„Bardzo złe doświadczenia” z korepetycjami w szkole średniej, nauczycielem specjalistą ds. edukacji

(Dan Tri) - W klasie jest około 10 uczniów, którzy otrzymali maksymalną liczbę punktów na teście z języka angielskiego. Są to uczniowie, którzy uczęszczają na dodatkowe zajęcia w jej domu...

W obliczu debaty na temat Okólnika nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się, mgr Nguyen Ho Thuy Anh, była anglistka w Departamencie Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh, wspomina swój test z angielskiego w szkole średniej, który nie przyniósł jej maksymalnej oceny. Tylko około 10 uczniów z klasy, którzy uzyskali maksymalną ocenę, uczęszczało na dodatkowe zajęcia z nią w domu.

Wielu uczniów czuje się niekomfortowo i niesprawiedliwie, gdy nauczyciele udzielają korepetycji uczniom w ich własnej klasie (Ilustracja: Hoai Nam).

Na zajęciach uczyła, jak odmieniać czas przeszły z czasownikami regularnymi, ale zadawała pytania dotyczące czasu przeszłego od czasownika „be”, czyli „was” i „were”, których uczyła się w domu na zajęciach dodatkowych.

Pani Thuy Anh powiedziała: „Wtedy dziwnie spojrzałam na nauczycielkę”.

Uczennica powiedziała o tym ojcu. Ojciec nie tylko jej nie bronił, ale wręcz ją zbeształ: „Nieważne, co robi, wciąż jest nauczycielką, jedno słowo jest jej nauczycielką, pół słowa jest jej nauczycielką. Jej sprawa to jej sprawa. Jako uczniowie nie mamy prawa krytykować ani deprecjonować nauczycieli. Jest oczywiste, że nie jesteśmy wystarczająco dobrzy, więc powinniśmy się pilnie uczyć”.

Następnie ojciec dał pieniądze na dodatkowe zajęcia dla dziecka.

Tata zabrał ją do ośrodka, żeby zapisać się na zajęcia, a nie do domu. Ośrodek korepetycji z języka angielskiego mieścił się w liceum Phu Nhuan (obecnie Han Thuyen School) i oferował program nauczania Streamline English.

Dzięki dodatkowym zajęciom z języka angielskiego w ośrodku, uczennica zaakceptowała fakt, że „zapowiadała pytania egzaminacyjne z wyprzedzeniem”. Z dziwnego uczucia zmieniła się w euforię i poczucie zwycięstwa. Jednak to uczucie nadal jej nie uszczęśliwiało.

Przez lata nauki u wielu nauczycieli poznałem wielu dobrych. Mówiąc o złym wizerunku nauczycieli, pamiętam tylko tę nauczycielkę. Zachowanie mojego ojca pomogło mi nie być wobec niej złym ani niegrzecznym, ale nie zmieniło to moich uczuć do niej do dziś.

Jak na dziecko w wieku zaledwie 12-13 lat, jej zachowanie odebrało mu miłość do tego przedmiotu. „Bardzo kochałam ten przedmiot, ale przez cały rok szkolny angielski stał się dla mnie trudny. Unikałam patrzenia jej w oczy, bojąc się, że odczyta moje uczucia” – powiedziała pani Thuy Anh.

Później, gdy została mamą, pani Anh pozwoliła swojemu dziecku uczyć się angielskiego od najmłodszych lat, ponieważ zdała sobie sprawę, że ma talent do języków. Kiedy jej dziecko poszło do szkoły średniej, pozwoliła mu również uczyć się matematyki, ponieważ zauważyła, że ​​nie czuje się zbyt pewnie w tym przedmiocie.

Do tej pory czuje się szczęśliwa, że ​​znalazła świetnego korepetytora matematyki dla swojej córki. Z dziewczyny, która nie była pewna swoich umiejętności matematycznych, jej córka uzyskała ocenę 9,75 na egzaminie z matematyki w 10 klasie. Co więcej, nauczyciel nie tylko uczył ją matematyki, ale także pokazał jej, jak się zachowywać i jak traktować ludzi, mimo że jego dodatkowa klasa była pełna.

Kiedy jej dziecko uczęszcza na dodatkowe zajęcia, absolutnie nie pozwala mu na to, aby uczęszczało na nie bezpośrednio u nauczyciela, który uczy je w klasie. Obawia się, że jej dziecko otrzyma fałszywe oceny, ponieważ pytania testowe są zadawane z wyprzedzeniem. Obawia się, że jej dziecko nauczy się złych zachowań i stopniowo ulegnie im.

Magister Nguyen Ho Thuy Anh powiedziała, że ​​przez 12 lat, odkąd jej syn uczęszcza do szkoły, nigdy nie spotkał się z „nękaniem” ze strony nauczyciela z powodu braku zajęć dodatkowych.

Nawet w ciągu tych 12 lat wielokrotnie byłam świadkiem, jak nauczyciele reklamowali zajęcia dodatkowe w trakcie normalnych godzin szkolnych, na przykład: „Otrzymałam prośbę o utworzenie dodatkowych zajęć w domu. Jeśli ktoś ma taką prośbę, proszę powiedzieć rodzicom, żeby zadzwonili do mnie pod numer telefonu…”.

Mistrzyni uważa, że ​​zajęcia dodatkowe są realną potrzebą. Uczniowie szkół prywatnych również uczęszczają na zajęcia dodatkowe. Uczniowie szkół międzynarodowych, z czesnym wynoszącym 500-700 milionów VND rocznie, również uczęszczają na zajęcia dodatkowe.

Uczniowie w USA uczęszczają również na zajęcia dodatkowe. Niektórzy uczniowie w USA uczęszczają na zajęcia przygotowujące do egzaminu SAT od klasy 7 do 11 lub 12, czyli 4-5 lat później.

Jednak zdaniem pani Anh uczniowie w USA lub uczniowie ze standardowych szkół międzynarodowych nie uczą się z nauczycielami na zajęciach, lecz teraz uczą się z korepetytorami online z internetowych centrów korepetycji.

Magister Nguyen Ho Thuy Anh nie zgadza się z poglądem, że zajęcia dodatkowe pozbawiają studentów możliwości samodzielnej nauki.

Zdrowe zajęcia dodatkowe pomagają uczniom zwiększyć inicjatywę w nauce (Ilustracja: Hoai Nam).

Zna wielu uczniów szkół międzynarodowych, którzy uczęszczają na dodatkowe zajęcia z zewnętrznymi korepetytorami. Aktywnie zadają pytania, dyskutują, debatują i pogłębiają swoją wiedzę na zajęciach z nauczycielami, zamiast biernie studiować program nauczania lub po prostu uczyć się tego, co nauczyciel im przekazuje.

Pracująca w sektorze edukacji i będąca matką, pani Nguyen Ho Thuy Anh wyraziła poparcie dla Okólnika 29, który zabrania nauczycielom prowadzenia zajęć dodatkowych z uczniami uczęszczającymi na zajęcia. Obawia się jednak, jak uniknąć wyeliminowania rzeczywistej potrzeby prowadzenia zajęć dodatkowych ze strony uczniów i rodziców…

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/trai-nghiem-rat-te-ve-giao-vien-day-them-cap-2-cua-chuyen-vien-giao-duc-20250217161810399.htm