Wynik referencyjny dla branży pedagogiki edukacyjnej wynosi prawie 30 punktów. Dlaczego?

TPO - Prof. dr Nguyen Quy Thanh - rektor Uniwersytetu Edukacyjnego (Narodowy Uniwersytet w Hanoi) wskazał na wiele głównych przyczyn, które w ostatnich latach doprowadziły do ​​bardzo wysokich wyników w testach dla kierunków kształcenia nauczycieli (pedagogika/edukacja) w kluczowych i kluczowych szkołach pedagogicznych.

Prof. dr Nguyen Quy Thanh – rektor Uniwersytetu Edukacyjnego

Do tej pory, gdy większość uniwersytetów w kraju ogłosiła wyniki punktowe na rok 2025, wiele zawodów miało wyniki punktowe mieszczące się w przedziale od 29,5 do wyniku bezwzględnego 30/30.

Dwa kierunki kształcenia nauczycielskiego, pedagogika angielska i pedagogika chińska na Uniwersytecie Języków Obcych (Narodowy Uniwersytet Wietnamski w Hanoi ) oraz na Uniwersytecie Hue, uzyskały wynik standardowy 30/30.

Podobnie, wynik rekrutacji na Uniwersytet Pedagogiczny – Uniwersytet Narodowy w Hanoi odnotował rekordowo wysoki wynik. Wynik rekrutacji na kierunek Historia-Geografia-Pedagogika wynosi 29,84.

W 2025 roku Uniwersytet Edukacji – Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Hanoi uruchomi 10 kierunków kształcenia nauczycieli z wysokimi wynikami, od ponad 25 do prawie 30 punktów. Spośród nich dwa kierunki: Edukacja Przyrodnicza (wynik 25,58) oraz Historia i Geografia (wynik 29,84) to pierwsze dwa kierunki otwarte w kraju, które kształcą nauczycieli przedmiotów zintegrowanych w szkołach średnich.

Profesor dr Nguyen Quy Thanh, rektor Uniwersytetu Edukacyjnego (Narodowy Uniwersytet w Hanoi), wyjaśniając, dlaczego w ostatnich latach wyniki badań referencyjnych w dziedzinie pedagogiki edukacyjnej są tak wysokie, stwierdził, że przyczyn jest wiele.

Pierwszym powodem, według profesora Thanha, jest to, że wdrożenie wsparcia kosztów utrzymania i czesnego dla studentów kierunków pedagogicznych zgodnie z Dekretem 116/2020/ND-CP pomogło studentom kierunków pedagogicznych poczuć się bezpiecznie podczas nauki. Wysokość wsparcia kosztów utrzymania w wysokości 3,63 miliona dolarów miesięcznie zaspokaja również ich podstawowe potrzeby.

Po drugie, dyskusja i akceptacja polityki Partii i polityki państwa, zgodnie z którą „pensje nauczycieli zajmują najwyższe miejsce w systemie administracyjnej skali wynagrodzeń”, wywierają pozytywny wpływ na „zawód nauczyciela” i wzbudzają duże zainteresowanie wśród rodzin dzieci przystępujących w tym roku do egzaminu.

„Oczywiście, studiowanie kierunków pedagogicznych/edukacyjnych dotowanych przez państwo oraz ukończenie studiów i zdobycie pracy z najwyższym wynagrodzeniem w skali wynagrodzeń w karierze administracyjnej to dwa czynniki, które mają duży wpływ na decyzję kandydatów o wyborze kierunku studiów lub kariery” – podkreślił profesor Thanh.

Trzecim powodem, według profesora Thanha, jest to, że limit dla kierunków kształcenia nauczycieli od 2021 roku jest ustalany na podstawie potrzeb i rozporządzeń prowincji i miast. Jednak z wielu powodów liczba nauczycieli „przydzielonych” przez prowincje i miasta na podstawie potrzeb „rekrutacyjnych” stanowi zaledwie około 70% limitu w porównaniu z latami poprzedzającymi Dekret 116 (kiedy limit był obliczany na podstawie potrzeb nauczycieli zgodnie ze standardami obowiązującymi w klasie).

Prowadzi to do paradoksu, że liczba wniosków o udział w programach kształcenia nauczycieli gwałtownie wzrosła, a limity na te programy są regulowane przepisami. Limity na programy kształcenia nauczycieli są przydzielane szkołom przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (ponieważ są powiązane z budżetem), podczas gdy w przypadku innych programów szkoły mogą same ustalać limity naboru na podstawie swoich możliwości i warunków zapewniania jakości.

W szczególności duża liczba kandydatów rejestrujących się w ramach niskiej puli prowadzi do bardzo wysokiego współczynnika konkurencyjności. Na przykład na Uniwersytecie Pedagogicznym w Hanoi istnieje wiele kierunków, na których współczynnik konkurencyjności wynosi 1 do 100, a nawet 1 do 200.

Ponadto, absolwenci kierunków nauczycielskich muszą spełniać wymagania jakościowe (próg punktowy) określone przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Niezależnie od metody rekrutacji, próg ten musi zostać przeliczony i zachowany. W tym roku, z wyjątkiem niektórych kierunków pedagogicznych z przedmiotów specjalnych, takich jak plastyka i wychowanie fizyczne, które mają nieco niższe wyniki, pozostali kandydaci, na podstawie wyników egzaminów, którzy chcą aplikować na kierunki pedagogiczno-edukacyjne, muszą uzyskać wynik powyżej „punktu minimalnego” – czyli 19/30 punktów lub więcej, aby przejść „rundę parkingową”. Ten próg punktowy wyeliminował wszystkich kandydatów z niskimi wynikami, pozostawiając do rywalizacji tylko tych z wysokimi wynikami.

Wreszcie, według profesora Thanha, obowiązuje zasada dodawania punktów (priorytet dla kandydatów, punkty bonusowe dla studentów z doskonałymi wynikami egzaminów, wysokie wyniki IELTS...). Jednak zgodnie z regulaminem rekrutacji, punkty bonusowe nie mogą przekraczać 10% (czyli 3 punktów). Chociaż istnieje wiele rodzajów punktów priorytetowych i punktów bonusowych, suma punktów jest dodawana zgodnie z zasadą odejmowania, tak aby łączna liczba punktów branych pod uwagę przy rekrutacji nie przekroczyła 30. Oznacza to, że najwyższa liczba punktów wymagana do przyjęcia (wliczając wyniki egzaminów, punkty bonusowe i punkty priorytetowe) wynosi zaledwie 30.

Source: https://tienphong.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-giao-duc-gan-30-diem-vi-dau-post1771939.tpo