Po raz pierwszy suwerenność nad morzami i wyspami została uwzględniona w egzaminie maturalnym z historii.

Po raz pierwszy kwestia suwerenności nad morzami i wyspami została poruszona i określona w szeregu pytań na egzaminie maturalnym z historii w 2025 r.

W związku z tym w pytaniach z historii na egzaminie maturalnym w 2025 r. wprowadzono innowacje w zakresie omawiania kwestii suwerenności kraju nad morzami i wyspami.

Dokładniej, treść ta pojawia się w pytaniu nr 7 testu o kodzie 0811, pytaniu nr 22 testu o kodzie 0827, pytaniu nr 4 testu o kodzie 0810... Historia to temat tegorocznego egzaminu maturalnego.

W rozmowie z VietNamNet pan Tran Trung Hieu, nauczyciel historii w liceum dla uzdolnionych Phan Boi Chau w Nghe An , powiedział: „Z perspektywy nauczyciela historii w szkole średniej uważam, że najważniejsza wiedza zawarta w obecnym programie nauczania i podręcznikach stanowi podstawę prawną dla podstawowej wiedzy o suwerenności Wietnamu nad morzami i wyspami, która ma zostać uwzględniona w niektórych pytaniach na poziomie uznania na egzaminie maturalnym z historii w 2025 r.

Jest to podstawowa, ważna, ale niezwykle konieczna wiedza historyczna, którą uczniowie szkół średnich muszą znać, mają prawo znać i mają możliwość wyrażenia swojego zrozumienia i świadomości historii kraju na egzaminie końcowym.

Nauczyciel Hieu uważa, że ​​historia jest jednym z przedmiotów obowiązkowych w szkole średniej, ale też i przydatnym, gdyż odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu patriotyzmu, dumy narodowej, tradycji historycznych i kultury narodowej wśród uczniów.

„Dlatego pytania egzaminacyjne o tej treści mają na celu pogłębienie podstawowej wiedzy, wyrobienie u uczniów świadomości historycznej; ponadto zastosowanie historycznych lekcji przekazanych przez naszych przodków w przeszłości do rozwiązywania podstawowych problemów życia codziennego, rozwinięcie wizji oraz przyczynienie się do kształtowania i rozwijania cech obywateli Wietnamu” – powiedział pan Hieu.

Dr Ngo Thi Huong, wykładowca Uniwersytetu Pedagogicznego 2 w Hanoi, stwierdziła, że ​​obecność „Truong Sa” i „Hoang Sa” na egzaminie maturalnym w 2025 r. pokazuje, że suwerenność nad morzami i wyspami została skonkretyzowana i zrealizowana w ocenie prawidłowej świadomości uczniów – młodego pokolenia, przyszłości kraju.

„Pytania dotyczące suwerenności nad morzami i wyspami na egzaminie z historii to nie tylko element wiedzy, ale także głęboka treść edukacyjna dotycząca patriotyzmu i świadomości obywatelskiej. Dzięki studiowaniu i przystąpieniu do egzaminu, uczniowie nie tylko zdobędą wiedzę historyczną na temat procesu ustanawiania i ochrony suwerenności Wietnamu nad Hoang Sa i Truong Sa, ale także podniosą swoją świadomość i odpowiedzialność jako obywatele” – powiedział dr Huong.

Docent dr Tran Duc Cuong, prezes Wietnamskiego Stowarzyszenia Nauk Historycznych, z zadowoleniem przyjął egzamin maturalny, który ma zarówno wartość naukową, jak i znaczenie polityczne. „Bardzo się cieszę, że tegoroczny egzamin maturalny z historii obejmuje treści dotyczące suwerenności Wietnamu nad morzami i wyspami. Dzięki temu uczniowie zwracają większą uwagę na jedną z najbardziej podstawowych kwestii związanych z historią Wietnamu, czyli proces określania i ochrony suwerenności narodowej i terytorium naszego kraju”.

Profesor Vu Duong Ninh (wykładowca na Wydziale Historii Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych – VNU) również uważa, że ​​włączenie kwestii suwerenności nad wyspami do podręczników i egzaminów maturalnych jest słuszne i właściwe. „Myślę, że powinniśmy stopniowo zwiększać ilość i przepływ wiedzy w nauczaniu oraz pozwolić uczniom uczyć się o wyspach. Kiedy uczniowie lepiej rozumieją i postrzegają, możemy znacząco podnieść poziom myślenia w kontekście pytań egzaminacyjnych z tej dziedziny” – powiedział profesor Ninh.

Pan Tran Trung Hieu (nauczyciel historii w szkole średniej dla uzdolnionych Phan Boi Chau (Nghe An)) odwiedził w maju 2025 r. świątynię pamięci męczenników na wyspie Truong Sa Lon, części archipelagu Truong Sa. Zdjęcie: NVCC.

W rozmowie z VietNamNet , nauczycielka Tran Trung Hieu powiedziała, że ​​jednym z ograniczeń programu nauczania ogólnego z 2006 roku i poprzednich podręczników do historii był brak choćby jednego wersu o suwerenności Wietnamu nad wyspami na Morzu Wschodniochińskim. Aby przezwyciężyć niedociągnięcia starego programu, program nauczania ogólnego z 2018 roku i wszystkie trzy zestawy podręczników do historii poświęciły wiele uwagi i nakładu na dostarczenie wiedzy na temat suwerenności nad wyspami, a podręczniki do historii dla klas 11. i 12. mają dość podstawową i kompletną strukturę i sposób prezentacji.

Konkretnie podręcznik historii dla klasy 11., temat 6, zatytułowany „Historia ochrony suwerenności, praw i uzasadnionych interesów Wietnamu na Morzu Wschodnim” zawiera 2 lekcje: Lekcja 12 – Położenie i znaczenie Morza Wschodniego i Lekcja 13 – Wietnam i Morze Wschodnie.

W podręczniku do historii dla klasy 12 znajduje się lekcja 9 – „Walka o obronę Ojczyzny od kwietnia 1975 roku do chwili obecnej. Kilka historycznych lekcji z walki oporu w obronie Ojczyzny od 1975 roku do chwili obecnej”.

W związku z tym treść wiedzy w dokumentach pisemnych na temat Morza Wschodniego i suwerenności Wietnamu nad wyspami na Morzu Wschodnim jest również określana następującymi określeniami: „wyspa”, „archipelag”, „platforma”, „Hoang Sa”, „Truong Sa”, „Gac Ma”, „eksploracja”, „ustanowienie”, „ochrona”, „suwerenność”, „uzasadnione prawa i interesy”, „statek kontroli rybołówstwa”, „Wietnamska Marynarka Wojenna”...

„Jednym z najbardziej podstawowych i najważniejszych przesłań, jakie obecne podręczniki historii chcą przekazać i przypomnieć uczniom szkół średnich, jest wiedza i świadomość istnienia Morza Wschodniochińskiego oraz suwerenności Wietnamu nad morzami i wyspami” – powiedział pan Hieu.

Source: https://vietnamnet.vn/lan-dau-tien-chu-quyen-bien-dao-co-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-su-2416080.html