W połowie października 2024 roku współorganizatorzy IELTS ogłosili dane dotyczące globalnego egzaminu IELTS w latach 2023-2024. W samym egzaminie akademickim średni wynik IELTS Wietnamczyków wynosi 6,2, podobnie jak w 2022 roku, co plasuje ich na 28. miejscu wśród 39 krajów organizujących egzamin IELTS. Pod względem wskaźnika punktacji, 23% kandydatów w Wietnamie uzyskało wynik IELTS na poziomie 7,0 lub wyższym. Obecnie w Wietnamie około 20 osób uzyskało wynik IELTS na poziomie 9,0.
X U NIEUCHRONNY TREND
Pani TT, matka dziecka uczęszczającego do szkoły średniej Tran Dai Nghia Secondary and High School w okręgu 1 w Ho Chi Minh City, powiedziała, że wielu uczniów tej szkoły uzyskało wyniki IELTS na poziomie 7,5 i 8,0. Dodała: „W ósmej klasie znam dwoje uczniów, którzy niedawno uzyskali wynik 8,0 w teście IELTS. Ten wynik nie dziwi innych rodziców”.

Kandydaci zdają test próbny z zagranicznymi ekspertami podczas festiwalu IELTS, który odbędzie się w marcu 2024 r.
ZDJĘCIE: NGOC LONG
Pan Truong Chan Sang, członek Ho Chi Minh City English Teaching and Research Association, nauczyciel języka angielskiego w Phan Chu Trinh Secondary School w Di An City, Binh Duong , powiedział, że w ostatnich latach wyniki uczniów z egzaminu IELTS wzrosły, jest to nieunikniony trend. Można to wytłumaczyć wieloma czynnikami, takimi jak fakt, że uczniowie mają dziś dostęp do bogatszych zasobów edukacyjnych, od kursów online, aplikacji do nauki języka angielskiego, po coraz bardziej rozwijające się międzynarodowe środowisko edukacyjne. Ponadto nauczyciele ulepszyli również metody nauczania, koncentrując się na rozwijaniu wszystkich czterech umiejętności: słuchania, mówienia, czytania i pisania, pomagając uczniom poprawić ich zdolność do wszechstronnego używania języka angielskiego. Ponadto świadomość uczniów i rodziców dotycząca znaczenia egzaminu IELTS w otwieraniu międzynarodowych możliwości studiowania i kariery jest coraz bardziej wyraźna, motywując uczniów do podejmowania większych wysiłków w celu poprawy swoich wyników.
Pani Ha Dang Nhu Quynh, dyrektor ds. akademickich w DOL English i doktorantka na Uniwersytecie w Reading (Wielka Brytania), stwierdziła, że dzisiejsi studenci mają szybszy dostęp do języka angielskiego, bogatszych i łatwiej dostępnych materiałów edukacyjnych. IELTS zyskuje na popularności, a korzyści płynące z posiadania certyfikatu IELTS wymaganego przy rekrutacji na studia sprawiają, że wielu studentów inwestuje więcej pieniędzy, wysiłku i czasu w przygotowania do uzyskania wysokich wyników. Jednocześnie metody nauczania i uczenia się języka angielskiego stają się coraz bardziej wyrafinowane; zamiast mechanicznego uczenia się na pamięć i korzystania ze skrótów, studenci przechodzą na myślenie krytyczne i rozumienie podstawowych zasad. Pozwala im to poprawić swoje wyniki w krótszym czasie i rozwinąć wszystkie cztery umiejętności językowe (słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie) wraz z myśleniem krytycznym.
Pan Le Hoang Phong, założyciel organizacji edukacyjnej i szkoleniowej YOUREORG, uważa, że rosnąca liczba uczniów uzyskujących wysokie wyniki w testach IELTS jest nie tylko wynikiem postępu edukacyjnego, ale również odzwierciedleniem głębokich zmian w metodach nauczania i środowisku edukacyjnym.
Dzisiejsi uczniowie szkół średnich dorastają w zglobalizowanym środowisku, gdzie angielski jest nie tylko językiem, ale także niezbędnym narzędziem dostępu do wiedzy i możliwości. Doprowadziło to do zmiany w myśleniu o edukacji. Wcześniej nauka języka angielskiego koncentrowała się głównie na gramatyce i tłumaczeniach, ale obecnie metody nauczania kładą nacisk na umiejętności praktyczne i refleks językowy. Można powiedzieć, że współczesna edukacja pomaga uczniom uczyć się w sposób praktyczny, proaktywny i jasno ukierunkowany, zwłaszcza w kontekście egzaminów takich jak IELTS.

Studenci z Ho Chi Minh City na zajęciach IELTS
ZDJĘCIE: NHAT THINH
NAUCZ SIĘ UŻYWAĆ, A NIE ZDAWAĆ EGZAMINY
Chociaż certyfikat IELTS może być „paszportem” do studiowania za granicą, osiedlenia się, ubiegania się o przyjęcie…, nauczyciele uważają, że wysoki wynik IELTS to nie wszystko. Jednym z głównych wyzwań współczesności jest to, że wielu studentów traktuje IELTS jako krótkoterminowy „cel” w spełnieniu wymagań egzaminacyjnych, a następnie zapomina o podtrzymywaniu swoich umiejętności. To nie tylko marnotrawstwo, ale także zmniejsza rzeczywistą wartość procesu nauki języka angielskiego.
Doktorantka Ha Dang Nhu Quynh szczerze powiedziała: „Uczenie się angielskiego tylko po to, by uzyskać wynik na egzaminie IELTS, to marnotrawstwo. Jeśli student nie utrzyma dobrej znajomości języka angielskiego, będzie mu bardzo trudno komunikować się z zagranicznymi wykładowcami podczas studiów za granicą lub w dalszej edukacji, a także z partnerami międzynarodowymi w pracy. Dlatego studenci powinni dobrze się uczyć, a nie tylko uczyć się sztuczek, jak poradzić sobie z testem. Powinni wybrać metodę, która pomoże im rozwinąć umiejętności przyrodnicze i poprawić logiczne myślenie, aby zapewnić sobie przewagę w pracy i dalszej edukacji”.
Pan Le Hoang Phong podkreślił: „IELTS nie jest celem samym w sobie, lecz narzędziem. Uczniowie powinni zadać sobie pytanie: Po uzyskaniu IELTS 7.0, co zrobię z tą umiejętnością? Zamiast rezygnować, powinni kontynuować ćwiczenie i stosować język angielski do realizacji ważniejszych celów, takich jak badania naukowe, komunikacja międzynarodowa czy dogłębna nauka w specjalistycznych dziedzinach”.
Pan Phong radził studentom uczyć się angielskiego w praktyce, a nie tylko do egzaminów. Wynik IELTS jest potwierdzeniem znajomości języka, ale prawdziwa wartość tkwi w tym, jak można go wykorzystać jako „klucz” do otwierania drzwi w nauce, karierze i komunikacji.
„Zamiast traktować IELTS jako przepustkę, uczniowie powinni postrzegać go jako narzędzie, które pomoże im budować swoją przyszłość. Dopiero gdy angielski stanie się częścią życia, przyniesie on prawdziwie trwałą wartość” – powiedział pan Phong.










Komentarz (0)