Jak rozwiązać ten problem i sprawić, by okres przedszkolny był szczęśliwy dla każdego dziecka? Ponieważ „forsowanie czegoś prowadzi tylko do porażki”, wczesne zajęcia dodatkowe przed rozpoczęciem pierwszej klasy, gdzie dzieci nie rozumieją materiału i uczą się go jedynie na pamięć, utrudniają im rozwinięcie miłości do nauki.
Jednym z rozwiązań jest program Happy Preschool, realizowany w ramach non-profitowego projektu edukacyjnego „Szczęśliwy Dom – Szkoła”. Dziś (1 czerwca) odbyła się ceremonia zamknięcia, upamiętniająca pierwszą rocznicę wdrożenia tego programu.
Pani Thuy Lien, matka dwójki dzieci w szkole podstawowej, jest autorką programu Happy Preschool. Program ten jest realizowany w siedmiu prywatnych przedszkolach w Ho Chi Minh City.
Pani Thuy Lien stwierdziła, że dzięki programowi Happy Preschool 5-6-letnie przedszkolaki poznają metodę zgłębiania pojęć i uczenia się poprzez pracę, co pomaga im podchodzić do pisania, ortografii i matematyki w sposób przemyślany, zamiast wkuwania alfabetu na pamięć czy mechanicznej pisowni. To tworzy radosne środowisko edukacyjne w domu i szkole, pozwalając dzieciom uczyć się z radością od najmłodszych lat, przyczyniając się do zmniejszenia niepokojących problemów związanych z pamięciowym uczeniem się, lękiem przed nauką i nudą związaną z nauką w dzisiejszych czasach.
W ramach procesu edukacyjnego dzieci i nauczyciele przedszkolni wspólnie tworzą urocze „podręczniki” dla 5-6-latków.
Jednocześnie autor programu Happy Preschool stwierdził, że w przeszłości, mając do dyspozycji zaledwie dwa zeszyty w linie, ołówki, kredki ołówkowe, linijki i tablicę suchościeralną – znane przybory szkolne, z których dzieci muszą regularnie korzystać, rozpoczynając pierwszą klasę – dzieci mogły wykorzystać wszystkie swoje umiejętności, aby tworzyć własne produkty.
To urocze „podręczniki” dla dzieci w wieku przedszkolnym. Dzięki radosnym ilustracjom, dopasowanym do wieku, te wyjątkowe „podręczniki” stają się materiałami dydaktycznymi dla kolejnych klas przedszkolnych. Dzięki temu szkoły i rodziny oszczędzają sobie ciężaru finansowego związanego z materiałami dydaktycznymi.
Do 1 czerwca program Happy Preschool zebrał 86 podręczników stworzonych przez 5-6-latków pod naukowym i specjalistycznym kierownictwem nauczycieli przedszkolnych. Każda książka jest wyjątkowa i odzwierciedla osobowość każdego ucznia.
Pani Thuy Lien i „podręczniki” wykonane przez dzieci w wieku przedszkolnym i ich nauczycielkę.
Sposoby na rozbudzanie u dzieci pasji do nauki.
Rodzice i nauczyciele dzielili się z reporterami gazety Thanh Nien sposobami na to, jak sprawić, by dzieci przeżyły przyjemny okres w szkole podstawowej, tak aby nie czuły się przytłoczone, gdy rozpoczynają pierwszą klasę, i nie odczuwały presji związanej z dodatkowymi zajęciami lub nauką wykraczającą poza program nauczania w pierwszej klasie.
Pani Nguyen Thi Bich Lan, nauczycielka języka wietnamskiego dla zagranicznych uczniów w Hoi An (Quang Nam), która podróżuje po Wietnamie motocyklem, „zabierając ze sobą książki dla zabawy”, mówi, że często stosuje różne metody, aby zachęcić dzieci do zabawy literami i cyframi, zanim każe im usiąść przy biurku i napisać całe wiersze lub fragmenty.
Na przykład pani Bich Lan pozwala dzieciom bawić się kartami z puzzlami. „Jakie zwierzę ma krótkie nogi, płetwiaste stopy, płaski żółty dziób i wydaje dźwięk „kwa, kwa?”. Dzieci będą zachwycone tymi kartami z puzzlami, dzięki ich żywym kolorom i łatwemu do odczytania tekstowi.
Po tym, jak 5-6-latkowie rozwiążą zagadki, dorośli mogą pokazać im, jak rozpoznawać litery i tony (wznoszące, opadające, zwarcie krtaniowe, znak zapytania, ciężkie itp.). Albo, używając słowa „con” (dziecko), dorośli mogą zapytać, jak je napisać i jak je przeliterować, a następnie dzieci mogą zapisać te litery w swoich zeszytach. „Gdy dzieci opanują litery, ortografię i pisanie, rodzice mogą czytać im zagadki do zapisania w zeszytach. Dziecko, które napisze najszybciej, zostanie nagrodzone… Te formy nauki poprzez zabawę sprawiają, że dzieci są bardzo entuzjastyczne i się nie nudzą” – powiedziała pani Bich Lan.
Pani Bich Lan, która pomaga dzieciom czerpać więcej przyjemności z nauki i czytania za pomocą książek i kart z łamigłówkami.
Pani Nguyen Thi Thuy, asystentka zawodowa w szkole podstawowej, średniej i średniej Hoang Gia w 7. okręgu w Ho Chi Minh City, powiedziała, że dzieci w wieku 5-6 lat mają bardzo dobrą zdolność zapamiętywania obrazów. Mogą nie umieć pisać, ale ich zdolność do zapamiętywania obrazów pozwala im zapamiętywać słowa pisane i czytać. To jest właśnie ich zdolność do zapamiętywania obrazów.
Podobnie jak inni eksperci w dziedzinie edukacji, pani Thuy nie popiera wcześniejszego przekazywania dzieciom w wieku przedszkolnym wiedzy i treści z podręczników na poziomie pierwszej klasy.
Jednak zdaniem pani Thuy, gdy dzieci w wieku przedszkolnym zapoznają się z literami i cyframi, rodzice mogą wyposażyć je w umiejętności jeszcze przed pójściem do pierwszej klasy, np. kaligrafię, pismo odręczne, a także zorganizować zajęcia oparte na doświadczeniu, które rozwiną ich umiejętności słuchania, mówienia i czytania.
„Każdy rodzic potajemnie uczy swoje dzieci takich rzeczy, jak liczenie w przód i w tył. W moim domu, gdy dzieci popełniają błędy, zazwyczaj karzę je, każąc im liczyć. Maluchom każę liczyć od 1 do 3. Starsze dzieci, które chodzą do szkoły, karzę, każąc im liczyć do setek i tysięcy. To również pomaga im rozwijać umiejętności matematyczne” – powiedziała pani Thuy.
Link źródłowy
Komentarz (0)