Kiedy uczniowie „nawiązują dobre znajomości” ze sztuczną inteligencją

Pham Diem My (21 lat, mieszka w Thu Duc City w Ho Chi Minh), obecnie studentka drugiego roku komunikacji kulturowej na Uniwersytecie Kultury w Ho Chi Minh, zna aplikację ChatGPT od prawie dwóch lat. Często wykorzystuje sztuczną inteligencję w swojej nauce.

AI – potężny asystent dla studentów

W rzeczywistości My wykorzystała sztuczną inteligencję do wyszukiwania treści związanych z konkretnymi tematami, a także skorzystała z aplikacji ChatGPT, aby znaleźć pomysły na działalność Związku Młodzieży na wydziale.

„Wykorzystuję sztuczną inteligencję do nauki wszystkich przedmiotów, od ogólnych po specjalistyczne. Priorytetem jest dla mnie wyszukiwanie i systematyzowanie treści, planowanie kampanii i działań związanych z branżą medialną” – powiedział My.

Sztuczna inteligencja pomaga mi szybciej zrozumieć lekcję, gdy używa jej do podsumowania treści wykładu, programu nauczania i podania najkrótszej metody. Jednak aby głębiej zrozumieć lekcję, My nadal musi uczyć się samodzielnie. Wiele dni My pisze długi artykuł komunikacyjny, ale zdania są niespójne. Prosi o przepisanie akapitu, sprawdzenie gramatyki i poprawienie sformułowań, aby artykuł był bardziej logiczny i spójny.

My jednak twierdzi, że zawsze przedkłada tradycyjne metody uczenia się nad wykorzystanie sztucznej inteligencji, a jej wykorzystanie łączy tylko w celu głębszego poznania wiedzy. Na przykład czyta książki, studiuje podręczniki, wyszukuje wcześniej wykorzystywane koncepcje i treści (ponieważ sztuczna inteligencja jest praktycznie niezdolna do dostarczania trafnych koncepcji).

Następnie, po przeanalizowaniu informacji, przekazuje AI polecenie znalezienia nowych punktów oraz podania przykładów treści i prezentacji. Po ukończeniu podstawowego konspektu, wykorzystuje AI do rozwinięcia kolejnych pomysłów i ulepszenia pracy, skracając w ten sposób czas realizacji o jeden do dwóch dni.

Metoda ta pomaga mi uniknąć konieczności spędzania dużej ilości czasu na szukaniu przykładów w Google, a jednocześnie pozwala uniknąć nieporozumień w zakresie skomplikowanych pojęć z danej dziedziny, dzięki czemu mogę je dokładniej stosować w ćwiczeniach.

„Wiem, jak korzystać ze sztucznej inteligencji, jak dawać priorytet informacjom, które można wykorzystać samodzielnie, zamiast całkowicie polegać na sztucznej inteligencji i biernie podchodzić do procesu uczenia się i badań” – podzielił się My.

Oprócz nauki, My wykorzystuje sztuczną inteligencję również do celów rozrywkowych, podsuwając pomysły i koncepcje fotograficzne, dzięki czemu za każdym razem, gdy robi wirtualne zdjęcia, ma piękne i lśniące zestawy. Co więcej, gdy jest szczęśliwa, prosi swoją „przyjaciółkę” AI o przewidywanie… przyszłości jej studiów, życia miłosnego i kariery.

Ho Ngoc Duc używa sztucznej inteligencji, aby pomagać wykładowcom w odpowiadaniu na pytania. Zdjęcie: NGOC SANG

Uczeń Ho Ngoc Duc potwierdził, że korzysta ze sztucznej inteligencji jedynie w celu lepszego wsparcia swojej nauki, a nie po to, by pozwolić sztucznej inteligencji uczyć się za niego i uzależnić się od niej całkowicie.

Nauka sztucznej inteligencji wymaga również umiejętności dokonywania wyborów

W międzyczasie Ho Ngoc Duc (20 lat, mieszkający w mieście Buon Ma Thuot, Dak Lak ), student pierwszego roku weterynarii na Uniwersytecie Tay Nguyen, również regularnie korzysta ze sztucznej inteligencji w swojej nauce.

Duc powiedział, że mógłby wprowadzić pytanie do sztucznej inteligencji, aby uzyskać rozwiązanie wraz z instrukcjami krok po kroku, a odpowiedź byłaby dokładnie taka sama, jak udzielona przez nauczyciela. Uważa, że sztuczna inteligencja może pomóc w podsumowaniu dużej ilości materiału w krótkim czasie oraz bardzo precyzyjnie wspierać analizę i ocenę problemów zadawanych przez wykładowcę.

„Na przykład w dziedzinie weterynarii sztuczna inteligencja może dostarczyć zarówno ogólnych informacji, jak i popularnych opinii, co pozwoli mi uzyskać bardziej wielowymiarowy i pogłębiony obraz” – powiedział Duc.

Prowadząc badania naukowe , Duc korzysta również ze wsparcia sztucznej inteligencji. Przesyła pliki PDF i prosi sztuczną inteligencję o ich „przeczytanie” i podsumowanie głównych idei, co pomaga w szybszej syntezie dokumentów.

Ponadto Duc wykorzystuje sztuczną inteligencję jako narzędzie do szybkiego tłumaczenia materiałów edukacyjnych z angielskiego na wietnamski i odwrotnie, korygując błędy gramatyczne i wymowę w języku angielskim. A gdy trzeba odczytać treść wykładu z angielskiego z pliku nagrania, Duc korzysta z OtterAi, oprogramowania, które wykorzystuje sztuczną inteligencję do przetwarzania głosu na tekst.

W mniej niż pięć minut oprogramowanie jest w stanie przepisać 20-minutowy wykład audio na tekst.

Minh Hoang nauczył się lepiej dzięki wsparciu swojego „przyjaciela” AI, ale powiedział, że nie jest od niej zależny – zdjęcie: NGOC SANG

Nguyen Le Minh Hoang (21 lat, mieszka w mieście Buon Ma Thuot), studentka drugiego roku technologii żywności na Uniwersytecie Tay Nguyen, powiedziała: „Sztuczna inteligencja pomaga mi zaoszczędzić mnóstwo czasu. Kiedy napotykam trudne zadania, loguję się do ChatGPT lub Grammarly, aby dowiedzieć się, jak podejść do problemu i go rozwiązać.

Ale nie przepisuję dosłownie, tylko staram się uczyć z tego, aby doskonalić swoje myślenie. W przypadku przedmiotów wymagających obliczeń korzystam z ChatGPT, aby znaleźć więcej ćwiczeń i rozwiązać więcej zadań. W połączeniu z teorią, którą wykładowca przekazuje na zajęciach, lekcja staje się o wiele łatwiejsza do zrozumienia.

Co ciekawe, Hoang poprosił również sztuczną inteligencję o wyjaśnienie trudnych pojęć i terminów z przedmiotów ścisłych, w tym z filozofii. Podczas nauki starannie robił notatki ręcznie, aby lepiej zapamiętywać. Następnie używał sztucznej inteligencji do sprawdzenia informacji, znalezienia dodatkowych przykładów lub ponownego wyjaśnienia ich w bardziej zrozumiały sposób.

Ponieważ student Royal Science często musi tworzyć nowe wzory produktów cukierniczych... często prosi swojego „przyjaciela” AI o zaprojektowanie dla niego pięknych wzorów.

Hoang przyznał jednak, że czasami obawia się, że będzie mu trudno myśleć, ponieważ znajduje gotowe odpowiedzi od sztucznej inteligencji, co może wpływać na jego zdolność do samodzielnego myślenia. Mimo to sztuczna inteligencja może czasami podawać błędne lub nieaktualne informacje. Dlatego Hoang często weryfikuje je, porównując z wykładami, podręcznikami lub innymi wiarygodnymi źródłami.

Podobnie jak wielu młodych ludzi, którzy stopniowo zaczynają postrzegać sztuczną inteligencję jako swojego „najlepszego przyjaciela” w życiu, Hoang również wykorzystuje ją do tworzenia treści do postów w mediach społecznościowych lub prezentacji, a także do planowania wydarzeń i pracy osobistej. Czasami bawi się, rozmawia, rozwiązuje quizy lub poszukuje kreatywnych pomysłów u sztucznej inteligencji.

Sztuczną inteligencję należy traktować wyłącznie jako narzędzie pomocnicze.

Reżyser Vu Nguyen Nam Khue (wykładowca reżyserii ze specjalizacją w pisaniu scenariuszy filmowych i telewizyjnych na Wydziale Literatury Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych w Ho Chi Minh City) powiedział: „Osobiście zachęcam studentów do korzystania ze sztucznej inteligencji jako narzędzia wspomagającego, szczególnie w syntetyzowaniu, wyszukiwaniu i podsumowywaniu informacji, podobnie jak korzysta się z wyszukiwarki Google.

Jednak sztuczna inteligencja nie zawsze jest dokładna, dlatego należy dwukrotnie sprawdzić informacje z wielu różnych źródeł, aby mieć pewność, że są wiarygodne.

Sztuczna inteligencja powinna być narzędziem uzupełniającym, a nie całkowicie zastępować umiejętności myślenia i analizy uczniów. Generalnie uczniowie są w stanie szybko dostosować się do sztucznej inteligencji. Niektórzy uczniowie z powodzeniem wykorzystują sztuczną inteligencję do optymalizacji nauki lub znajdowania kreatywnych pomysłów.

Jednak wiele osób jest zbyt uzależnionych od sztucznej inteligencji. „Powinniśmy postrzegać sztuczną inteligencję jedynie jako dobre i potężne narzędzie wspomagające, ale musimy wiedzieć, jak korzystać z niej odpowiedzialnie” – powiedział pan Khue.

Źródło: https://tuoitre.vn/khi-sinh-vien-ket-ban-tot-voi-ai-20250404103517821.htm