Uczennica klasy zintegrowanej uzyskała 10 punktów z języka angielskiego, co pozwoliło jej ukończyć szkołę: „Nauczyłam się od nauczycieli”

(Dan Tri) - W tegorocznym egzaminie ukończenia szkoły średniej Nguyen Hoang Cuc, uczeń szkoły średniej Nguyen Thi Minh Khai w Ho Chi Minh City, znalazł się w gronie 141 uczniów, którzy otrzymali maksymalną ocenę z języka angielskiego.

Nguyen Hoang Cuc jest uczniem realizującym zintegrowany program języka angielskiego na poziomie szkoły średniej (klasy 10-11) w szkołach publicznych w Ho Chi Minh City.

Cuc przyznała, że ​​nie była zbyt zaskoczona wynikami z języka angielskiego na tegorocznym egzaminie maturalnym. Po egzaminie, choć nie uważała, że ​​uzyskała maksymalną liczbę punktów, Cuc i tak przyznała sobie całkiem wysoki wynik.

Kandydat Nguyen Hoang Cuc uzyskał 10 punktów z języka angielskiego na tegorocznym egzaminie maturalnym (zdjęcie: NVCC).

Pracując nad egzaminem, Cuc priorytetowo traktuje pytania łatwe, zamiast skupiać się na konkretnym typie pytań. Po rozwiązaniu łatwych pytań ponownie czyta test i kontynuuje pracę nad pytaniami trudniejszymi.

W przypadku trudnych pytań Cuc wybierał właściwą odpowiedź, opierając się na kontekście tekstu, pytań i odpowiedzi, a nie na gramatyce.

Cuc zrobiła to i starannie sprawdziła swoją pracę aż do momentu jej oddania, dzięki czemu udało jej się uniknąć pośpiechu i konieczności szybkiego ukończenia pracy, co mogłoby łatwo prowadzić do błędów.

Według Cuca, trudność tegorocznego egzaminu z języka angielskiego koncentruje się na sekcji czytania ze zrozumieniem, z wieloma rzadkimi słowami, które mogą łatwo wprowadzać zamieszanie i dezorientację podczas udzielania odpowiedzi. Ponadto pytania mają bardzo podobne odpowiedzi, co oznacza, że ​​wszystkie odpowiedzi są w przybliżeniu poprawne, różniąc się jedynie drobnym szczegółem...

Wielu ekspertów edukacyjnych i nauczycieli języka angielskiego wskazuje, że w przypadku egzaminu o wysokim stopniu trudności, który ma zbliżyć nas do międzynarodowego egzaminu standardowego, odsetek kandydatów, którzy uzyskają wysokie wyniki, musi posiadać umiejętności, doświadczenie w zdawaniu międzynarodowych egzaminów certyfikacyjnych lub ukończyć programy zgodne z międzynarodowymi standardami. Dlatego też, tegoroczny egzamin, ze względu na swoją trudność, wymaga od uczniów rozległej wiedzy oraz płynnej znajomości języka angielskiego w czytaniu i rozumieniu.

Mimo że uzyskała wynik 7,5 w teście IELTS i 28 w teście ACT, Nguyen Hoang Cuc przyznała, że ​​nie były to rzeczy, które najbardziej pomogły jej na egzaminie maturalnym z języka angielskiego.

Większość umiejętności i wiedzy, które pomogły mi osiągnąć wyniki testów, pochodziła bezpośrednio z wykładów, które przez lata otrzymywałem od nauczycieli. Oprócz wiedzy, to właśnie nauczyciele nauczyli mnie, jak skutecznie odczytywać i rozpoznawać kontekst podczas rozwiązywania testu.

Nguyen Hoang Cuc uczyła się zintegrowanego programu języka angielskiego od klasy 6 do 11, a przez cały okres nauki bezpośrednio uczyła się matematyki i przedmiotów ścisłych pod okiem zagranicznych nauczycieli.

Hoang Cuc powiedział, że podczas lekcji nauczyciele prowadzą atrakcyjne wykłady, stwarzają środowisko sprzyjające praktycznemu wykorzystaniu języka angielskiego i uczą się poprzez projekty...

Nauczyciele zagraniczni mają dużo interakcji z uczniami i zawsze zachęcają ich do wymiany zdań i wyrażania swoich opinii. Dzięki temu Cuc ma zapewnione środowisko nauki, w którym może swobodnie i swobodnie mówić, słuchać i komunikować się w klasie, bez obawy o popełnianie błędów.

Oprócz godzin lekcyjnych Cuc ćwiczy swoją znajomość języka angielskiego, tworząc przestrzenie do rozmów z przyjaciółmi i osobami mówiącymi po angielsku, słuchając angielskiej muzyki, oglądając angielskie programy i klipy...

Poza czasem poświęconym na przygotowania do egzaminu IELTS, Hoang Cuc uczyła się angielskiego wyłącznie na zajęciach i nie uczęszczała na żadne dodatkowe zajęcia. Oprócz uzyskania najwyższej oceny z języka angielskiego na tegorocznym egzaminie maturalnym, Cuc zdobyła również trzecie miejsce w miejskim konkursie języka angielskiego dla klas 9. i 12.

„Uczę się i przyswajam język angielski naturalnie na zajęciach, bezpośrednio od nauczycieli, więc nauka języka jest nie tylko łatwa i przyjemna, ale także staje się moją pasją” – stwierdził Cuc.

Umiejętności Cuca w zakresie języka angielskiego wynikają z wykładów i interakcji z nauczycielami w czasie lekcji (zdjęcie: NVCC).

Nguyen Hoang Cuc jest jednym z dziesiątek tysięcy uczniów w Ho Chi Minh City studiujących zintegrowany program języka angielskiego (zgodnie z decyzją nr 5695 Komitetu Ludowego Ho Chi Minh City). Projekt nauczania matematyki i przedmiotów ścisłych w języku angielskim, realizowany wspólnie przez Departament Edukacji i Szkoleń Ho Chi Minh City oraz EMG Education od ponad 10 lat, jest uważany za przesłankę do uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Według informacji udostępnionych przez Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wyniki nauczania uczniów biorących udział w Projekcie 5695 są zawsze wysokie, zwłaszcza w zakresie matematyki i nauk ścisłych.

Odsetek uczniów uzyskujących doskonałe wyniki na egzaminach okresowych i końcowych z języka angielskiego z matematyki i przedmiotów ścisłych wynosi zawsze 85-90%. Ostatnio odsetek uczniów zdających międzynarodowy egzamin certyfikacyjny Pearson Edexcel z dobrymi i bardzo dobrymi wynikami z trzech przedmiotów: angielskiego, matematyki i przedmiotów ścisłych, na wszystkich poziomach jest wysoki, a sam poziom szkoły średniej osiągnął 96%.

To dowodzi, że polityka rozszerzenia zintegrowanego programu nauczania języka angielskiego na poziom szkoły średniej jest słuszna. Na tym ważnym poziomie uczniowie mają wiele możliwości doskonalenia swojej wiedzy akademickiej, a zwłaszcza znajomości języka angielskiego zgodnie z międzynarodowymi standardami.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-lop-tich-hop-dat-diem-10-tieng-anh-tot-nghiep-hoc-tu-chinh-thay-co-20250722122617316.htm