Uczniowie „zabraniają” rodzicom chwalenia się wynikami w mediach społecznościowych

Wielu uczniów „uniemożliwia” rodzicom pokazywanie wyników swoich dzieci w mediach społecznościowych

Zgodnie z planem, pod koniec roku szkolnego, kiedy wszystkie szczeble edukacji podsumowują rok szkolny, w sieciach społecznościowych rozbrzmiewają entuzjastyczne komentarze do dzieci, chwalenie się wynikami, certyfikatami i osiągnięciami z roku szkolnego. Obecnie, w czasie ogłaszania wyników egzaminów 10. klasy, specjalistycznych i zintegrowanych wyników 10. klasy w Ho Chi Minh City, ruch chwalenia się dziećmi znów się uaktywnił. Jednak w tym roku pojawiło się również nowe zjawisko – na portalach społecznościowych Zalo i Facebook pojawiły się grupy „uniemożliwiające” rodzicom chwalenie się wynikami swoich dzieci online. Czy to prawda, że ​​uczniowie są teraz bardziej świadomi swoich praw osobistych i prywatności?

Co mówią uczniowie o rodzicach, którzy lubią „chwalić się ocenami” i „wielbić Facebooka”?

Nguyen Thi Hoai Ni, uczennica klasy 11A13 w szkole średniej Tran Van Giau w dystrykcie Binh Thanh w Ho Chi Minh City, powiedziała, że ​​w niektórych przypadkach rodzice pokazujący świadectwa swoich dzieci sprawiają, że inni rodzice wywierają na nie presję, przez co uczniowie czują się jeszcze bardziej poddawani presji ze strony rówieśników.

„Wiele osób uważa, że ​​presja rówieśnicza wynika z postów chwalących się osiągnięciami w mediach społecznościowych, ale w rzeczywistości wywieranie presji na dzieci jest wyborem każdego rodzica. Zamiast pocieszać, zachęcać, towarzyszyć i rozumieć swoje dzieci, wybierają coś wręcz przeciwnego. Wywierają presję i zmuszają dzieci do przyjęcia pewnych ram, modelu, który uważają za dobry, myśląc, że tak będzie dobrze, nie znając ani nie przejmując się uczuciami swoich dzieci” – powiedział Hoai Ni.

Hoai Ni powiedziała, że ​​sama kiedyś była ofiarą presji rówieśniczej. Na szczęście jej rodzice po prostu siedzieli cicho i słuchali, jak inni chwalą się swoimi dziećmi, nie karcąc ich ani nie umniejszając. To dodało jej motywacji do działania. „Starałam się osiągać wysokie wyniki i dobre oceny, żeby moi rodzice byli ze mnie dumni. Nie chodziło o to, żeby chwalić się ocenami w internecie, ale o to, żeby moi rodzice byli ze mnie zadowoleni” – zwierzyła się Hoai Ni.

Każdy okres egzaminacyjny to czas, kiedy można pochwalić się swoimi dziećmi w mediach społecznościowych.

Pozytywne sygnały pokazują, że uczniowie są bardziej świadomi swoich praw

Prawnik Le Trung Phat, dyrektor kancelarii Le Trung Phat, działającej przy Izbie Adwokackiej w Ho Chi Minh City, powiedział, że od dawna wielu rodziców chwali się ocenami i osiągnięciami swoich dzieci w mediach społecznościowych i uważa, że ​​czerpanie dumy z internetowej społeczności jest czymś normalnym. Rodzice zapominają jednak, że narusza to prawa i prywatność ich dzieci, szkodząc innym uczniom i rodzinom.

„Kiedy uczniowie szkół średnich i gimnazjów zdają sobie z tego sprawę, chcą, aby ich rodzice nie ingerowali w ich wyniki, „uniemożliwiając” im prezentowanie wyników swoich dzieci online, to jest dobra świadomość. To dowód na to, że zostali wykształceni w szkole i że wywarli na nich pozytywny wpływ zaawansowane kultury i edukacja na świecie” – powiedział prawnik Le Trung Phat.

Jednak zdaniem prawnika Phata, uczniom nie zaleca się zabierania głosu poprzez tworzenie grup w mediach społecznościowych, „uniemożliwiając” lub „zabraniając” rodzicom prezentowania swoich wyników, ponieważ to właśnie rodzice są osobami, w imieniu których chcą się wypowiedzieć. Czy tworząc takie grupy, ich opinie dotrą do rodziców?

Jednocześnie, według prawnika Phata, grupy w mediach społecznościowych poruszają mniej lub bardziej poboczne tematy, niekoniecznie całkowicie pozytywne. Dzięki temu uczniowie mogą szczerze wyrażać swoje opinie rodzicom.

„Najważniejszym elementem regulacji zachowań jest bezpośrednia interakcja między osobami w potrzebie, tymi, których zachowanie jest postrzegane jako naruszające ich prawa. Dzieci mają prawo wyrażać swoje opinie rodzicom, a rodzice mają obowiązek słuchać, dzielić się, rozumieć i szanować prawa swoich dzieci. Dzieciom może być trudno mówić rodzicom, ponieważ są dziećmi, ale zachęcamy je do bezpośredniego i szczerego dzielenia się z nimi swoimi problemami w prawdziwym życiu. Oprócz zwierzeń ustnych, dzieci mogą dzielić się z rodzicami na przykład listownie lub za pośrednictwem wiadomości tekstowych” – powiedział dyrektor kancelarii prawnej Le Trung Phat, działającej przy Izbie Adwokackiej w Ho Chi Minh City.

Uczniowie ostatnich klas szkół średnich są pod większą presją ze strony rodziców chwalących się swoimi ocenami w mediach społecznościowych.

Potencjalne konsekwencje pokazywania wyników

Mistrz Le Van Nam, nauczyciel w szkole średniej Tran Van Giau w dystrykcie Binh Thanh w Ho Chi Minh City, współautor serii książek „Cat's Story” traktującej o presji rówieśniczej wśród uczniów, nagrodzony drugą nagrodą na szczeblu krajowym w konkursie „5th Student Startup Ideas”, stwierdził, że im większy postęp społeczeństwa, tym potężniejsza staje się technologia, tym bardziej rodzice chwalący się wynikami swoich dzieci muszą być traktowani jako poważny problem, który należy gruntownie rozwiązać.

Po pierwsze, rodzice chwalący się wynikami testów w mediach społecznościowych wywołują zazdrość i presję psychologiczną u uczniów, którzy nie osiągają wysokich wyników. Upubliczniając swoje wyniki, uczniowie są narażeni na porównania i poczucie niższości w stosunku do swoich umiejętności. Chwalenie się wynikami w mediach społecznościowych prowadzi do porównywania i oceniania wartości osobistej każdego ucznia na podstawie jego wyników. To z kolei prowadzi do niezdrowej rywalizacji i porównywania wyników uczniów wyłącznie na podstawie ich wyników.

Po drugie, pokazywanie wyników testów w mediach społecznościowych narusza prywatność uczniów. Trend prezentowania wyników testów w mediach społecznościowych utrudnia proces edukacyjny i prowadzi do błędnych wniosków. Zamiast skupiać się na doskonaleniu umiejętności, odkrywaniu zainteresowań i rozwoju osobistym, uczniowie mogą dać się wciągnąć w wyścig o wyniki i skupić się wyłącznie na wynikach testów. To wywiera na nich dużą presję, nie gwarantując, że proces nauki będzie użytecznym i przyjemnym doświadczeniem.

Po drugie, chwalenie się wynikami może budzić dumę i arogancję, promując arogancję i nastawienie skoncentrowane na indywidualnych osiągnięciach. Podważa to wartość skromności, pokory i współczucia w społeczeństwie. Uczniowie mogą być lekceważeni lub niedoceniani przez innych, gdy patrzą na swoje wyniki, zamiast opierać się na ich osobistych cechach i umiejętnościach.

A co poważniejsze, gdy rodzice chwalą się wynikami swoich dzieci w Internecie, dane osobowe, takie jak wyniki, mogą zostać wykorzystane w niewłaściwy sposób przez nieodpowiednie osoby lub organizacje, co może mieć negatywny wpływ na samych uczniów i powodować niepotrzebne problemy” – powiedział Mistrz Le Van Nam reporterowi gazety Thanh Nien .

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ngan-cha-me-khoe-diem-tren-mang-xa-hoi-185230624170642631.htm