Profesjonalizacja siły roboczej zgodna z nowymi trendami w stosunkach pracy.

Z perspektywy ostatnich pięciu lat widać, że w rozwoju strategii szkolenia pełnoetatowych działaczy związkowych nastąpił znaczny postęp na wielu poziomach, zarówno pod względem świadomości, jak i metod wdrażania.

Podczas gdy w poprzednich okresach szkolenie kadr odbywało się sporadycznie lub partiami, w tym okresie jednostki przyjęły bardziej systematyczne, długoterminowe podejście, ściśle powiązane z wymogami reformy organizacji związków zawodowych zgodnie z rezolucją 02-NQ/TW z dnia 12 czerwca 2021 r. Biura Politycznego w sprawie „Reformy organizacji i działalności Wietnamskiego Związku Zawodowego w nowej sytuacji” oraz potrzebą profesjonalizacji siły roboczej zgodnie z nowymi trendami w stosunkach pracy.

Wiele miejscowości, sektorów i korporacji aktywnie wydało długoterminowe plany, konkretne projekty lub programy szkoleniowe podzielone na etapy, które określają ogólne cele, zadania do osiągnięcia, kluczowe zadania i rozwiązania wdrożeniowe.

Na przykład Federacja Pracy Prowincji Lao Cai wydała Plan nr 52/KH-LĐLĐ wraz z projektem mającym na celu utworzenie zespołu pełnoetatowych funkcjonariuszy związków zawodowych, w którym określono wymagania dotyczące standaryzacji i doskonalenia wszechstronnych umiejętności urzędników w kontekście przyspieszonej industrializacji prowincji i ekspansji stref przemysłowych.

Podobnie, Wietnamski Związek Edukacyjny opracował modułowy program szkoleniowy, grupujący treści według poszczególnych dziedzin pracy i poziomów związku, co pomaga urzędnikom w wyborze jasnej i naukowej ścieżki kształcenia.

Tymczasem związek zawodowy Vietnam Airlines Corporation utrzymuje i rozwija Program 583/CTr-CĐTCTHK, stale go udoskonalając w latach 2023–2028, uwzględniając szczególne wymagania branży lotniczej i kładąc nacisk na kwestie bezpieczeństwa, radzenia sobie w sytuacjach i koordynacji w środowisku wysokiego ryzyka.

xb 10h.png
W latach 2020–2025 związki zawodowe na wszystkich szczeblach zaczęły wypracowywać długofalowe podejście do szkoleń.

Nacisk kładzie się na szkolenia zgodne z planami, mapami drogowymi i standardami kompetencji.

W tym okresie istotnym punktem była ścisła zależność między szkoleniami a zarządzaniem personelem. Wiele jednostek uważało szkolenia za obowiązkowy wymóg w planowaniu kadrowym, mianowaniu pracowników i corocznych ocenach personelu.

Wiele jednostek koncentruje się również na standaryzacji standardów dotyczących stanowisk, podejmując wstępne kroki w celu opracowania ram kompetencyjnych dla kluczowych stanowisk. Niektóre lokalizacje wdrożyły modele oceny kompetencji pracowników w oparciu o kluczowe grupy umiejętności. Modele te nie tylko wspierają szkolenia, ale także pomagają w selekcji i klasyfikacji pracowników, identyfikując w ten sposób bardziej realistyczne potrzeby szkoleniowe.

Ponadto, w wielu jednostkach opracowywane są strategie szkoleniowe dostosowane do specyfiki ich branż, sektorów lub obszarów geograficznych. Prowincjonalne Federacje Pracy w regionach górskich koncentrują się na szkoleniu kadr mniejszości etnicznych i działaczy związkowych w małych i mikroprzedsiębiorstwach. Świadczy to o elastycznym podejściu, unikaniu jednolitości szkoleń i dostosowaniu Rezolucji 10b/NQ-BCH do specyficznych warunków każdego sektora.

Kolejnym znaczącym krokiem naprzód jest to, że wiele jednostek proaktywnie prognozowało swoje potrzeby kadrowe i szkoleniowe na najbliższe 5-10 lat, zwłaszcza w sektorze niepaństwowym. To proaktywne podejście pomaga w odchodzeniu od reaktywnych żądań na rzecz podejścia opartego na kompetencjach i potrzebach.

Ponadto niektóre jednostki zacieśniły współpracę szkoleniową z uniwersytetami, instytutami badawczymi i organizacjami międzynarodowymi. Pozwala to na szybszą aktualizację programów szkoleniowych, dostęp do nowoczesnych modeli i rozszerzenie treści szkoleniowych, aby spełniały one międzynarodowe standardy.

Powyższe obserwacje pokazują, że strategia szkolenia kadr w okresie 2020–2025 przeszła gruntowną transformację, przechodząc ze szkolenia w grupach i grupach na szkolenie oparte na planach, mapach drogowych i standardach kompetencyjnych.

Lan Chi

Źródło: https://vietnamnet.vn/cong-doan-viet-nam-chu-trong-xay-dung-doi-ngu-can-bo-chuyen-trach-2471912.html