Nauczyciele – pionierzy innowacji edukacyjnych

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son podkreślił, że nauczyciele są uważani za fundament i filar edukacji. Dlatego innowacyjność w kształceniu nauczycieli jest kluczem do skutecznego wdrażania innowacji i przełomowych rozwiązań w rozwoju edukacji i szkoleń.

Z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, przypadającego 20 listopada, Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son omówił główne kierunki rozwoju sektora edukacji w nadchodzącym okresie, w szczególności wdrażanie polityki płacowej, preferencyjnych dodatków do zatrudnienia, poprawę warunków życia nauczycieli i promowanie rozwiązań mających na celu poprawę jakości nauczania.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son. Zdjęcie: BGDĐT

Reforma kształcenia nauczycieli jest kluczowa

Reporter: Panie Ministrze, jak przebiega wdrażanie ustawy o nauczycielstwie i jakie są najważniejsze nowe punkty w systemie dokumentów podustawowych, które zaczną obowiązywać od 1 stycznia 2026 r.?

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son: Zaraz po uchwaleniu przez Zgromadzenie Narodowe ustawy o nauczycielach, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowało i przedłożyło rządowi 3 dekrety i 14 okólników, zapewniając ich jednoczesne wejście w życie z dniem wejścia w życie ustawy o nauczycielach, tj. 1 stycznia 2026 r. Dokumenty te opracowano w sposób ujednolicony i ukierunkowany na lepsze potrzeby nauczycieli, z uwzględnieniem kilku istotnych punktów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia koncentruje się na skutecznym wdrażaniu rezolucji nr 71-NQ/TW, która jasno określa zadanie budowania i rozwijania zespołu nauczycieli jako siły napędowej, odgrywającej centralną rolę w dziele innowacji edukacyjnych zgodnie z mottem „Jakość jako oś, nauczyciele jako klucz, technologia jako dźwignia”.

Przede wszystkim chodzi o standaryzację i synchronizację w całym systemie, wdrażając konsolidację dwóch systemów standardów tytułów zawodowych i standardów zawodowych w system tytułów powiązanych ze standardami kompetencji zawodowych, stosowanych jednolicie zarówno w sektorze publicznym, jak i niepublicznym. Ma to na celu stworzenie wspólnego poziomu jakości dla całego zespołu; zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji dla studentów; zwiększenie przejrzystości i dostępności w ocenie, rekrutacji i szkoleniu nauczycieli.

Ponadto przepisy dotyczące treści i metod rekrutacji nauczycieli zostaną dostosowane do praktyki pedagogicznej, zapewniając wysoką jakość nauczania, dostosowaną do każdego poziomu edukacji i szkolenia. Zmienione i uzupełnione zostaną również zasady dotyczące wynagrodzeń, dodatków, wsparcia i rekrutacji nauczycieli, aby zwiększyć dochody i poprawić jakość życia nauczycieli.

Minister zachęca kandydatów przed egzaminem maturalnym. Zdjęcie: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia

Panie Ministrze, proszę nam powiedzieć, jakie rozwiązania wdraża Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, aby usprawnić kształcenie i rozwój nauczycieli i podnieść ich kwalifikacje zawodowe, by sprostać obecnym wymaganiom edukacyjnym?

- Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowuje rozporządzenie w sprawie ustawy o nauczycielach, regulujące metody rekrutacji oparte na standardach zawodowych poprzez egzaminy lub selekcję, uwzględniające praktykę pedagogiczną, w celu wyłonienia nauczycieli o odpowiednich kompetencjach i kwalifikacjach, zaraz po rozpoczęciu wykonywania zawodu.

Nauczyciele są uważani za fundament i filar edukacji. Dlatego innowacyjność w kształceniu nauczycieli jest kluczem do skutecznego wdrażania innowacji i przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdrażało, wdraża i będzie wdrażać szereg innowacji związanych z kształceniem nauczycieli.

Treść i cele programu szkoleniowego ukierunkowane są na rozwijanie wszechstronnych kompetencji zawodowych, ograniczenie teorii akademickiej do zwiększenia praktyki, staży, aktywnych metod nauczania, umiejętności życiowych, myślenia krytycznego i zdolności do integracji międzynarodowej.

Metody i formaty szkoleń są elastyczne i otwarte, stwarzając możliwości uczenia się przez całe życie, oceny opartej na umiejętnościach praktycznych i rozwiązywania problemów pedagogicznych. Nauczyciele są rozwijani poprzez kompetencje cyfrowe i technologiczne.

Ponadto należy wzmocnić powiązania między kolegiami nauczycielskimi a szkołami średnimi. Studenci kształcący nauczycieli powinni uczestniczyć w obserwacjach zajęć, asystowaniu nauczycielom i zdobywaniu doświadczenia praktycznego od drugiego roku, ściśle współpracując ze szkołami średnimi.

Szkolenia i ewaluacja nauczycieli po zakończeniu szkolenia odbywają się regularnie, online, zgodnie ze standardami zawodowymi, zapewniając przejrzystość, uczciwość i powiązanie z wynikami studentów. Jednocześnie dążymy do internacjonalizacji szkoleń nauczycieli, rozwoju współpracy międzynarodowej, wymiany wykładowców i studentów, dostępu do międzynarodowych standardów zawodowych dla nauczycieli oraz rozwoju edukacji globalnej.

Promowanie motywacji nauczycieli wykraczającej poza wynagrodzenia i dodatki

Jakie jest stanowisko Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie utrzymania i zwiększenia preferencyjnych dodatków dla nauczycieli, oprócz nowych wynagrodzeń, i jaki jest plan wdrożenia tej polityki?

- W celu doprecyzowania postanowień Rozporządzenia 71-NQ/TW, Ministerstwo opracowuje rozporządzenie regulujące preferencyjne dodatki zawodowe dla urzędników służby cywilnej i pracowników publicznych placówek oświatowych. W szczególności proponuje się zwiększenie preferencyjnych dodatków zgodnie z planem działania, obejmującym dwa etapy.

W fazie 1, obejmującej lata 2026–2030, Ministerstwo proponuje zwiększenie o 20% dodatków dla personelu szkolnego, zwiększenie o 15% dodatków dla nauczycieli na wszystkich szczeblach edukacji przedszkolnej i ogólnokształcącej oraz zwiększenie o 5% dodatków preferencyjnych dla nauczycieli i wykładowców na uniwersytetach i w placówkach kształcenia zawodowego.

Obecnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przewodniczy opracowaniu dekretu precyzującego szereg artykułów Ustawy o nauczycielach oraz okólnika regulującego uprawnienia do rekrutacji nauczycieli. W związku z tym proponuje się powierzenie Departamentowi Edukacji i Szkolenia uprawnień do rekrutacji, mobilizacji i przenoszenia nauczycieli w przedszkolach, szkołach ogólnokształcących, szkołach ustawicznych i publicznych szkołach specjalistycznych, aby przewodniczył wdrażaniu.

Etap 2, od 2031 r.: wdrażanie preferencyjnych dodatków zawodowych dla nauczycieli przedszkolnych i nauczycieli kształcenia ogólnego odbywa się zgodnie z postanowieniami Uchwały nr 71-NQ/TW.

Obecnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia współpracuje z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych i Ministerstwem Finansów w celu opracowania rozporządzenia rządowego, które ma zostać przedstawione rządowi do zatwierdzenia w 2025 r., aby zapewnić jego wejście w życie w tym samym czasie co ustawa o nauczycielach.

Nauczyciele są uważani za fundament i filar edukacji. Zdjęcie ilustracyjne: TN

Panie Ministrze, oprócz wynagrodzeń i dodatków, jakie rozwiązania wdrożyło Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, aby wspierać motywację zawodową i zagwarantować nauczycielom kompleksowe świadczenia?

- Jednym z najważniejszych założeń Ustawy o nauczycielstwie jest umocnienie pozycji oraz ochrona honoru i prestiżu zawodu nauczyciela. Oprócz systemu wynagrodzeń i dodatków, nauczyciele korzystają również z polityki wsparcia, rekrutacji i awansu, obejmującej: systemy dodatków dostosowane do charakteru pracy i regionu; systemy wsparcia w zakresie szkoleń i opieki zastępczej; okresowe programy wsparcia w zakresie opieki zdrowotnej, opiekę medycyny pracy; możliwość uzyskania zakwaterowania w mieszkaniach komunalnych lub zbiorowych, a także wsparcia w zakresie wynajmu mieszkań w przypadku pracy w szczególnie trudnych rejonach.

Jednocześnie powstaną polityki mające na celu przyciąganie i promowanie osób wysoko wykwalifikowanych, utalentowanych, szczególnie uzdolnionych i wysoko wykwalifikowanych; do pracy w szczególnie trudnych obszarach; nauczycieli w szeregu ważnych i niezbędnych dziedzinach... Te polityki i systemy zostaną określone w dokumentach regulujących wdrażanie Ustawy o nauczycielstwie, która ma wejść w życie jednocześnie z dniem 1 stycznia 2026 r.

Powyższe zasady, wraz z regulacjami dotyczącymi standardów zawodowych, powoływania nauczycieli na stanowiska nauczycielskie, rekrutacji, zatrudniania, doceniania i nagradzania nauczycieli itp., będą kompleksowymi rozwiązaniami, które pomogą nauczycielom czuć się pewnie w swojej pracy, skupić się na działalności zawodowej i zmotywować ich do doskonalenia swoich umiejętności i ciągłego rozwoju kariery.

Szkolenie kadr, przyciąganie dobrych studentów do zawodu nauczyciela

Sektor edukacji koncentruje się na rozwijaniu zespołu wysokiej jakości nauczycieli. Jakie środki podejmuje Ministerstwo, aby przyciągnąć i zatrzymać utalentowanych studentów, którzy wybiorą zawód nauczyciela, Panie Ministrze?

- Sektor edukacji uznaje, że rozwój zespołu nauczycielskiego to nie tylko szkolenie nauczycieli, ale także wychowanie osób, które inspirują, przewodzą i tworzą przyszłość dla młodego pokolenia.

Przyciąganie utalentowanych studentów do zawodu nauczyciela to jeden z najważniejszych priorytetów, a zarazem strategiczne zadanie sektora edukacji w nadchodzącym okresie. Dokonujemy przeglądu i dostosowujemy kompleksową politykę mającą na celu zwiększenie poziomu wsparcia w zakresie czesnego i kosztów utrzymania oraz zapewnienie zatrudnienia po ukończeniu studiów, aby studenci kierunków nauczycielskich mogli uczyć się ze spokojem ducha i związać się z zawodem na długie lata.

Jednocześnie sektor ten rozszerzy stypendia dla utalentowanych nauczycieli, zachęci uczniów z wysokimi wynikami na egzaminach krajowych i międzynarodowych do studiowania pedagogiki; podniesie standardy przyjęć i standardy wyników, powiąże szkolenia z rzeczywistymi potrzebami kadrowymi danej lokalizacji i wymogami odnowienia programu kształcenia ogólnego.

Jednocześnie koncentrujemy się na budowaniu atrakcyjnego środowiska zawodowego i godnego statusu społecznego nauczycieli. Udoskonalamy priorytetowe mechanizmy rekrutacji, rankingów, wynagrodzeń, awansów i rozwoju zawodowego, aby zawód nauczyciela stał się prawdziwie prestiżowym wyborem dla osób utalentowanych, zaangażowanych i ambitnych.

Nauczyciel i uczniowie w dniu rozpoczęcia nowego roku szkolnego. Zdjęcie: PT

Jakie przesłanie chciałby Pan przekazać nauczycielom i osobom zarządzającym placówkami oświatowymi w całym kraju z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, przypadającego na 20 listopada, zwłaszcza w kontekście wdrażania najważniejszych polityk tego sektora?

- Z okazji wietnamskiego Dnia Nauczyciela, który przypada 20 listopada, chciałbym przesłać wszystkim pokoleniom nauczycieli, administratorów i pracowników sektora edukacji w całym kraju najlepsze życzenia, wyrazić głęboką wdzięczność oraz życzenia zdrowia, szczęścia i sukcesów.

Rok szkolny 2025-2026 to rok wdrażania szeregu kluczowych polityk i wytycznych Partii i Państwa w zakresie edukacji i szkoleń. To rok, w którym sektor edukacji wkracza w przełomowy okres wszechstronnego rozwoju, dążąc do modernizacji i poprawy jakości w duchu Rezolucji 71-NQ/TW Biura Politycznego. W tym kontekście życzę każdemu nauczycielowi, aby zachował wiarę i miłość do zawodu, stale się uczył, tworzył i wprowadzał innowacje w metodach nauczania i zarządzania, aby sprostać wymaganiom nowej ery rozwoju.

Dziękuję bardzo, Panie Ministrze!

„W obecnej erze technologii cyfrowych i rozwoju Internetu relacja nauczyciel-uczeń musi być ceniona jeszcze bardziej, ponieważ tylko szacunek i uczucie między nauczycielami i uczniami może uchronić edukację przed wypaczeniem, pragmatyzmem i brakiem wrażliwości.

Społeczeństwo musi szanować i podtrzymywać ducha „szacunku dla nauczycieli i doceniania edukacji”. Rodziny muszą uczyć swoje dzieci szacunku dla nauczycieli i doceniania nauki. Szkoły muszą tworzyć środowisko, w którym nauczyciele i uczniowie będą mogli nawiązywać prawdziwe więzi. Sami nauczyciele muszą nieustannie ćwiczyć, aby właściwie demonstrować rolę nauczyciela na każdej lekcji i w każdym działaniu.

„Solidnemu wykształceniu nie może brakować dyscypliny i powagi w relacji nauczyciel-uczeń” – powiedział minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son.

Nguyen Hoai

Source: https://daidoanket.vn/nguoi-thay-luc-luong-tien-phong-cua-doi-moi-giao-duc.html