Niedawno Biuro Polityczne wydało Wniosek nr 91 w sprawie kontynuacji wdrażania Uchwały nr 29 XI Komitetu Centralnego Partii z dnia 4 listopada 2013 r. w sprawie fundamentalnej i kompleksowej innowacji w oświacie i szkoleniu, odpowiadającej wymogom industrializacji i modernizacji w warunkach gospodarki rynkowej o orientacji socjalistycznej i integracji międzynarodowej.

Jednym z zadań, jakie Biuro Polityczne stawia przed uczniami wszystkich szczebli, jest skupienie się na rozwijaniu znajomości języków obcych wśród uczniów i stopniowe uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Cele Programu kształcenia ogólnego w zakresie języka angielskiego określone w Okólniku 32/2018/TT-BGDDT określają również cele dla szkół średnich, podsumowane w następujący sposób:

- Wykorzystuj język angielski jako narzędzie komunikacji, rozwijając 4 umiejętności: słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie.

- Kontynuować kształtowanie i rozwijanie podstawowej wiedzy z języka angielskiego, obejmującej fonetykę, słownictwo i gramatykę; dzięki znajomości języka angielskiego zdobyć głębsze zrozumienie krajów, ludzi i kultur krajów anglojęzycznych i innych krajów na świecie.

- Wykorzystaj język angielski, aby poprawić jakość innych przedmiotów, kontynuuj naukę na studiach wyższych lub podejmij pracę zaraz po ukończeniu szkoły średniej.

- Wykształć nawyk uczenia się przez całe życie.

Proponowane cele są dość ambitne. Jak wygląda obecnie nauczanie języka angielskiego w szkołach średnich? Chociaż kadra nauczycielska i wyposażenie do nauczania języka angielskiego uległy poprawie, zmiany zachodzą powoli i nie osiągnęły wyznaczonych celów. Większość uczniów przygotowuje się do testów i egzaminów, więc nauczyciele i uczniowie bardzo różnią się w zakresie czytania i pisania (zgodnie ze strukturą egzaminu maturalnego w języku angielskim). Wielu uczniów uczy się angielskiego „na umiarkowanym poziomie”. Dla tych uczniów akceptowalny jest wynik w bezpiecznej strefie, podczas gdy reszta… „wkuwa”, aby uniknąć niedostatecznych ocen.

Mam przyjaciela, który zabierając swoje dziecko do ośrodka języka angielskiego (poza szkołą), powiedział: „Słuchanie, jak uczą nauczyciele... jest fajne, ale w szkole nauczanie angielskiego jest... nudne”.

Wyjaśniłem, że w szkołach średnich angielski jest nauczany zgodnie z podręcznikami, a poza nimi zgodnie z programem nauczania, aby uczniowie mogli zdawać egzaminy i uzyskać certyfikaty z języka angielskiego. Doprowadziło to do wielu różnic. Mam 5 rekomendacji dla sektora edukacji, które pomogą w nauczaniu angielskiego jako języka obcego:

Jednym z nich jest ponowne zdefiniowanie celów programu kształcenia ogólnego z języka angielskiego, w szczególności dla uczniów szkół średnich. Przede wszystkim uczniowie uczą się angielskiego, aby umieć słuchać i mówić. Tylko nieliczni uczniowie pragną specjalizować się w tym języku, wybierają anglistykę na poziomie uniwersyteckim, potrzebują wsparcia w postaci dodatkowych przedmiotów, wskazówek nauczycieli i możliwości łączenia nauki z samodzielną nauką. Jeśli angielski będzie nauczany tylko w ramach egzaminów, nauczanie i uczenie się tego przedmiotu będzie powierzchowne, powierzchowne i nieskuteczne. Prowadzi to do marnotrawstwa pieniędzy, podczas gdy wyniki nauczania i uczenia się angielskiego w szkołach ogólnokształcących pozostają „po staremu”…

Po drugie, należy zmienić ilość czasu poświęcanego na naukę języka angielskiego w ciągu tygodnia, testy i egzaminy z tego przedmiotu. Aby umożliwić uczniom regularne ćwiczenia, należy zwiększyć liczbę lekcji angielskiego do 4 godzin tygodniowo; jednocześnie angielski jest przedmiotem obowiązkowym na egzaminach wstępnych do klas pierwszych oraz na maturze. Od lat 90. XX wieku angielski jest przedmiotem obowiązkowym w Holandii. Aby ukończyć szkołę średnią, holenderscy uczniowie muszą zdać egzamin państwowy z języka angielskiego.

W-IMG_7A54982FF5BE 1.jpg
Ilustracja: Thanh Hung

Po trzecie, wiele krajów znajduje się w grupie krajów o bardzo wysokim poziomie znajomości języka angielskiego, takich jak Holandia, Singapur, Austria, Dania, Norwegia, Szwecja, Belgia, Portugalia, Republika Południowej Afryki, Niemcy, Chorwacja i Grecja. Musimy dowiedzieć się, jak te kraje uczyły, uczą i będą uczyć angielskiego? Zapoznajmy się z programami nauczania języka angielskiego i podręcznikami używanymi w tych krajach. Dzięki dobrym i odpowiednim podręcznikom możemy negocjować zakup praw autorskich.

Po czwarte, nauczanie języka angielskiego jako drugiego języka stanowi duże wyzwanie dla nauczycieli, zwłaszcza biorąc pod uwagę odległość między miejscowościami. Kiedyś byłem świadkiem, jak nauczyciel języka angielskiego w szkole średniej jąkał się, a potem milczał podczas rozmowy z amerykańskim kolegą. Rozmawiając z kilkoma liderami grup językowych w szkołach średnich, dowiedziałem się, że nie jest to odosobniony przypadek.

Oprócz długoterminowych inwestycji i rozwiązań szkoleniowych, w perspektywie krótkoterminowej musimy zwiększyć wykorzystanie nauczania online, aby uczniowie mogli uczyć się z dobrymi nauczycielami, a sami nauczyciele powinni starać się mieć możliwość interakcji z dobrymi kolegami.

Jako nauczyciel języka angielskiego, uczniowie uczą się i stosują język angielski każdego dnia, zgodnie z prawidłowym, solidnym, trwałym i powtarzalnym planem edukacyjnym.

Uczniowie mogą na przykład czytać książki, gazety, oglądać filmy, słuchać angielskiej muzyki na lekcji, w bibliotece, w klubach, budować model całej szkoły komunikującej się w języku angielskim co godzinę/codziennie, wykorzystywać materiały w języku angielskim do nauki innych przedmiotów, ćwiczyć nauczanie języka angielskiego, organizować konkursy mające na celu skuteczną naukę języka angielskiego...

Nasz kraj wkracza w nową erę, edukacja i szkolenia dostarczają cennych zasobów, a nauczanie języka angielskiego jako drugiego języka w szkołach zgromadzi energię na tę podróż. Jest to nieuniknione i wymaga ciągłego wysiłku, realnych, elastycznych, kreatywnych i innowacyjnych planów!

Treść artykułu odzwierciedla perspektywę i poglądy autora. Czytelnicy o podobnych poglądach lub historiach mogą je przesłać na adres e-mail: Bangiaoduc@vietnamnet.vn. Artykuły publikowane w serwisie VietNamNet będą płacone tantiemy zgodnie z regulaminem redakcyjnym. Serdecznie dziękujemy!
Uczynienie języka angielskiego drugim językiem: lekcja sukcesu Filipin FILIPINY - Wczesne planowanie polityki, nauczanie języka angielskiego od 1. klasy, nauczanie głównie w języku angielskim na poziomie uniwersyteckim... to najważniejsze elementy filipińskiej polityki edukacji dwujęzycznej.