Rozwiązanie problemu uczenia się na pamięć i wymuszonego uczenia się przed rozpoczęciem pierwszej klasy

Jak rozwiązać ten problem, aby etap przedszkolny był naprawdę szczęśliwy dla każdego dziecka? Bo „zmuszanie do czegoś sprawi, że będzie niezręcznie”, dodatkowe zajęcia na wczesnym etapie przed pójściem do pierwszej klasy, a dziecko nie rozumie, po prostu się uczy, zmuszanie do nauki utrudni pokochanie nauki.

Jednym z rozwiązań jest program „Szczęśliwe Przedszkole” w ramach non-profitowego projektu edukacyjnego „Szczęśliwa Szkoła w Domu”. Dziś (1 czerwca) odbyła się ceremonia zakończenia, upamiętniająca pierwszą rocznicę wdrożenia tego programu.

Pani Thuy Lien, matka dwójki dzieci w szkole podstawowej, jest autorką programu Happy Preschool. Program ten jest realizowany w 7 prywatnych przedszkolach w Ho Chi Minh City.

Pani Thuy Lien powiedziała, że ​​dzięki programowi Happy Pre-primary 5-6-letnie przedszkolaki poznają metodę zgłębiania pojęć i uczenia się przez działanie, co pomaga im podchodzić do pisania, ortografii i matematyki w sposób przemyślany, zamiast mechanicznego uczenia się alfabetu czy ortografii. W ten sposób, od domu do szkoły, tworzone jest radosne środowisko edukacyjne dla dzieci, które mogą uczyć się z radością od najmłodszych lat, przyczyniając się do zmniejszenia niepokojących zjawisk, takich jak uczenie się na pamięć, lęk przed nauką i nuda.

W ramach procesu edukacyjnego dzieci wspólnie z nauczycielami przedszkolnymi tworzą bardzo ładne „podręczniki” dla dzieci w wieku 5–6 lat.

Jednocześnie autor programu Happy Pre-Primary School powiedział, że w przeszłości, mając do dyspozycji tylko dwa zeszyty w kratkę, ołówki, kolorowe długopisy, linijki i tablice – znane narzędzia edukacyjne, z których dzieci muszą regularnie korzystać, rozpoczynając naukę w pierwszej klasie – dzieci mogły wykorzystać wszystkie swoje umiejętności, aby tworzyć własne produkty.

To bardzo urocze „podręczniki” dla dzieci w wieku przedszkolnym. Dzięki wesołym obrazkom, dostosowanym do wieku, te wyjątkowe „podręczniki” staną się materiałami edukacyjnymi dla dzieci w wieku przedszkolnym w następnej klasie. Od tego momentu szkoły i rodziny nie są obciążane kosztami materiałów edukacyjnych.

Do 1 czerwca program Happy Preschool zebrał 86 podręczników stworzonych przez 5-6-latków pod naukowym i specjalistycznym kierownictwem nauczycieli przedszkolnych. Każdy egzemplarz to osobny egzemplarz, odzwierciedlający osobowość każdego ucznia.

Pani Thuy Lien i „podręczniki” stworzone przez przedszkolaków i nauczycieli

Sposoby pielęgnowania dziecięcej pasji do nauki

Rodzice i nauczyciele podzielili się z reporterami gazety Thanh Nien sposobami na to, jak sprawić, by dzieci dobrze bawiły się w przedszkolu, tak aby nie były zaskoczone, gdy idą do pierwszej klasy, i nie były zmuszane do brania dodatkowych zajęć lub wcześniejszego przerabiania materiału z pierwszej klasy.

Pani Nguyen Thi Bich Lan, wietnamska nauczycielka dla zagranicznych uczniów w Hoi An (Quang Nam), która podróżuje po Wietnamie motocyklem, „zabierając książki na spacer”, powiedziała, że ​​często stosuje wiele sposobów, aby zachęcić dzieci do zabawy literami i cyframi, zanim zmusi je do siedzenia prosto przy stole i dyktowania całego wiersza lub akapitu.

Na przykład pani Bich Lan pozwala dzieciom bawić się kartami-łamigłówkami. „Coś, co ma krótkie nogi. Ale ma błonę pławną. Ma płaski, żółty dziób. Często wydaje kwaczący dźwięk”. Dzieci będą bardzo podekscytowane kartami-łamigłówkami, z żywymi kolorami i łatwymi do odczytania literami.

Po tym, jak 5-6-letnie dzieci rozwiążą zagadki, dorośli mogą pokazać im, jak rozpoznawać litery, tony, dźwięki krzyżykowe, płaskie, opadające, pytające, ciężkie… Albo, jeśli chodzi o słowo „con”, dorośli pytają, jak się je pisze, jak się je pisze, a następnie dzieci zapisują te litery w zeszytach. „Kiedy dzieci znają litery, ortografię i poprawną pisownię, rodzice mogą czytać zagadki, aby dzieci zapisały je w zeszytach. Ten, kto napisze najszybciej, zostanie nagrodzony… Takie formy nauki przez zabawę, jak opisane powyżej, sprawiają, że dzieci są bardzo podekscytowane i nie nudzą się” – powiedziała pani Bich Lan.

Pani Bich Lan, która pomaga dzieciom pokochać naukę i czytanie za pomocą książek i łamigłówek.

Pani Nguyen Thi Thuy, asystentka zawodowa w szkole podstawowej, średniej i średniej Hoang Gia w okręgu 7 w Ho Chi Minh City, powiedziała, że ​​dzieci w wieku 5-6 lat mają bardzo dobrą zdolność zapamiętywania obrazów. Dzieci mogą nie umieć pisać, ale potrafią zapamiętywać obrazy, dzięki czemu potrafią zapamiętać litery do odczytania. To jest właśnie zdolność zapamiętywania obrazów.

Podobnie jak inni eksperci w dziedzinie edukacji, pani Thuy nie popiera nauczania dzieci w wieku przedszkolnym wiedzy i treści zawartych w podręcznikach dla klasy pierwszej.

Jednakże, jak twierdzi pani Thuy, z czasem, gdy dzieci w wieku przedszkolnym oswajają się z literami i cyframi, rodzice mogą wyposażyć swoje dzieci w umiejętności jeszcze przed pójściem do pierwszej klasy, takie jak: umiejętność trzymania długopisu, pisanie odręczne, organizowanie zajęć eksperymentalnych dla dzieci, aby rozwijać umiejętności słuchania, mówienia, czytania...

„Każdy rodzic po cichu uczył swoje dzieci liczenia w przód i w tył. W domu, gdy dzieci popełniają błędy, często karzę je, każąc im liczyć. Kiedy dzieci uczą się mówić, proszę je, aby liczyły od 1 do 3. Kiedy są starsze i chodzą do szkoły, karzę je, licząc do setek i tysięcy. Robię to również po to, aby ćwiczyć umiejętności matematyczne u dzieci” – powiedziała pani Thuy.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/giai-quyet-van-nan-hoc-vet-hoc-ep-truoc-khi-vao-lop-1-185230601173535046.htm