Ogłaszamy 10 kamieni milowych w edukacji i szkoleniach w Ho Chi Minh City w 2024 roku

(NLDO) - W lutym 2024 r. UNESCO uznało Ho Chi Minh za członka globalnej sieci miast uczących się...

Departament Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City właśnie oficjalnie ogłosił 10 kamieni milowych dla sektora edukacji i szkoleń w 2024 r., w tym:

Strategia rozwoju edukacji w Ho Chi Minh City do roku 2030 i wizja do roku 2045:

Komitet Ludowy Ho Chi Minh City wydał decyzję nr 192/2024 zatwierdzającą „Strategię Rozwoju Edukacji Ho Chi Minh City na lata 2030–2045”. Strategia ta uszczegółowiła krajową strategię rozwoju edukacji i powiązała cele budowy szkół o standardach krajowych. Przyspieszenie tempa budowy infrastruktury, budowa nowych szkół, osiągnięcie celu 300 sal lekcyjnych na 10 000 osób w wieku szkolnym, aby zaspokoić potrzeby edukacyjne mieszkańców miasta, przyczynienie się do przyspieszenia wdrażania fundamentalnych i kompleksowych innowacji oraz poprawy jakości edukacji i szkoleń, koncentrując się na modernizacji i zmianie metod edukacji i szkoleń, rozwoju zasobów ludzkich, edukacji i szkoleń w celu spełnienia wysokich wymagań w zakresie zasobów ludzkich w dobie czwartej rewolucji przemysłowej i integracji międzynarodowej.

W Ho Chi Minh City uczy się obecnie ponad 1,7 miliona uczniów na wszystkich poziomach.

Miasto przedstawiło również plan wdrożenia strategii, w którym określono główne cele: przekształcenie Ho Chi Minh City w centrum kształcenia wysokiej jakości zasobów ludzkich dla całego kraju i regionu ASEAN oraz przejście na kształcenie obywateli świata, spełniając wymogi rozwoju gospodarczego , kulturalnego i społecznego oraz międzynarodowej integracji miasta; budowanie społeczeństwa uczącego się, zachęcanie i tworzenie sprawiedliwych i sprzyjających warunków dla wszystkich mieszkańców miasta do uczenia się przez całe życie; wspieranie cyfrowej transformacji w edukacji; zdecydowane przesunięcie procesu kształcenia z głównego przekazywania wiedzy na wszechstronny rozwój zdolności i cech uczących się; kształcenie ludzi w zakresie etyki, dyscypliny, poczucia odpowiedzialności obywatelskiej i społecznej; wyposażanie w umiejętności życiowe, zawodowe, języki obce, technologię informacyjną, technologię cyfrową, stopniowe uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach...

Ho Chi Minh City uznane za członka Sieci Miast Uczących się UNESCO

W lutym 2024 roku Ho Chi Minh zostało uznane przez UNESCO za członka globalnej sieci miast uczących się. To zaszczyt, będący efektem procesu skoncentrowanego na budowaniu środowiska uczenia się przez całe życie dla mieszkańców miasta, co stanowi dowód światowego uznania dla polityki, zobowiązań i wysiłków Wietnamu, a Ho Chi Minh w szczególności, w zakresie zapewnienia wysokiej jakości, równego i wszechstronnego wykształcenia, promowania możliwości uczenia się przez całe życie dla wszystkich oraz przyczyniania się do wzmocnienia pozycji edukacyjnej Wietnamu na arenie międzynarodowej.

W 2024 roku Departament Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh został doceniony za wiele niezwykłych osiągnięć w dziedzinie cyfrowej transformacji edukacji.

Transformacja cyfrowa – wykorzystanie dużych zbiorów danych i sztucznej inteligencji w edukacji

W 2024 roku Departament Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh został doceniony za liczne wybitne osiągnięcia w dziedzinie cyfrowej transformacji edukacji, realizowane poprzez strategiczną współpracę z partnerami międzynarodowymi. Nowoczesny model „Szkoły Cyfrowej” został wdrożony w oparciu o zaawansowaną platformę do zarządzania i nauki online, która zapewnia nauczycielom i uczniom dostęp do najnowszych technologii.

Jako pionier transformacji cyfrowej, miasto opracowało konkretną mapę drogową, stale aktualizowaną, aby sprostać globalnym trendom technologicznym. Jednym z ważnych kroków jest zbudowanie wspólnej bazy danych, która stanowi podstawę do analiz, prognozowania i podejmowania decyzji. Zastosowanie sztucznej inteligencji w edukacji nie tylko personalizuje proces nauczania, ale także wspiera wczesne grupowanie uczniów, prognozuje przyszłe potrzeby edukacyjne i optymalizuje strategie rozwoju.

Współpraca międzynarodowa odgrywa również istotną rolę w promowaniu transformacji cyfrowej w edukacji. Miasto powołało strategiczne grupy zadaniowe, które zajmują się m.in. tworzeniem kompleksowych danych edukacyjnych, wdrażaniem programów szkoleniowych z zakresu sztucznej inteligencji dla uczniów oraz poprawą potencjału transformacji cyfrowej dla menedżerów i nauczycieli. Programy te zostały opracowane w oparciu o doświadczenia krajów rozwiniętych, takich jak Japonia i Singapur, przy jednoczesnym zapewnieniu spójności z krajowymi programami edukacyjnymi.

Podsumowanie dziesięciu lat realizacji projektów edukacyjnych

Pilotażowy model opieki nad dziećmi w wieku od 6 do 18 miesięcy: Ho Chi Minh City jest pierwszą miejscowością w kraju, w której wdrożono pilotażowy model przyjmowania dzieci w wieku od 6 do 18 miesięcy. Jest to uważane za humanitarną politykę, odpowiadającą potrzebom młodych rodziców i opiekunów, a zwłaszcza osób pracujących w mieście.

Po 10 latach wdrażania, model ten wdrożyło do tej pory 20 dzielnic i miasto Thu Duc, tworząc 241 placówek przedszkolnych i 272 grupy opieki nad dziećmi. Wdrożenie tego modelu to nie tylko sukces polityczny, ale także odzwierciedlenie długoterminowej wizji i głębokiego zaangażowania miasta w budowanie cywilizowanej, pełnej współczucia i zrównoważonego rozwoju społeczności.

Znajomość języka angielskiego wśród uczniów znacznie się poprawiła po 10 latach realizacji zintegrowanego projektu języka angielskiego.

Projekt „Nauczanie i uczenie się matematyki, przedmiotów ścisłych i języka angielskiego z uwzględnieniem programów anglojęzycznych i wietnamskich”: Miejski Departament Edukacji i Szkolenia zawsze aktywnie angażował się w innowacje i tworzenie, organizując realizację Projektu, dążąc do poprawy jakości zasobów ludzkich i kształcenia umiejętności, aby uczniowie miasta byli wykwalifikowani i gotowi do integracji międzynarodowej, stając się obywatelami świata. Po 10 latach realizacji projektu, efektywność szkoleń została zagwarantowana, ogólna jakość edukacji i wyniki nauczania języka angielskiego uczniów uległy znacznej poprawie, w szczególności znacząco poprawiła się ich umiejętność posługiwania się językiem angielskim. Liczba uczniów i instytucji edukacyjnych uczestniczących w Projekcie stopniowo rosła na przestrzeni lat.

Wybitne wyniki szkoleń i rozwoju

W roku szkolnym 2023–2024 Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh osiągnął znakomite wyniki w krajowym konkursie naukowo-technicznym dla uczniów szkół średnich.

Zespół wybitnych uczniów naszego miasta zajął 2. miejsce w krajowym egzaminie dla wybitnych uczniów, co stanowi wynik o 10 miejsc lepszy od wyników z roku szkolnego 2022-2023. Miasto nieprzerwanie od 8 lat utrzymuje pozycję lidera w wynikach z języka angielskiego na egzaminie maturalnym.

Osiągnięcie powszechnej edukacji i wyeliminowanie analfabetyzmu

Miasto Ho Chi Minh stworzyło uczniom wszelkie sprzyjające warunki do regularnej nauki, przyczyniając się do realizacji celu powszechnego wykształcenia i wyeliminowania analfabetyzmu. System szkolny, obiekty i sprzęt dydaktyczny były stale inwestowane, aby spełniać niezbędne wymogi efektywnego nauczania i uczenia się. Departament Edukacji i Szkolenia nakazał wszystkim szczeblom edukacji wdrażanie i sprawną realizację kluczowych zadań w roku szkolnym; skuteczną koordynację działań w szkołach; skupienie się na poprawie jakości edukacji i zaproponowanie wielu pozytywnych rozwiązań w celu utrzymania liczby uczniów, zapewnienia, że ​​żaden uczeń nie porzuci szkoły, a także utrzymania wyników powszechnego wykształcenia…

Szkoła cyfrowa

W 2024 roku Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh wdrożył zestaw standardów uznających szkoły cyfrowe za przełom w promowaniu cyfrowej transformacji edukacji. Jest to nie tylko narzędzie oceny i wyróżnienia placówek edukacyjnych spełniających standardy szkół cyfrowych, ale także strategiczna przesłanka do ukierunkowania kreatywnych i innowacyjnych rozwiązań na potrzeby rozwoju współczesnych czasów. Zestaw ten przyczynia się do realizacji celu, jakim jest budowa 50 szkół cyfrowych w mieście, z okazji 50. rocznicy Wyzwolenia Południa i Zjednoczenia Narodowego (30 kwietnia 1975 r. – 30 kwietnia 2025 r.).

Szczęśliwa szkoła

Ho Chi Minh City jest jedną z pierwszych jednostek w kraju, która wdrożyła kryteria „Szczęśliwej Szkoły” w 100% placówek edukacyjnych w regionie. Od momentu wdrożenia model ten skutecznie przyczynia się do budowania wizerunku mieszkańców Ho Chi Minh City jako „żyjących przyzwoicie, cywilizowanie, nowocześnie, serdecznie, dynamicznie i kreatywnie”; rozwijając dobre relacje w każdej szkole, pielęgnując miłość między nauczycielami, między nauczycielami a uczniami oraz między samymi uczniami, tworząc przyjazne środowisko edukacyjne i aktywnie ucząc się w całym sektorze edukacji w mieście.

10 kolejnych lat utrzymywania czołowej pozycji w krajowym rankingu Festiwalu Sportowego Phu Dong

Narodowy Festiwal Sportu Phu Dong 2024 odbędzie się w Hai Phong, a wezmą w nim udział przedstawiciele 63 prowincji i miast.

Delegacja sportowa studentów z Ho Chi Minh City, licząca ponad 600 członków, zarejestrowała się do udziału we wszystkich zawodach w 15 dyscyplinach sportowych; zdobyła 275 złotych medali, 141 srebrnych medali, 123 brązowe medale, z łączną punktacją końcową wynoszącą 6699 punktów, zdobywając pierwsze miejsce w całym kraju.

Już po raz dziesiąty z rzędu Ho Chi Minh City zajmuje pierwsze miejsce w tym sektorze.

Współpraca w zakresie kształcenia kadr wysokiej jakości

W lipcu 2021 r. miasto zatwierdziło całościowy projekt szkolenia międzynarodowych zasobów ludzkich (8 kierunków: Informatyka – Komunikacja, Mechanika – Automatyka, Sztuczna inteligencja, Administracja Biznesowa, Finanse – Bankowość, Opieka zdrowotna, Turystyka, Zarządzanie miejskie) na lata 2020–2035 oraz wspólne uniwersytety w celu szkolenia wysokiej jakości zasobów ludzkich na poziomie licencjackim i magisterskim z międzynarodowymi kwalifikacjami. Projekt ten przyczyni się do rozwoju wysokiej jakości siły roboczej, a tym samym pomoże w tworzeniu przewagi konkurencyjnej i wzrostu gospodarczego dla Ho Chi Minh City w szczególności i Wietnamu w ogóle w procesie integracji z globalnym łańcuchem wartości, spełniając wymogi kompleksowej innowacji edukacyjnej i trend globalizacji siły roboczej.

W 2024 roku miasto przyjęło i podsumowało 4 projekty. Jednocześnie podpisało protokół przekazania i wdrożenia z instytucjami szkoleniowymi oraz umowę o sponsoringu i współpracy szkoleniowej między uczelniami wyższymi a przedsiębiorstwami i pracodawcami.

Realizacja szkoleń przyczynia się do podniesienia jakości kształcenia uniwersyteckiego, promowania kształcenia wysoko wykwalifikowanych kadr na poziomie międzynarodowym oraz budowania pozycji Ho Chi Minh City jako międzynarodowego centrum edukacji i szkoleń, przyciągając studentów z regionu i świata.

Źródło: https://nld.com.vn/tp-hcm-cong-bo-10-dau-an-giao-duc-va-dao-tao-tp-hcm-nam-2024-196241231223632472.htm