Ogłaszamy 10 kamieni milowych w edukacji i szkoleniach w Ho Chi Minh City w 2024 roku

(NLĐO) - W lutym 2024 r. UNESCO uznało Ho Chi Minh za członka globalnej sieci miast uczących się...

Departament Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City oficjalnie ogłosił 10 kluczowych osiągnięć dla sektora edukacji w 2024 r., w tym:

Strategia rozwoju edukacji w Ho Chi Minh City do roku 2030 z wizją do roku 2045:

Komitet Ludowy Ho Chi Minh City wydał decyzję nr 192/2024 zatwierdzającą „Strategię rozwoju edukacji w Ho Chi Minh City do 2030 roku, z wizją do 2045 roku”. Strategia ta konkretyzuje krajową strategię rozwoju edukacji i łączy ją z celami budowy szkół o standardach krajowych. Przyspiesza ona budowę infrastruktury, budowę nowych szkół i sal lekcyjnych, aby osiągnąć cel 300 sal lekcyjnych na 10 000 osób w wieku szkolnym, co ma zaspokoić potrzeby edukacyjne mieszkańców miasta. Przyczynia się ona do przyspieszenia fundamentalnych i kompleksowych reform oraz poprawy jakości edukacji i szkoleń, koncentrując się na modernizacji i zmianie metod edukacji i szkoleń, rozwoju zasobów ludzkich oraz zapewnieniu edukacji i szkoleń w celu spełnienia wymagań wysokiej jakości siły roboczej w dobie czwartej rewolucji przemysłowej i integracji międzynarodowej.

W Ho Chi Minh City uczy się obecnie ponad 1,7 miliona uczniów na wszystkich poziomach.

Miasto wydało również plan wdrożenia strategii, w którym określono główne cele: przekształcenie Ho Chi Minh City w centrum kształcenia wysokiej jakości zasobów ludzkich dla całego kraju i regionu ASEAN oraz przejście na kształcenie obywateli świata, spełniając wymogi rozwoju gospodarczego , kulturalnego i społecznego oraz międzynarodowej integracji miasta; budowanie społeczeństwa uczącego się, zachęcanie i tworzenie sprawiedliwych i sprzyjających warunków dla wszystkich obywateli miasta, aby mogli uczyć się przez całe życie; promowanie cyfrowej transformacji w edukacji; przesunięcie procesu kształcenia z głównego wyposażenia uczniów w wiedzę na rozwijanie ich wszechstronnych umiejętności i cech; kształcenie ludzi w zakresie etyki, dyscypliny, porządku, poczucia odpowiedzialności obywatelskiej i społecznej; posiadanie umiejętności życiowych, umiejętności zawodowych, języków obcych, technologii informacyjnej, technologii cyfrowej oraz stopniowe uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach...

Miasto Ho Chi Minh zostało uznane za członka Sieci Miast Uczących się UNESCO.

W lutym 2024 roku Ho Chi Minh zostało uznane przez UNESCO za członka Global Learning Cities Network. To wielki zaszczyt, efekt procesu skoncentrowanego na budowaniu środowiska uczenia się przez całe życie dla mieszkańców miasta, co stanowi dowód uznania na świecie dla polityki, zobowiązań i wysiłków Wietnamu, a w szczególności Ho Chi Minh, w zapewnianiu wysokiej jakości, równego i inkluzywnego dostępu do edukacji, promowaniu możliwości uczenia się przez całe życie dla wszystkich oraz przyczynianiu się do wzmocnienia pozycji edukacyjnej Wietnamu na arenie międzynarodowej.

W 2024 roku Departament Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh osiągnął wiele znaczących sukcesów w dziedzinie transformacji cyfrowej w edukacji.

Transformacja cyfrowa – wykorzystanie dużych zbiorów danych i sztucznej inteligencji w edukacji.

W 2024 roku Departament Edukacji i Szkoleń Ho Chi Minh City osiągnął znaczące sukcesy w dziedzinie cyfrowej transformacji edukacji dzięki strategicznej współpracy z partnerami międzynarodowymi. Wdrożono nowoczesny model „Szkoły Cyfrowej” w oparciu o zaawansowaną platformę zarządzania i nauczania online, umożliwiającą nauczycielom i uczniom dostęp do najnowszych technologii.

Jako pionier transformacji cyfrowej, Ho Chi Minh City opracowało szczegółową i stale aktualizowaną mapę drogową, aby sprostać globalnym trendom technologicznym. Jednym z kluczowych kroków jest zbudowanie wspólnej bazy danych, stanowiącej podstawę do analiz, prognozowania i podejmowania decyzji. Zastosowanie sztucznej inteligencji w edukacji nie tylko personalizuje proces nauczania, ale także wspiera wczesne rekrutowanie uczniów, prognozuje przyszłe potrzeby edukacyjne i optymalizuje strategie rozwoju.

Współpraca międzynarodowa odgrywa również kluczową rolę w promowaniu cyfrowej transformacji edukacji. Miasto powołało strategiczne grupy zadaniowe, które zajmują się m.in. budową kompleksowej bazy danych edukacyjnych, wdrażaniem programów szkoleniowych z zakresu sztucznej inteligencji dla uczniów oraz wzmacnianiem potencjału administratorów i nauczycieli w zakresie transformacji cyfrowej. Programy te zostały opracowane w oparciu o doświadczenia z krajów rozwiniętych, takich jak Japonia i Singapur, przy jednoczesnym zapewnieniu zgodności z krajowym programem nauczania.

Podsumowanie dziesięciu lat realizacji projektów edukacyjnych.

Program pilotażowy opieki nad dziećmi w wieku od 6 do 18 miesięcy: Ho Chi Minh City jest pierwszą miejscowością w kraju, w której wdrożono pilotażowy model przyjmowania dzieci w wieku od 6 do 18 miesięcy. Jest to inicjatywa uznawana za wysoce humanitarną, odpowiadającą potrzebom rodziców, opiekunów, a zwłaszcza osób pracujących w mieście.

W ciągu ostatnich 10 lat model został wdrożony w 20 dzielnicach i mieście Thu Duc, obejmując 241 placówek edukacji wczesnoszkolnej i 272 grupy opieki nad dziećmi. Wdrożenie tego modelu to nie tylko sukces polityczny, ale także odzwierciedlenie długoterminowej wizji i głębokiego zaangażowania miasta w budowanie cywilizowanej, pełnej współczucia i zrównoważonego rozwoju społeczności.

Znajomość języka angielskiego wśród uczniów znacznie się poprawiła po 10 latach realizacji zintegrowanego programu nauczania języka angielskiego.

Projekt „Nauczanie i uczenie się matematyki, przedmiotów ścisłych i języka angielskiego w integracji z programem nauczania języka angielskiego i wietnamskiego”: Departament Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh stale aktywnie wprowadza innowacje i innowacje w organizacji i wdrażaniu projektu, dążąc do poprawy jakości zasobów ludzkich i rozwijania umiejętności, aby studenci w mieście byli wykwalifikowani i gotowi do integracji międzynarodowej, stając się obywatelami świata. Po 10 latach realizacji projektu, efektywność szkoleń została zapewniona, jakość edukacji w ogóle, a w szczególności wyniki nauczania języka angielskiego u studentów, uległy znacznej poprawie, zwłaszcza jeśli chodzi o umiejętność posługiwania się językiem angielskim, a liczba studentów i instytucji edukacyjnych uczestniczących w projekcie stopniowo rosła na przestrzeni lat.

Wyjątkowe wyniki szkoleń i rozwoju.

W roku akademickim 2023–2024 Wydział Edukacji i Szkoleń Miasta Ho Chi Minh osiągnął znakomite wyniki w krajowym konkursie naukowo-technicznym dla szkół średnich.

Wybitni uczniowie z Ho Chi Minh City zajęli drugie miejsce w Krajowym Konkursie na Wybitnego Ucznia, przewyższając wyniki z roku szkolnego 2022-2023 o 10 miejsc. Miasto od ośmiu lat z rzędu utrzymuje pozycję lidera w wynikach z języka angielskiego na egzaminach maturalnych.

Osiągnięcie powszechnych standardów edukacyjnych i umiejętności czytania i pisania.

Miasto Ho Chi Minh stworzyło uczniom sprzyjające warunki do regularnej nauki, przyczyniając się do realizacji celu powszechnej edukacji i eliminacji analfabetyzmu. System szkolny, infrastruktura i sprzęt dydaktyczny były zawsze znacząco inwestowane, aby spełnić niezbędne wymogi efektywnego nauczania i uczenia się. Departament Edukacji i Szkolenia nakazał wszystkim szczeblom edukacji skuteczną realizację kluczowych zadań roku szkolnego; skutecznie koordynował różne ruchy szkolne; koncentrował się na poprawie jakości edukacji; oraz wdrożył wiele pozytywnych rozwiązań, aby utrzymać nabór uczniów, zapewnić, że „żaden uczeń nie rezygnuje z nauki” i utrzymać wyniki powszechnej edukacji…

Szkoła cyfrowa

W 2024 roku Departament Edukacji i Szkolenia Ho Chi Minh City wdrożył zestaw standardów uznawania szkół cyfrowych jako przełomowy krok w promowaniu cyfrowej transformacji edukacji. Jest to nie tylko narzędzie do oceny i uznawania placówek edukacyjnych spełniających standardy szkół cyfrowych, ale także strategiczna podstawa do opracowywania innowacyjnych rozwiązań, które odpowiadają aktualnym potrzebom rozwojowym. Zestaw ten przyczynia się do realizacji celu, jakim jest budowa 50 szkół cyfrowych w mieście, z okazji 50. rocznicy wyzwolenia Wietnamu Południowego i Zjednoczenia Narodowego (30 kwietnia 1975 r. – 30 kwietnia 2025 r.).

Szczęśliwa szkoła

Ho Chi Minh City jest jednym z pierwszych miast w kraju, które wdrożyło kryteria „Szczęśliwej Szkoły” w 100% swoich placówek edukacyjnych. Od momentu wdrożenia, model ten skutecznie przyczynia się do budowania wizerunku mieszkańców Ho Chi Minh City jako „porządnych, cywilizowanych, nowoczesnych, współczujących, dynamicznych i kreatywnych”; rozwijając pozytywne relacje w każdej szkole, pielęgnując miłość między nauczycielami, między nauczycielami a uczniami oraz między samymi uczniami, tworząc przyjazne i pozytywne środowisko nauki w całym sektorze edukacji miasta.

Przez 10 kolejnych lat zajmowali pierwsze miejsce w krajowym rankingu Phu Dong Sports Festival.

Narodowy Festiwal Sportu Phu Dong 2024 odbędzie się w Hai Phong, a wezmą w nim udział przedstawiciele 63 prowincji i miast.

Delegacja sportowa studentów z Ho Chi Minh City, licząca ponad 600 członków zarejestrowanych do udziału we wszystkich wydarzeniach w 15 dyscyplinach sportowych, zdobyła 275 złotych, 141 srebrnych i 123 brązowe medale, uzyskując łącznie 6699 punktów, co zapewniło jej pierwsze miejsce w kraju.

To już dziesiąty raz z rzędu, kiedy Ho Chi Minh City zajmuje pierwsze miejsce w tych rozgrywkach.

Współpraca w zakresie kształcenia wysoko wykwalifikowanych kadr.

Ogólny plan kształcenia kadr o międzynarodowych kwalifikacjach (8 kierunków: informatyka i komunikacja, inżynieria mechaniczna i automatyka, sztuczna inteligencja, administracja biznesowa, finanse i bankowość, opieka zdrowotna, turystyka, zarządzanie miastem) na lata 2020–2035 oraz program współpracy uniwersyteckiej, zatwierdzony przez Ho Chi Minh w lipcu 2021 r., mają na celu kształcenie wysokiej jakości kadr na studiach licencjackich i magisterskich zgodnie z międzynarodowymi standardami, przyczyniając się do rozwoju wysokiej jakości siły roboczej. Pomoże to w stworzeniu przewagi konkurencyjnej i rozwoju gospodarczego Ho Chi Minh w szczególności oraz Wietnamu w ogóle, w procesie integracji z globalnym łańcuchem wartości, spełniając wymogi kompleksowej reformy edukacyjnej i trend globalizacji siły roboczej.

W 2024 roku miasto zakończyło odbiór i finalizację 4 projektów. Jednocześnie podpisano umowy przekazania i realizacji z instytucjami szkoleniowymi oraz umowy sponsorskie i o współpracy szkoleniowej między uczelniami a firmami/pracodawcami.

Realizacja tego szkolenia przyczynia się do podniesienia jakości szkolnictwa wyższego, promowania kształcenia kadr o wysokich kwalifikacjach i międzynarodowych standardach oraz pomaga w przekształceniu Ho Chi Minh City w międzynarodowe centrum edukacji i szkoleń, przyciągając studentów z regionu i całego świata.

Źródło: https://nld.com.vn/tp-hcm-cong-bo-10-dau-an-giao-duc-va-dao-tao-tp-hcm-nam-2024-196241231223632472.htm