„Zbyt częste badania są zbyt kosztowne i męczące, należy ograniczyć ich liczbę”.

(Dan Tri) – Delegat Quan Minh Cuong powiedział, że w niektórych krajach świata po ukończeniu szkoły średniej i gimnazjum nie ma egzaminu, a jedynie transkrypt, ale jakość edukacji jest nadal wysoka. Według niego Wietnam również powinien ograniczyć liczbę egzaminów.

Projekt ustawy zmieniającej i uzupełniającej szereg artykułów ustawy oświatowej oraz dwie ustawy związane z oświatą zostały omówione przez posłów do Zgromadzenia Narodowego w grupach podczas sesji roboczej po południu 22 października.

Jednym z nowych punktów projektu ustawy jest usunięcie przepisu o wydawaniu świadectw ukończenia gimnazjum i zastąpienie go przepisem o potwierdzeniu ukończenia studiów przez rektora.

Delegatka Dang Thi Bao Trinh ( Da Nang ) powiedziała, że ​​regulacje dotyczące dyplomów systemu edukacyjnego stanowią kluczowy punkt tego projektu ustawy, gdyż mają bezpośredni wpływ na prawa uczniów i skuteczność zarządzania państwem.

Delegatka Zgromadzenia Narodowego Dang Thi Bao Trinh (zdjęcie: Pham Thang).

Projekt ustawy przewiduje, że dyplomami krajowego systemu oświaty są: świadectwo ukończenia szkoły średniej, świadectwo ukończenia szkoły zawodowej, świadectwo ukończenia szkoły średniej, świadectwo ukończenia studiów wyższych, tytuł licencjata, tytuł magistra, stopień doktora oraz kwalifikacje równorzędne.

Dyplomy te mają formę papierową, elektroniczną lub cyfrową i przyznawane są uczniom, którzy ukończyli szkołę lub program edukacyjny i spełnili standardy nauczania.

Popierając politykę wydawania dyplomów elektronicznych, pani Trinh obawia się, że zarządzanie dyplomami elektronicznymi nadal wiąże się z wieloma potencjalnymi zagrożeniami dotyczącymi bezpieczeństwa, udostępniania danych i uwierzytelniania.

Delegatka zaproponowała uwzględnienie zasad bezpieczeństwa, od zarządzania po uwierzytelnianie i udostępnianie danych dotyczących dyplomów cyfrowych, a także jasne określenie obowiązków stron w zakresie eksploatacji, udostępniania i użytkowania danych dotyczących dyplomów elektronicznych.

„W przypadku ujawnienia, modyfikacji lub handlu danymi powinny obowiązywać surowe sankcje” – zasugerował delegat Trinh.

Delegacja z Da Nang poparła zniesienie przepisów dotyczących wydawania dyplomów ukończenia gimnazjum i wskazała na sprzeczność, gdyż projekt ustawy nadal przewiduje wymóg ukończenia gimnazjum jako warunek dalszej nauki.

Pani Trinh zaproponowała nie tylko ujednolicenie przepisów zawartych w projekcie ustawy, ale także jasne określenie formy potwierdzenia ukończenia programu – papierowej lub elektronicznej.

Przytaczając dowody z niektórych rozwiniętych krajów na świecie, gdzie uczniowie kończący szkołę średnią i gimnazjum nie muszą zdawać egzaminów, mają jedynie transkrypt ocen, ale jakość ich kształcenia jest nadal wysoka, delegat Zgromadzenia Narodowego Quan Minh Cuong (sekretarz komitetu partii prowincji Cao Bang) powiedział, że w naszym kraju „zbyt wiele egzaminów jest zbyt kosztownych i zbyt trudnych”.

Delegat Zgromadzenia Narodowego Quan Minh Cuong, sekretarz komitetu partii prowincji Cao Bang (zdjęcie: Minh Chau).

„Moim osobistym zdaniem, jako delegata Zgromadzenia Narodowego, należy ograniczyć liczbę egzaminów i poprawić ich jakość” – podkreślił pan Cuong. Sekretarz Partii Prowincjonalnej zwrócił nawet uwagę na rzeczywistość w Cao Bang, gdzie „mimo że egzaminy dały bardzo wysokie wyniki, prowincja zawsze plasuje się na szarym końcu rankingów edukacyjnych”.

Pan Cuong podkreślił, że „nie ma potrzeby odkładania wszystkiego na później”, ale ważne jest podnoszenie jakości edukacji, a do tego potrzebne będą zasoby ludzkie i zespoły, które wykonają te zadania.

Delegatka Zgromadzenia Narodowego Ma Thi Thuy (Tuyen Quang) również wysoko oceniła przepisy, które rozszerzają możliwości uczenia się przez całe życie, zachęcają do zróżnicowania ścieżek edukacyjnych, zmniejszają presję związaną z egzaminami i redukują zbędne koszty administracyjne.

Jednak zdaniem delegatki może to łatwo doprowadzić do nastawienia uczniów na lekceważenie egzaminu dyplomowego, co negatywnie wpłynie na ich motywację do nauki. Zdaniem pani Thuy, podstawa prawna „świadectwa ukończenia studiów ogólnokształcących” jest niejasna.

„Czy ten certyfikat może być wykorzystany do rejestracji na szkolenie zawodowe lub do rekrutacji pracowników? Jeśli nie będzie jasno uregulowany, będzie sprawiał trudności w stosowaniu na poziomie lokalnym” – stwierdziła delegatka.

Źródło: https://dantri.com.vn/thoi-su/thi-nhieu-qua-ton-kem-va-vat-va-giam-bot-thi-cu-di-20251022175231267.htm