Nauczyciel z regionu górskiego otrzymał stypendium rządu australijskiego.

Pani Nguyen Thi Minh Hien (27 lat, nauczycielka w szkole średniej Tay Tra w Quang Ngai) przygotowuje się do wyjazdu za granicę, aby podjąć studia magisterskie w dziedzinie edukacji , ze specjalizacją w metodologii nauczania języka angielskiego, korzystając z pełnego stypendium AAS od rządu Australii.

Pani Minh Hien kontaktuje się z osobami ubiegającymi się o stypendia, aby wspierać studentów przyjętych na uniwersytety i do szkół wyższych. Zdjęcie: udostępnione przez osobę udzielającą wywiadu.

W 2023 roku, gdy pani Hien otrzymała przydział do nauczania w liceum Tay Tra – szkole, w której uczyło się wielu uczniów z mniejszości etnicznych – opowiedziała, jak głęboko odczuwała przepaść edukacyjną między obszarami miejskimi a odległymi. Chcąc ją zniwelować, pani Hien postanowiła poszukać możliwości studiowania za granicą.

Bazując na własnych doświadczeniach, chcę wykorzystać technologię w edukacji, aby wspierać uczniów pochodzących ze społeczności mniejszości etnicznych.

Pani NGUYEN THI MINH HIEN

Aktywny udział w konferencjach międzynarodowych.

Z tą determinacją, nawet w regionie górzystym, aktywnie prowadziła badania naukowe i uczestniczyła w konferencjach międzynarodowych. Opierając się na swoich doświadczeniach, pani Hien napisała artykuł o zastosowaniu Internetu w nauce języka angielskiego w liceum Tay Tra (Students Perceptions of Using Internet Applications for English Learning at Tay Tra High School), który został opublikowany w materiałach z międzynarodowej konferencji VietTESOL 2022.

Niedawno wystąpiła jako młoda mówczyni na konferencji TESOL Elevate 2024 zorganizowanej przez Ambasadę USA, poruszając temat zastosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu umiejętności czytania.

Opowiadając o swojej drodze do uzyskania stypendium, pani Hien stwierdziła, że ​​była ona długa i żmudna, ponieważ wymagała od niej pogodzenia nauczania z uczestnictwem w seminariach, badaniach i działalności społecznej związanej z jej zawodem...

Dwukrotnie odrzucona przez Fulbrighta (USA) i Chevening (Wielka Brytania), czuła się rozczarowana i miała wyrzuty sumienia, zastanawiając się, czy obrała właściwą drogę. Jednak niezrażona, złożyła wniosek o stypendium rządu australijskiego. Tym razem, dzięki swojemu doświadczeniu i dobremu zdrowiu, wypadła dobrze na rozmowie kwalifikacyjnej.

Pani Hien twierdzi, że aby mieć szansę ubiegania się o pełne stypendium rządowe, musiała utrzymywać wysoką średnią ocen od początku studiów, brać udział w badaniach naukowych, konkursach akademickich i działalności społecznej związanej z kierunkiem jej studiów...

„Mam nadzieję, że moja podróż zainspiruje młodych ludzi, którzy wciąż mają problemy ze znalezieniem stypendiów, tak jak ja kiedyś, do nabrania większej pewności siebie i dążenia do osiągnięcia swoich celów” – powiedziała pani Hien.

Pani Minh Hien pomaga swoim kolegom z klasy uczyć się języka angielskiego za pomocą aplikacji technologicznych. Zdjęcie: udostępnione przez osobę udzielającą wywiadu.

Chęć doskonalenia umiejętności posługiwania się językiem angielskim wśród uczniów.

W szkole, w której uczy pani Hien, większość uczniów pochodzi z mniejszości etnicznych. Wietnamski jest ich drugim językiem, a konieczność używania wietnamskiego do nauczania angielskiego – trzeciego języka – stanowi dla niej spore wyzwanie.

„To postawiło przede mną wiele wyzwań. Bazując na własnym doświadczeniu, chcę wykorzystać technologię w edukacji, aby wspierać uczniów należących do mniejszości etnicznych” – powiedziała pani Hien.

W 2022 roku dzięki swojemu projektowi „Zwiększanie świadomości uczniów na temat wykorzystania aplikacji internetowych w nauce języka angielskiego w szkole średniej Tay Tra” znacząco przyczyniła się do poprawy wyników edukacyjnych uczniów.

W związku z tym odsetek uczniów, którzy uzyskali ocenę „dobrą” lub wyższą, wzrósł o 17,51%, odsetek uczniów ze słabymi ocenami spadł, a jeden uczeń uzyskał ocenę „doskonałą”. Jest to również jedno z pierwszych badań nad wykorzystaniem aplikacji internetowych w nauczaniu języka angielskiego uczniów należących do mniejszości etnicznych w defaworyzowanych regionach Wietnamu.

Jednocześnie skontaktowała 12 uczniów należących do mniejszości etnicznych, którzy zostali przyjęci na uniwersytety i uczelnie, z panem Robertem Vosem, Kanadyjczykiem wietnamskiego pochodzenia, aby uzyskać wsparcie w ubieganiu się o stypendia, które zachęcą ich do podjęcia nauki. Z powodu trudnej sytuacji wielu z nich nie stać na edukację, ale wierzy, że uczniowie ci będą cennym zasobem ludzkim dla przyszłego rozwoju dystryktu.

Ho Su Ra – były uczeń szkoły, obecnie student drugiego roku na Uniwersytecie Pham Van Dong (Quang Ngai) – powiedział, że pani Hien jest bardzo przystępna i zawsze pomaga studentom w każdej sytuacji. Wielu studentom bardzo podoba się jej łatwy w zrozumieniu styl nauczania i entuzjazm, z jakim podchodzi do studentów, nie tylko podczas zajęć, ale także poza nimi. Zawsze jest gotowa do pomocy.

Zainwestuj dużo w ten temat.

Komentując panią Minh Hien, pan Vo Hong Truong – dyrektor liceum Tay Tra – powiedział, że chociaż pracuje w szkole dopiero od dwóch lat, pani Hien zawsze z entuzjazmem podchodzi do nauczania języka angielskiego. W szczególności jest zawsze kreatywna i dużo inwestuje w ten przedmiot, a wielu uczniów lubi się z nią uczyć i poczyniło znaczne postępy.

„Pani Hien jest dynamiczną i pełną pasji nauczycielką i bardzo cenię jej zaangażowanie w nauczaniu. Regularnie uczestniczy w warsztatach języka angielskiego na szczeblu wojewódzkim i krajowym. Co więcej, jest bardzo przystępna dla swoich uczniów” – powiedział pan Truong.

Source: https://tuoitre.vn/co-giao-vung-cao-nhan-hoc-bong-chinh-phu-uc-20250221110751102.htm