Przyciąganie i zatrzymywanie talentów: Wysokie wynagrodzenie nie wystarczy. Co jest ważniejsze?

Opinie wymieniane z gazetą Thanh Nien wskazywały, że w problemie przyciągania i zatrzymywania talentów, zwłaszcza posiadaczy medali olimpijskich na arenie międzynarodowej, płacenie wysokich pensji to tylko część rozwiązania. Ważniejsze są mechanizmy i otoczenie...

Wielu utalentowanych ludzi odmawia przyjmowania wysokich wynagrodzeń, ponieważ uważają, że takie środowisko pracy jest dla nich nieodpowiednie.

Przedsiębiorca działający w branży technologii informatycznych w Wietnamie, były student Uniwersytetu Technologicznego (Narodowego Uniwersytetu w Ho Chi Minh), powiedział, że był świadkiem, jak wielu znakomitych studentów krajowych, zdobywców wielu medali olimpijskich na arenie międzynarodowej, a także wielu studentów, których można uznać za utalentowanych w swoich dziedzinach, zdecydowało się na kontynuację nauki i pracę za granicą po odbyciu nauki za granicą.

Le Phan Duc Man, uczeń 12. klasy, który właśnie zdobył srebrny medal na 66. Międzynarodowej Olimpiadzie Matematycznej (IMO), wrócił do Wietnamu i został nagrodzony przez Ho Chi Minh City.

ZDJĘCIE: VU DOAN

Niektórzy, według jego świadka, również wrócili do Wietnamu. Jednak wielu utalentowanych ludzi jest zapraszanych do pracy w Wietnamie, a krajowe korporacje są skłonne płacić wysokie pensje, ale odmawiają. To pokazuje, że aby przyciągnąć i zatrzymać utalentowanych ludzi, płacenie wysokich pensji nie jest optymalnym rozwiązaniem. I nie chodzi o to, że utalentowani ludzie odmawiają pracy w Wietnamie z powodu niskich pensji.

„Powody, dla których widzę wielu utalentowanych młodych ludzi, nie tylko medalistów olimpijskich, którzy zostają za granicą, aby pracować zamiast wracać do domu, to m.in.: krajowe środowisko pracy jest wciąż restrykcyjne. Nie pozwala im ono czuć się komfortowo, swobodnie rozwijać się twórczo, hamując entuzjazm młodych ludzi i powodując ich stagnację. Poza tym uważają, że zaplecze i infrastruktura w miejscu pracy, umożliwiające kontynuowanie badań, są nadal ograniczone. Poza tym warunki życia i jakość życia różnią się znacznie między nowoczesnymi, rozwiniętymi krajami a tymi w kraju…” – powiedział ten biznesmen.

Dlatego, jego zdaniem, aby zmieniać, przyciągać i zatrzymywać talenty, konieczna jest synchroniczna zmiana rozwiązań. Nie tylko wysokie wynagrodzenie i odpowiedni system opieki, ale także wiele innych rozwiązań na wyższym szczeblu, które pozwolą na poprawę i rozwiązanie powyższych problemów.

Najlepszą opcją jest powrót do odpowiedniego ekosystemu.

W wywiadzie dla gazety Thanh Nien , dr Nguyen Thanh Nhan, starszy doradca Asia Talented Young Primary and Secondary School (ATY), powiedział: „Miałem okazję pracować z wieloma dużymi korporacjami i poznać wielu wybitnych młodych ludzi. Jednak tylko niewielu z nich ukończyło szkoły specjalistyczne lub zdobyło medale olimpijskie. Szkoły specjalistyczne nie oznaczają „talentu”; to raczej miejsca, w których spotykają się dobrzy uczniowie o wielu aspiracjach, motywując się nawzajem do rozwoju. W szybko zmieniającym się świecie , w którym sztuczna inteligencja (AI) wkroczyła do większości dziedzin, pojęcie „talentu” należy rozumieć szerzej: wszechstronnie wyszkoleni, z dobrą osobowością, solidnymi umiejętnościami oraz zdolnością do szybkiej adaptacji i efektywnej pracy. Tylko wtedy młodzi ludzie mogą wnieść praktyczny wkład w rozwój kraju”.

„Jestem bardzo zaniepokojony propozycją stworzenia osobnego programu nauczania dla uczniów szkół specjalistycznych. Jaki jest cel? Uczyć się z wyprzedzeniem, na wyższym poziomie, aby zdobywać certyfikaty lub łatwo zdobywać nagrody na egzaminach? Jeśli na tym poprzestaniemy, obawiam się, że zmarnujemy ich potencjał. Kiedy są dobrzy, potrzebują środowiska, które sprzyja samodzielnej nauce, wsparcia w razie potrzeby i możliwości dogłębnych badań, zgodnie z ich zainteresowaniami. Jeśli chodzi o to, gdzie pracować po ukończeniu studiów, najważniejsze jest stworzenie środowiska, które pozwoli im rozwijać swoje umiejętności. Jeśli wrócą do kraju i będą mieli odpowiednie środowisko, to będzie to najlepszy wybór; w przeciwnym razie powrót czasami okaże się po prostu stratą czasu” – powiedział szczerze dr Nguyen Thanh Nhan.

Gdy skupimy się na czynniku ludzkim, utalentowani ludzie będą wiedzieli, czy zostać za granicą, czy wrócić do Wietnamu.

W rozmowie z reporterem gazety Thanh Nien , Huynh Pham Nghi Van, były uczeń liceum Nguyen Thi Minh Khai (dzielnica Xuan Hoa, Ho Chi Minh), a obecnie student Uniwersytetu Zhejiang w Chinach – czwartej szkoły w Chinach, zajmującej 39. miejsce na świecie według rankingu THE 2026 – powiedział, że powyższa rzeczywistość wynika z tradycji doceniania talentów kraju liczącego miliard ludzi. Proces ten rozpoczyna się już w momencie odkrycia talentów, nie czekając na konieczność ich „wykorzystania”, a następnie strony znajdują sposoby na mobilizację.

„Chińscy studenci rozumieją, że zdobycie nagrody lub uzyskanie wysokiego wyniku to nie tylko certyfikat do powieszenia na ścianie, ale «bilet na zmianę życia» dla siebie i swojej rodziny” – podkreśliła studentka, która zdobyła nagrodę w dziedzinie nauk ścisłych i technologii i była wzorową uczennicą na szczeblu miejskim.

To właśnie dlatego ta wietnamska studentka uważa, że ​​jeśli skupimy się na czynniku ludzkim, wiele utalentowanych osób będzie wiedziało, czy zostać, czy wrócić do Wietnamu i wnieść swój wkład. Przede wszystkim należy stworzyć studentom warunki do nauki i badań, a jednocześnie zapewnić im dobrze płatną pracę, pozwalającą utrzymać siebie i swoje rodziny. Jednocześnie wszystkie sektory powinny być traktowane z równą uwagą, zwłaszcza że międzynarodowe zawody olimpijskie, w których uczestniczą dziś wietnamscy studenci, koncentrują się głównie na naukach przyrodniczych, takich jak matematyka, chemia, biologia…

W ciągu ostatnich 10 lat liczba medali zdobytych przez wietnamskich studentów na igrzyskach olimpijskich znacząco wzrosła.

ZDJĘCIE: MINISTERSTWO EDUKACJI I SZKOLENIA

W jaki sposób Chiny, Japonia i Korea Południowa przyciągają i zatrzymują talenty?

Na arenie międzynarodowej Wietnam musi konkurować o przyciągnięcie i utrzymanie talentów nie tylko z krajami Zachodu, ale także z wieloma krajami i terytoriami regionu azjatyckiego. Na przykład, w Japonii, „The Japan Times” donosił, że rząd zniesie obecny program stażowy i zastąpi go nowym systemem od kwietnia przyszłego roku, aby przyciągnąć i zatrzymać międzynarodowe talenty.

Nie tylko przyciąganie zagranicznych talentów, ale także utrzymanie krajowych. Na przykład, 7 listopada Ministerstwo Nauki i Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych Korei ogłosiło plan wyłonienia i wsparcia 100 naukowców, aby zapobiec drenażowi mózgów. Plan ten trwa 5 lat, a każdego roku wybieranych jest 20 osób, którym przyznawany jest tytuł „narodowego naukowca”.

Są to krajowe talenty o światowej renomie, które otrzymują 100 milionów wonów (1,8 miliarda VND) rocznie w formie dofinansowania i wiele innych korzystnych warunków do realizacji projektów badawczo-rozwojowych (B+R). Ponadto Korea zwiększyła wsparcie finansowe dla studentów kierunków ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM) oraz poszerzyła możliwości zatrudnienia w sektorze publicznym dla młodych badaczy.

Jednocześnie rząd koreański zamierza do 2030 r. przyciągnąć 2000 zagranicznych badaczy, skupiając się na kluczowych strategicznych dziedzinach technologii, takich jak sztuczna inteligencja, technologia kwantowa i zaawansowana biotechnologia... poprzez ułatwienie polityki wizowej oraz ścieżek stałego pobytu i naturalizacji w kraju, zgodnie z doniesieniami dziennika The Chosun Daily .

Warto również wziąć pod uwagę doświadczenia z Chin, ponieważ wielu młodych Wietnamczyków zna historię tego, jak uniwersytety w tym kraju „robią wszystko”, by konkurować o krajowe talenty, od zwycięzców międzynarodowych igrzysk olimpijskich po tych, którzy osiągają wysokie wyniki na egzaminie wstępnym na studia (gaokao). Nie tylko „rezerwują miejsca” dla studentów, którzy jeszcze nie ukończyli studiów, ale nawet odwiedzają domy utalentowanych studentów, aby przekonać ich rodziny do zapisania dzieci na swoje uczelnie.

Tymczasem na Tajwanie, w sierpniu, znowelizowano prawo dotyczące ekspertów międzynarodowych, aby przyciągnąć i zatrzymać ponad 10 000 ekspertów rocznie, koncentrując się na złagodzeniu przepisów dotyczących pracy i pobytu. Jedną z ważnych zmian jest umożliwienie studentom zagranicznym pobytu do 2 lat po ukończeniu studiów, a jednocześnie umożliwienie ekspertom zagranicznym, którzy ukończyli 1500 najlepszych uniwersytetów na świecie, natychmiastowego przyjazdu na Tajwan w celu podjęcia pracy, zamiast konieczności posiadania 2 lat doświadczenia, jak dotychczas.

Według Taiwan News, nawet osoby pracujące za granicą, niebędące rezydentami, będą uprawnione do emerytur, natomiast osoby posiadające stałe miejsce zamieszkania będą uprawnione do dodatkowych zasiłków dla bezrobotnych, dopłat do szkoleń zawodowych oraz urlopów rodzicielskich. Nowa ustawa ma wejść w życie w styczniu 2026 roku.

Rano 7 listopada Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało konferencję podsumowującą szkolenie i rozwój drużyn biorących udział w regionalnych i międzynarodowych igrzyskach olimpijskich w latach 2016–2025.

Przedstawiciel Ministerstwa Edukacji i Szkolenia powiedział, że jest „bardzo zaniepokojony” faktem, że mamy wiele form honorowania i nagradzania uczniów, którzy zdobyli nagrody w konkursach krajowych dla najlepszych uczniów i na międzynarodowych olimpiadach, ale gdy wkraczają oni w fazę zaawansowanego szkolenia, zasady pozostają otwarte.

Profesor Huynh Van Chuong, Dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), zwrócił również uwagę na szereg problemów w pozyskiwaniu, szkoleniu i wspieraniu wybitnych studentów. System laboratoryjny jest nadal ograniczony zarówno pod względem jakości, jak i ilości, brakuje nowoczesnych laboratoriów, synchronicznych laboratoriów STEM, w których studenci mogliby się zapoznać i dogłębnie ćwiczyć w trakcie nauki i przed egzaminami.

Priorytetowy budżet na szkolenia, opiekę zastępczą, coaching itp. jest nadal ograniczony, a poziom wydatków nie jest współmierny do obciążenia pracą.

Zdaniem profesora Chuonga, warto jeszcze podkreślić fakt, że większość studentów, którzy osiągnęli wysokie wyniki, wyjeżdża na studia za granicę i tam zostaje.

Powodem jest brak konkretnego mechanizmu szkoleniowego, który przyciągałby i wspierał te utalentowane osoby, co prowadzi do tego, że większość z nich studiuje za granicą. Brakuje mechanizmu rekrutacji, odpowiedniego traktowania i odpowiedniego środowiska pracy dla tych osób po ukończeniu studiów uniwersyteckich, magisterskich i doktoranckich, co sprawia, że ​​wielu studentów waha się, mimo że chcą wrócić i wnieść swój wkład w rozwój kraju. Brakuje sieci kontaktów ze studentami po ich osiągnięciach, która zmobilizowałaby ich do wspierania procesu innowacji i rozwoju kraju.

Source: https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm