Wzmocnij umiejętności życiowe
Szkoła średnia Le Do (dzielnica An Hai) zorganizowała właśnie akcję pod hasłem „Rozwiązywanie problemów nastolatków” z udziałem ekspertów i konsultantów, która przyciągnęła uwagę uczniów wszystkich klas. Pani Pham Thi Hoa, dyrektor szkoły, powiedziała, że dzięki grom i łamigłówkom uczniowie bardzo entuzjastycznie włączyli się w akcję. Mogli dzielić się wiedzą i kontaktować z ekspertami psychologicznymi na temat poradnictwa szkolnego, a także zapoznać się z działalnością szkolnej sali poradnictwa.
Pani Hoa powiedziała, że chociaż uczniowie są młodzi, mają wiele obaw związanych z presją w nauce, relacjami z rówieśnikami i związkami romantycznymi. Aby ich wspierać i wysłuchać, szkoła dysponuje gabinetem doradztwa oraz zespołem doradców, składającym się z wychowawców klas i ekspertów psychologii, wykładowców Uniwersytetu Pedagogicznego (Uniwersytet Da Nang ). Wychowawcy klas co miesiąc wysyłają uczniom harmonogramy rejestracji, a w poniedziałki i piątki mogą liczyć na wsparcie.
Podobnie, szkoła średnia Tran Quy Cap (Cam Le Ward) organizuje działania propagandowe, aby podnieść świadomość uczniów na temat form przemocy i znęcania się nad dziećmi, dzięki czemu wiedzą, jak chronić siebie i wspierać przyjaciół w niebezpieczeństwie. Szkoła średnia Or Nguyen Phu Huong (gmina Hoa Tien) prowadzi program edukacji życiowej pod hasłem „Wdzięczność” dla wszystkich uczniów. Warto zauważyć, że dzięki emocjonalnemu przeżyciu, jakie wypowiedział pan Ngo Ngoc Hoang Vuong, dyrektor szkoły średniej Ngu Hanh Son, pomógł uczniom zrozumieć, że wdzięczność to nie tylko zwykłe „dziękuję”, ale także postawa życiowa, sposób na docenianie każdej małej rzeczy, która ich otacza…
Słuchaj, aby zrozumieć uczniów
W szkołach średnich, poprzez zajęcia rozpoczynające się w pierwszym tygodniu tygodnia, zajęcia z orientacji zawodowej i zajęcia doświadczalne, szkoły będą integrować zajęcia i lekcje z zakresu edukacji szkolnej dla uczniów. Pan Le Thanh Son, sekretarz Związku Młodzieży Liceum Lien Chieu (Hai Van Ward), powiedział, że niezwykle ważne jest promowanie wśród uczniów umiejętności, zachowań, integracji i kontroli emocjonalnej. Dlatego praca z poradnictwem szkolnym musi być prowadzona regularnie, we wszystkich działach, w sposób zintegrowany i interdyscyplinarny lub zintegrowany z działaniami szkolnego zespołu poradnictwa psychologicznego. Na początku roku szkolnego szkoła powołała uczniowski zespół poradnictwa psychologicznego, w którego skład weszli dyrektor, szkolny związek młodzieżowy i nauczyciele przedmiotów. Zespół jest odpowiedzialny za pozyskiwanie opinii publicznej i informacji od uczniów, aby móc terminowo podejmować działania prewencyjne i reagować na problemy lub pomagać uczniom w korygowaniu niewłaściwych zachowań.
Pani Pham Thi Thuy Loan, wicedyrektor szkoły średniej Nguyen Hue (dzielnica Hai Chau), powiedziała, że w okresie dojrzewania u uczniów zachodzą liczne zmiany psychologiczne i fizjologiczne. Często są zdezorientowani zmianami zachodzącymi w ich ciele, łatwo się irytują, są wrażliwi lub chcą się wykazać, ale brakuje im umiejętności kontrolowania swoich emocji. Są ciekawi przyjaźni, miłości i seksu, ale nie zawsze są gotowi dzielić się nimi z rodzicami lub nauczycielami. Dlatego w tym wieku naprawdę potrzebują towarzystwa dorosłych, a najważniejszą rolę odgrywa rodzina. Kolejnym ważnym elementem jest towarzystwo szkoły i odpowiednie programy edukacyjne.
Według dr Nguyen Thi Hong Nhung, wykładowczyni na Wydziale Psychologii Edukacyjnej – Pracy Socjalnej Uniwersytetu Pedagogicznego (Uniwersytet Da Nang), uczniowie często napotykają wiele trudności w okresach przejściowych między klasami, takich jak przejście z przedszkola do szkoły podstawowej, ze szkoły podstawowej do szkoły średniej, czy w okresie egzaminów wstępnych do klasy 10. Zmiany w środowisku, metodach nauczania i presja osiągnięć akademickich łatwo wywołują lęk i stres. W okresie dojrzewania zmiany psychofizjologiczne dodatkowo zmieniają zachowanie i emocje uczniów, co łatwo prowadzi do konfliktów, przemocy w szkole lub wycofania się i ograniczenia interakcji społecznych. Dlatego szkoły muszą pełnić rolę prewencyjną, wyposażając uczniów w umiejętności, wiedzę i świadomość poprzez zajęcia klasowe, ceremonie podniesienia flagi i zajęcia pozalekcyjne. Jednak w tym wieku samo wyposażenie ich nie wystarczy; uczniowie muszą uczestniczyć i doświadczać sytuacji z życia realnego poprzez zajęcia praktyczne w klubach i symulacje scenariuszy, aby rozwinąć swoje umiejętności radzenia sobie.
Każda szkoła potrzebuje również pokoju poradnictwa, aby wspierać uczniów w przypadku problemów psychologicznych. Szkoły muszą edukować uczniów, kiedy szukać pomocy psychologicznej, a jednocześnie wyposażać ich w umiejętności poprawiające zdrowie psychiczne i chroniące ich przed zagrożeniami. W przypadku wykrycia oznak niestabilności, nauczyciele mogą zapewnić wsparcie doraźne, pomagając uczniom szybko przezwyciężyć trudności. Co najważniejsze, kluczowe jest stworzenie środowiska, w którym uczniowie chętnie słuchają i dzielą się swoimi przemyśleniami.
Nauczyciele słuchają nie tylko uszami, ale także rozumieją uczucia i aspiracje uczniów. Muszą również doskonalić umiejętność słuchania i identyfikowania przyczyn problemu, aby uczniowie czuli się bezpiecznie dzieląc się swoimi przemyśleniami. Współpraca szkoły, rodziny i społeczeństwa zapewni uczniom solidny fundament duchowy do wszechstronnego rozwoju.
Source: https://baodanang.vn/dinh-huong-dung-nuoi-duong-tam-hon-hoc-sinh-3314368.html
Komentarz (0)