Nowa Zelandia oferuje 45 stypendiów rządowych na naukę w szkołach średnich dla wietnamskich uczniów w drodze podwójnego procesu selekcji. Nabór wniosków rozpoczyna się dziś (9 stycznia) i potrwa do 16 marca.
Thuy Truc (po lewej) ze swoją matką pierwszego dnia w szkole Awatapu College oraz Minh Tri, która obecnie studiuje w Waitakere College dzięki stypendium rządu Nowej Zelandii na naukę w szkole średniej.
Powody gwałtownego wzrostu liczby stypendiów rządowych.
Według informacji Education New Zealand (ENZ), liczba rządowych stypendiów dla szkół średnich (NZSS) w 2025 roku będzie podobna do tej z 2023 roku i 2,5 razy wyższa niż w roku poprzednim (18 stypendiów). Tymczasem liczba stypendiów w pierwszym roku wyniosła 36 (2019), a następnie wzrosła do 40 (2020). ENZ dodała, że program stypendialny NZSS na rok 2025 obejmuje 45 szkół średnich z regionów i miast Nowej Zelandii.
Obecnie program stypendialny NZSS jest przeznaczony wyłącznie dla uczniów klas 8, 9 i 10 w Wietnamie. Aby się zgłosić, należy mieć średnią ocen 8 lub wyższą oraz poziom znajomości języka angielskiego odpowiadający wynikowi IELTS 5.0 lub wyższemu. Należy również przesłać 1,5-minutowy film, w którym przedstawisz się i wyjaśnisz, dlaczego zasługujesz na wyróżnienie. Ponadto, aby złożyć wniosek, należy wypełnić inne wymagane informacje – wszystko w całości online.
Według Bena Burrowesa, dyrektora ds. Azji w ENZ, rok 2025 oznacza 50. rocznicę nawiązania stosunków dyplomatycznych między Nową Zelandią a Wietnamem. „W tym kontekście uważamy, że zwiększenie liczby stypendiów NZSS w 2025 roku nie tylko potwierdza silne zaangażowanie nowozelandzkich szkół, ale także umożliwia większej liczbie wietnamskich studentów spełnienie marzeń o studiowaniu w Nowej Zelandii” – powiedział pan Burrowes.
ENZ oświadczyło również, że każde stypendium pokrywa 50% czesnego za pierwszy rok akademicki w Nowej Zelandii, a proces ubiegania się o nie jest całkowicie bezpłatny. Stypendyści rozpoczną naukę w nowozelandzkich szkołach średnich w lipcu 2025 roku. Szczegółowe informacje na temat warunków kwalifikowalności i procedur ubiegania się o stypendium NZSS 2025 można znaleźć TUTAJ.
W programie stypendialnym NZSS 2025 bierze udział łącznie 45 szkół średnich.
Elastyczny proces przyjęć
Według ENZ, mechanizm podwójnej selekcji i elastyczne wymagania dotyczące znajomości języka angielskiego to dwie nowe cechy tegorocznego programu. Organizacja deklaruje, że dzięki mechanizmowi podwójnej selekcji kandydaci będą rozpatrywani pod kątem dwóch zarejestrowanych preferencji. Jeśli nie zostaną wybrani, będą nadal rozpatrywani pod kątem stypendiów z innych szkół średnich. Mechanizm ten gwarantuje, że kandydaci mogą zmaksymalizować swoje szanse na otrzymanie stypendium, składając tylko jeden wniosek, podkreśla ENZ.
Jeśli chodzi o elastyczne wymagania dotyczące znajomości języka angielskiego, ENZ informuje, że kandydaci mogą aplikować nawet bez certyfikatu z języka angielskiego, pod warunkiem, że są przekonani o swoich umiejętnościach spełniających wymagania. W zależności od konkretnych procedur i warunków danej szkoły, kandydaci mogą zostać poproszeni o udział w rozmowie kwalifikacyjnej lub zdanie testu z języka angielskiego w trakcie procesu rekrutacji.
Hoang Thuy Truc, uczennica Awatapu College High School (Nowa Zelandia), która otrzymała stypendium NZSS w 2023 roku, powiedziała, że ta możliwość nie tylko otworzyła jej drzwi do nauki w dynamicznym i przyjaznym środowisku międzynarodowym, ale także pomogła jej dojrzeć i uświadomić sobie własną wartość. „W ciągu ostatniego roku, dzięki wsparciu moich nauczycieli i przyjaciół, osiągnęłam wiele nowych sukcesów” – z dumą stwierdziła uczennica.
Tymczasem pani Pham Thi Linh Giang, matka Le Minh Tri (uczennicy Waitakere College High School w Nowej Zelandii, która otrzymała stypendium NZSS w 2024 r.), była pod wrażeniem polityki ochrony uczniów zagranicznych i ścisłej współpracy między szkołą a rodziną goszczącą w celu wsparcia jej dziecka.
Source: https://thanhnien.vn/new-zealand-tang-hon-gap-doi-suat-hoc-bong-chinh-phu-danh-rieng-cho-nguoi-viet-185250109133838413.htm






Komentarz (0)