Zróżnicować modele i wprowadzić innowacje w podejściu do pracy nad umiejętnością czytania i pisania

Wiele sił łączy siły

Według raportu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , w ramach działań na rzecz eliminacji analfabetyzmu , niektóre ośrodki edukacyjne promowały swoją rolę w organizacji zajęć z czytania i pisania: przeprowadzając ankiety, opracowując plany otwarcia zajęć z czytania i pisania, zarządzając zajęciami i rozliczając wydatki. Szkoły podstawowe są odpowiedzialne za przydzielanie nauczycieli i ustalanie planów lekcji w celu nauczania analfabetyzmu.

Niektóre ośrodki kształcenia ustawicznego, zawodowe i inne placówki edukacji ustawicznej promują koordynację działań ze szkołami podstawowymi, średnimi i lokalnymi ośrodkami edukacyjnymi, aby zmobilizować osoby niepiśmienne do udziału w zajęciach z czytania i pisania. Jednocześnie, ośrodki te organizują zajęcia z czytania i pisania, przydzielają nauczycieli z ośrodków do bezpośredniego nauczania czytania i pisania oraz podpisują umowy z nauczycielami szkół podstawowych i średnich w celu prowadzenia zajęć z czytania i pisania w przypadku braku wystarczającej liczby nauczycieli.

Istnieją ośrodki aktywnie współpracujące z więzieniami i ośrodkami leczenia uzależnień w celu nauczania więźniów i narkomanów umiejętności czytania i pisania.

Ponadto wiele miejscowości wypracowało rozwiązania mające na celu poprawę jakości eliminacji analfabetyzmu i konsolidację wyników w zakresie umiejętności czytania i pisania poprzez integrację zajęć edukacyjnych z tradycyjnymi świętami kulturowymi mniejszości etnicznych, innowacyjne zarządzanie i organizację zajęć edukacyjnych zgodnie z nawykami życiowymi mniejszości etnicznych .

Uczniowie na zajęciach z czytania i pisania w Dien Bien . Zdjęcie: dienbien.edu.vn

Elastyczna forma organizacyjna

Aby stworzyć jak najlepsze warunki dla osób uczących się, wiele miejscowości wykazuje dużą elastyczność w wyborze miejsc i form nauki, aby sprostać oczekiwaniom uczniów. Przykładowo, klasy odbywają się w kościołach, pagodach, domach uczniów itp.

Wiele Departamentów Edukacji i Szkolenia aktywnie współpracuje ze stacjonującymi na tym obszarze strażnikami granicznymi, aby mobilizować, propagować i otwierać wiele klas w celu wyeliminowania analfabetyzmu wśród mniejszości etnicznych; mobilizować zasoby na budowę i remont szkół oraz wspierać zakup podręczników i materiałów edukacyjnych.

W szczególności wiele zajęć z zakresu umiejętności czytania i pisania w gminach przygranicznych prowadzą bezpośrednio strażnicy graniczni, np. Thanh Hoa, Dien Bien, Son La,...

Niektóre departamenty edukacji i szkoleń współpracują z Grupą Ekonomiczno-Obronną (nauczyciele w czerwonych mundurach wojskowych) działającą na tym obszarze, aby mobilizować i organizować zajęcia z zakresu nauki czytania i pisania związane z lokalnym rozwojem społeczno-ekonomicznym. W ten sposób tworzy się pozytywną motywację dla ludzi, aby otrzymywali wsparcie finansowe na prowadzenie działalności gospodarczej dopiero po udziale w zajęciach z nauki czytania i pisania, a także wręcza się prezenty uczniom uczęszczającym na zajęcia z nauki czytania i pisania.

Wiele Departamentów Edukacji i Szkolenia aktywnie współpracuje z więzieniami, placówkami kształcenia obowiązkowego i szkołami poprawczymi Ministerstwa Bezpieczeństwa Publicznego w tym regionie, aby otworzyć zajęcia z czytania i pisania dla więźniów, osadzonych i studentów w ramach planów i programów koordynacyjnych.

W roku szkolnym 2024-2025 więzienia, zakłady poprawcze i placówki edukacji obowiązkowej Ministerstwa Bezpieczeństwa Publicznego otworzyły 242 klasy nauki czytania i pisania dla 5987 uczniów, głównie dla więźniów (stanowiących 95,75%). Niektóre departamenty edukacji i szkoleń, po wielu latach braku możliwości uruchomienia klas nauki czytania i pisania, zmobilizowały ludzi do nauki czytania i pisania w tym roku szkolnym.

Source: https://giaoducthoidai.vn/da-dang-mo-hinh-sang-tao-cach-lam-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752710.html