tutaj nie traktują edukacji poważnie, czasami wręcz uważają, że nauka czytania i pisania to luksus” – powiedziała pani Thoa.

Przestrzeń do nauki to prosty dom z chwiejnymi stołami i krzesłami oraz wyblakłą tablicą. W tej klasie nauczyciel musi nauczać na dwóch poziomach, zarówno po to, by pocieszyć uczniów, którzy wciąż nie znają liter, jak i po to, by spróbować przełamać barierę językową. Pierwszoklasiści to głównie Mong, którzy dopiero zaczynają poznawać język ojczysty. Wielu z nich nie rozumie, czego uczy nauczyciel i musi prosić kolegów o tłumaczenie.

Pani Dao Thi Thoa na lekcji wieloklasowej.

Od podróży siania wiedzy do dążenia do wyeliminowania analfabetyzmu

Urodzona w Hung Yen , a wychowana w Dien Bien, nauczycielka Thoa marzyła o zostaniu nauczycielką, by „nieść listy w góry”. W 2003 roku, kiedy w dystrykcie Muong Te (dawna prowincja Lai Chau) utworzono Muong Nhe (dawna nazwa jednostki administracyjnej), a drogi były trudne do przebycia, ona i 25 innych nauczycieli zgłosiło się na ochotnika, by „przemierzyć lasy i strumienie” z gminy Cha Cang do Muong Toong 2, aby otworzyć szkołę.

„Wtedy przejście prawie 100 km zajmowało nam tydzień. Nogi były opuchnięte, a mięśnie tak sztywne, że nie mogliśmy się ruszyć. Ale za każdym razem, gdy myśleliśmy o wioskach, w których nie było szkół i nikt nie umiał czytać ani pisać, byliśmy zdeterminowani, żeby iść dalej” – powiedziała pani Thoa.

Ta podróż była nie tylko osobistym poświęceniem, ale także ważnym wkładem w walkę z analfabetyzmem w górach. Powiedziała, że w wielu wioskach w tamtym czasie nikt nie umiał się podpisywać. Dokumenty wypełniano odręcznie. Dzieciom nie pozwalano chodzić do szkoły. Dorośli bali się uczyć, bojąc się ośmieszenia.

Pani Thoa nie tylko uczy uczniów, ale także organizuje wieczorne zajęcia z czytania i pisania ze swoimi kolegami i koleżankami dla rodziców. Początkowo uczęszczało na nie tylko kilka osób, ale stopniowo ludzie zaczęli dostrzegać wartość umiejętności czytania i pisania: czytania dokumentacji medycznej, podpisywania, rozumienia dokumentów, a nawet po prostu pisania imion swoich dzieci.

„Nasi ludzie są bardzo życzliwi, nie są leniwi, po prostu się boją, bo nigdy się nie uczyli. Kiedy nauczyciele dają im sugestie i instrukcje, są bardzo pilni. Była kobieta, która uczyła się przez kilka miesięcy i potrafiła napisać imiona męża i dzieci. Była bardzo szczęśliwa. Codziennie przynosiła zeszyt, żeby się pochwalić” – opowiadała.

Podróż do szkoły nauczycieli w odległych rejonach.

Podtrzymuj zawód przy życiu dzięki miłości

Pani Thoa i jej mąż pracują jako nauczyciele w odległych rejonach. Oboje ich dzieci musiały zostać wysłane do dziadków w mieście. Kiedyś starsze dziecko uległo wypadkowi i trafiło do szpitala. Pani Thoa i jej mąż poprosili o pozwolenie na powrót do domu, aby odwiedzić dziecko, po czym natychmiast wrócili do szkoły. Ból związany z tęsknotą za dzieckiem i rozłąką z domem był w niej zawsze obecny, zwłaszcza w długie zimowe noce, gdy jedynym światłem lampy naftowej było migotanie w środku pustynnych gór i lasów.

„Czasami moje dziecko płacze i nie chce za mną iść, bo dawno się nie widzieliśmy. W nocy śni mi się, że moje dziecko mnie woła, a ja mogę tylko płakać. Ale nie mogę stąd wyjść. Jeśli odejdę, klasa będzie musiała zostać zamknięta. Nie będzie już nikogo, kto mógłby uczyć dzieci” – wykrztusiła pani Thoa.

To jej miłość do pracy, troska o uczniów i odpowiedzialność za walkę z analfabetyzmem sprawiły, że pozostała w tej odległej wiosce. Na początku każdego roku szkolnego rodzice z wioski piszą i podpisują petycje, aby zatrzymać panią Thoa, mając nadzieję, że nie zostanie przeniesiona do innej pracy.

„Widząc dzieci siedzące i uczące się czytać i pisać, czuję ulgę. Wiele z nich na początku znało tylko język mong i nie potrafiło nawet utrzymać długopisu. Ale teraz potrafią pisać swoje imiona i czytać imię swojej matki. Myślę, że dopóki mogę nauczyć je czytać i pisać, niezależnie od tego, jak trudne to jest, warto”.

Umiejętność czytania i pisania jest drzwiami otwierającymi przyszłość.

Z połączonych sal lekcyjnych pośrodku dżungli, takich jak ta pani Thoa, dzieci nie tylko mają dostęp do wiedzy, ale działania na rzecz wyeliminowania analfabetyzmu rozprzestrzeniają się na całą społeczność. W ostatnich latach, dzięki wytrwałości nauczycieli i wsparciu programu edukacyjnego dla obszarów defaworyzowanych, wskaźnik alfabetyzacji w Muong Nhe (starej) stopniowo się poprawia.

Jednak wyzwania są nadal ogromne. Odległy teren, unikalne zwyczaje i praktyki oraz nierównomierny poziom świadomości utrudniają utrzymanie liczby uczniów i rozszerzenie zajęć z czytania i pisania. Nauczyciele tacy jak pani Thoa odgrywają niezastąpioną rolę jako pomost i motywator wiary dla mieszkańców obszarów przygranicznych.

Dla nich nauczanie to nie tylko praca, ale misja. Misja zbudowana na poświęceniu, wytrwałości i bezwarunkowej miłości.

Source: https://giaoducthoidai.vn/co-giao-vung-bien-va-hanh-trinh-gioo-chu-xoa-mu-giua-dai-ngan-tay-bac-post740781.html