Zlikwidować zajęcia dodatkowe i pozwolić uczniom przejść na naukę samodzielną?

Brak pewności siebie w samodzielnej nauce

Dzieląc się swoimi obecnymi obawami, uczennica dziewiątej klasy szkoły średniej Nguyen Du w Hanoi , Nguyen Minh Chau powiedziała, że Okólnik nr 29 w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się ma na celu ochronę uczniów, którzy są zmuszani do uczęszczania na dodatkowe zajęcia.

Ale to tylko niewielka liczba. „Myślę, że jeśli nie będziemy chodzić na dodatkowe zajęcia i będziemy musieli uczyć się i powtarzać materiał w domu, będzie to niekorzystne dla uczniów starszych klas. Obecnie uczniowie starszych klas uczą się tylko przez pół dnia. Czujemy się zagubieni i trudno nam być pewnymi siebie”.

Podobnie jak wiele jej koleżanek, ta studentka pragnie, aby Ministerstwo Edukacji lub Departament Edukacji i Szkoleń miało możliwość „luźnienia” możliwości kontynuowania nauki i przygotowywania się do egzaminów przez studentów przenoszących się z innych szkół, zarówno w szkole, jak i poza nią.

W odpowiedzi na tę kwestię pan Nguyen Xuan Thanh, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Średniego ( Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ), podkreślił, że celem Okólnika 29 jest ograniczenie powszechnej praktyki dodatkowego nauczania i uczenia się, biernej nauki, nieskutecznego uczenia się, marnowania czasu i pieniędzy, podczas gdy uczniowie potrzebują przestrzeni i czasu na samodzielną naukę i powtarzanie wiedzy przekazywanej przez nauczycieli na zajęciach.

Ponadto dyrektor Nguyen Xuan Thanh podkreślił, że obecnie treść i zakres egzaminów wstępnych do 10. klasy oraz egzaminów ukończenia szkoły średniej mieszczą się w programie kształcenia ogólnego, głównie w programach dla klas 9. i 12., więc jeśli uczniowie potrafią uczyć się samodzielnie i powtarzać wiedzę przy wsparciu nauczycieli, mogą być w pełni pewni, że zdadzą egzamin.

Docent dr Pham Manh Ha, ekspert psychologii edukacyjnej , stwierdził, że Okólnik nr 29 ogranicza powszechną praktykę dodatkowego nauczania i uczenia się oraz promuje samodzielną naukę uczniów. Jednak skuteczna samodzielna nauka wymaga procesu szkolenia i wytrwałego wysiłku.

Nie wszyscy studenci są przygotowani i potrafią sprostać temu wymogowi, a do sesji egzaminacyjnej pozostało zaledwie 3 miesiące.

„Samodzielna nauka nie oznacza odłączenia się od nauczycieli”

Docent dr Nguyen Xuan Thanh uważa, że studenci nie powinni polegać na dodatkowych zajęciach, lecz powinni działać bardziej proaktywnie. Przede wszystkim powinni syntetyzować i powtarzać cały program, którego nauczyli się z podręczników, taki jak rodzaje ćwiczeń, wzory, tematy itp., a następnie zapamiętywać, aby solidnie opanować wiedzę z każdego przedmiotu.

„Uczniowie często proszą nauczycieli, aby kontynuowali ich nauczanie, ale nauczyciele chcą, aby uczniowie nadal prosili ich o to samo, ponieważ bez względu na to, ile nauczyciele uczą, jeśli uczniowie tylko przepiszą dużo do zeszytów, nauczanie nie będzie skuteczne; uczniowie potrzebują wiedzy w głowach, a nie w zeszytach, które zabierają do domu. Uczniowie nie powinni prosić nauczycieli, aby uczyli ich więcej, ale powinni uczyć się więcej samodzielnie” – podkreślił adiunkt dr Nguyen Xuan Thanh.

Pan Luu Van Thong, dyrektor szkoły średniej Dich Vong (Hanoi), powiedział, że przepisy dotyczące dodatkowych zajęć dydaktycznych obowiązują w całym kraju, a nie tylko w konkretnej miejscowości czy szkole. Uczniowie nie powinni się zbytnio martwić, ponieważ tylko adaptacja i skupienie się na samodzielnej nauce już teraz pozwoli im osiągnąć dobre wyniki.

Samodzielna nauka nie oznacza odłączenia się od nauczycieli. Nadal możesz skontaktować się telefonicznie lub porozmawiać z nauczycielami w szkole, aby zapytać o kwestie, których nie rozumiesz lub które wymagają uwagi.

„Aby uczyć się samodzielnie, potrzebne są materiały, takie jak arkusze do nauki lub testy, dostarczone przez nauczycieli w klasie, związane z omawianymi tematami. Uczniowie mogą zwrócić się do nauczycieli o poradę dotyczącą skutecznych książek i materiałów źródłowych” – powiedział pan Thong.

Pan Nguyen Minh Quy, dyrektor szkoły średniej Mac Dinh Chi (Hai Phong), powiedział: „Nawyk brania dodatkowych zajęć będzie musiał się skończyć, z pewnością pojawią się rozczarowania, zamieszanie, a nawet duże trudności.

Ale to także szansa dla uczniów na odzyskanie wewnętrznej siły: ducha samokształcenia. Na początku samokształcenie może być trudne, męczące i nieskuteczne. Ale gdy już się do niego przyzwyczaisz i zaznajomisz, stanie się ono cennym źródłem siły, pomagając uczniom pewnie stawiać czoła wyzwaniom i odnosić sukcesy w przyszłości.