Szkolnictwo wyższe nie może podtrzymywać starego sposobu myślenia

Wiodącą rolę odgrywają instytucje szkolnictwa wyższego posiadające mocne strony

Podkreślając, że uniwersytety muszą stać się główną siłą krajowego ekosystemu innowacji, wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son powiedział, że ministerstwo ogłosiło 13 instytucji szkolnictwa wyższego, które odgrywają wiodącą rolę w tworzeniu doskonałych sieci szkoleniowych i talentów w 9 kluczowych dziedzinach technologii, na konferencji poświęconej wdrażaniu projektów rozwoju zasobów ludzkich i współpracy „3 Izb”.

Jest to część planu działania mającego na celu wdrożenie Projektu dotyczącego stworzenia systemu doskonałych ośrodków szkoleniowych i talentów w zakresie technologii 4.0 do roku 2030, zatwierdzonego przez Rząd decyzją nr 374/QD-TTg z lutego 2024 r.

Lista instytucji szkolnictwa wyższego, które odgrywają wiodącą rolę w kształceniu sieci doskonałości i talentów w 9 kluczowych obszarach technologicznych.

Celem projektu jest utworzenie co najmniej 1-2 sieci szkoleniowych dla każdej priorytetowej dziedziny. W szczególności trzy dziedziny: sztuczna inteligencja, przemysł półprzewodników i biotechnologia będą miały co najmniej 2-3 sieci rozmieszczone w trzech regionach: północnym, centralnym i południowym.

Każdą siecią kieruje silny uniwersytet, we współpracy z co najmniej 5 uniwersytetami i szeregiem przedsiębiorstw krajowych i zagranicznych.

Każda sieć organizuje co najmniej jeden doskonały program szkoleń adaptacyjnych, przekwalifikowania, szkoleń zaawansowanych i szkoleń specjalistycznych. Jednocześnie każda sieć musi przyciągnąć co najmniej 100 utalentowanych naukowców i ekspertów z kraju i zagranicy do udziału w nauczaniu i badaniach w krajowych instytucjach szkolnictwa wyższego.

Silne instytucje szkolnictwa wyższego odgrywają wiodącą rolę w organizowaniu rozwoju porozumień o współpracy z co najmniej 5 uczelniami i przedsiębiorstwami członkowskimi uczestniczącymi w sieci. Termin zakończenia: do 15 lipca 2025 r.

Wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son przemawiał na konferencji poświęconej wdrażaniu dużych projektów w dziedzinie szkolnictwa wyższego, która odbyła się 14 czerwca w Hanoi.

Uczelnie muszą uczestniczyć w przewodzeniu innowacjom.

Podkreślając rolę uniwersytetów, wiceminister Hoang Minh Son stwierdził, że szkolnictwo wyższe nie może podtrzymywać starego sposobu myślenia i nie może pełnić jedynie roli „szkoleniowej”.

Uniwersytety muszą stać się siłą napędową krajowego ekosystemu innowacji. „Uniwersytety muszą działać szybciej i bardziej zdecydowanie. W przeciwnym razie zostaniemy w tyle”.

Wietnam ma obecnie około 2,4 miliona studentów i ponad 300 instytucji szkolnictwa wyższego – liczną, ale niewystarczająco silną sieć. Nadszedł czas, aby porzucić podejście ilościowe i zamiast tego wykorzystać jakość kształcenia, skuteczność badań i praktyczny wkład w gospodarkę opartą na wiedzy jako główne wskaźniki.

Wiceminister podkreślił, że uniwersytety nie tylko kształcą pracowników, ale także tworzą wiedzę i wiodą prym w rozwoju naukowo-technicznym kraju. Bez wysokiej jakości siły roboczej nie ma prawdziwej innowacji.

W ekosystemie innowacji uniwersytety muszą stanowić centra wiedzy – miejsca, w których powstają technologie, łączą się przedsiębiorstwa, dostarczają rozwiązania dla społeczeństwa i tworzą przedsiębiorstwa mające swoje korzenie w badaniach naukowych.

„Bez konkretnych produktów i bez udziału w innowacyjnym łańcuchu wartości uniwersytety staną się jedynie miejscami kształcenia i szybko zostaną w tyle za globalną konkurencją” – powiedział wiceminister.

Podejmując się tej roli, wiceminister stwierdził, że uniwersytety muszą kompleksowo zrestrukturyzować swoją działalność badawczą i transferową, ściśle współpracując z przedsiębiorstwami. Uczelnie, które mają odpowiednie kompetencje, muszą otrzymać zaawansowane mechanizmy, aby stać się regionalnymi i krajowymi centrami innowacji.

Studenci Wietnamskiej Narodowej Akademii Rolnictwa uczestniczą w badaniach naukowych.

Aby szkolnictwo wyższe rzeczywiście się zmieniło, wiceminister Hoang Minh Son zaapelował o utworzenie pięciu pilnych grup działania. W związku z tym uniwersytety nie mogą pozostać poza rewolucją cyfrową. Jeśli nie połączymy się i nie wprowadzimy innowacji, niezależnie od naszego potencjału, zostaniemy prześcignięci.

W ekosystemie innowacji uniwersytety nie są jedynie miejscami przekazywania wiedzy, ale muszą stać się ośrodkami łączącymi wiedzę z rynkiem, technologię z produkcją. Jeśli nie zaangażujemy się i nie podejmiemy zdecydowanych działań, nasza rola ulegnie rozmyciu.

Według wiceministra Hoang Minh Sona nadszedł czas, aby szkoły wyszły ze swojej „strefy komfortu” i wkroczyły do wielkiej gry z nastawieniem przywódczym – nie tylko po to, aby kształcić pracowników, ale także po to, aby wychować pokolenie, które zmieni świat.

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-khong-the-duy-tri-tu-duy-cu-post738353.html