Konferencja szkoleniowa, zorganizowana online, obejmowała jedną sesję dla uczniów szkół gimnazjalnych i jedną dla uczniów szkół średnich. Łączyła ona centralną placówkę w Departamencie Edukacji i Szkoleń z prawie 600 innymi placówkami edukacyjnymi w całym mieście. W konferencji wzięli udział przedstawiciele Departamentu Edukacji i Szkoleń, liderzy i specjaliści z Wydziału Edukacji Średniej, a także przedstawiciele i wszyscy nauczyciele z gimnazjów, szkół średnich i szkół wielopoziomowych.
Działania te są prowadzone przez Wydział Edukacji Średniej Departamentu Edukacji i Szkolenia w celu wdrożeniai konkretyzacjizadań z zakresu edukacji średniej na rok szkolny 2025-2026. Wytyczne Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczące wdrażania ram kompetencji cyfrowych podkreślają istotne implikacje integracji sztucznej inteligencji (AI) z edukacją, przyczyniając się do poprawy efektywności i personalizacji nauczania. AI może pomóc nauczycielom analizować dane dotyczące uczenia się uczniów, aby tworzyć odpowiednie ścieżki edukacyjne, prowadzić interaktywne lekcje i wspierać efektywniejszą samodzielną naukę uczniów. To kluczowy krok w budowaniu nowoczesnego środowiska edukacyjnego, spełniającego wymagania Czwartej Rewolucji Przemysłowej. Zastosowanietechnologii, a zwłaszcza AI, w nauczaniu i zarządzaniu oświatą jest nieuniknionym trendem, przyczyniającym się do poprawy jakości i spełniającym wymagania dotyczące rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich.
Podczas konferencji szkoleniowej prelegenci skupili się na dwóch głównych tematach: zastosowaniu sztucznej inteligencji w nauczaniu i ocenie oraz umiejętnościach projektowania lekcji e-learningowych . Dzięki temunauczyciele zdobyli niezbędną wiedzę i umiejętności, aby wykorzystać technologię i poprawić jakość nauczania.
W swoim przemówieniu otwierającym konferencję szkoleniową, Pani Pham Thi Thu Ha, Kierownik Wydziału Edukacji Średniej, podkreśliła, że jest to okazja dla nauczycieli do zdobycia wiedzy, zapoznania się z nowoczesnymi narzędziami oraz wymiany doświadczeń i wzajemnego uczenia się, aby przezwyciężyć trudności związane z wdrażaniem technologii w nauczaniu. Są to strategicznie ważne treści w reformowaniu metod nauczania, przyczyniające się do poprawy efektywności edukacji w erze transformacji cyfrowej . Wydział Edukacji i Szkoleń będzie zawsze tworzył sprzyjające warunki dla nauczycieli, przyczyniając się do budowy silniejszego i nowocześniejszego systemu edukacji w mieście, spełniającego wymogi fundamentalnych i kompleksowych reform.
Po zakończeniu szkoleniaDepartament Edukacji i Szkolenia zwrócił się do szkół z prośbą o aktywne organizowanie szkoleń, materiałów do samodoskonalenia i badań dla nauczycieli, aby mogli oni tworzyć wysokiej jakości lekcje e-learningowe, które skutecznie wspierają samodzielną naukę i badania uczniów. Lekcje te muszą być zgodne z planem nauczania, zapewniając dokładność, rzetelność naukową i dostosowanie do grupy docelowej. Lekcje muszą jasno określać cele nauczania, zawierać system pytań, ćwiczeń, scenariuszy nauczania, podsumowanie i wskazówki dotyczące samodzielnej nauki. Technicznie rzecz biorąc, lekcje powinny być tworzone na platformie do zarządzania lekcjami. E-learning musi uwzględniać treści multimedialne (tekst, obrazy, dźwięk, wideo ) i zwiększać interaktywność. Departament Edukacji i Szkoleń zorganizuje ewaluacje i rankingi wykładów, aby ocenić skuteczność transformacji cyfrowej w nauczaniu i uczeniu się.
Szkolenie w zakresie stosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się to krok strategiczny, potwierdzający determinację w dążeniu do zwiększenia kompetencji cyfrowych nauczycieli, mający na celu stworzenie silniejszego i nowocześniejszego systemu edukacji w Hajfong.
Źródło: https://haiphong.edu.vn/tin-tuc-su-kien/so-giao-duc-va-dao-tao-hai-phong-tang-cuong-tap-huan-ung-dung-tri-tue-nhan-tao/cthp/10/6334
Komentarz (0)