Szkoły w Highlands starają się organizować 2 sesje dziennie

Pomimo trudnych warunków, szkoła średnia z internatem Nguyen Ba Ngoc dla mniejszości etnicznych organizuje zajęcia i aktywności poza godzinami lekcyjnymi. Zdjęcie: HIEN THUY

W szkole średniej z internatem dla mniejszości etnicznych Nguyen Ba Ngoc (gmina Avuong) w tym roku szkolnym uczy się 314 uczniów, z których większość stanowią dzieci mniejszości etnicznych, mieszkające dziesiątki kilometrów od szkoły. W początkowej fazie wdrażania nauczania w systemie 2-godzinnym dziennie szkoła napotkała wiele trudności związanych z salami lekcyjnymi, sprzętem dydaktycznym i kadrą nauczycielską.

Pani Nguyen Thi Mai Que, dyrektorka szkoły, powiedziała, że aby zapewnić realizację wymogu prowadzenia dwóch sesji dziennie, szkoła skorzystała z dostępnych zasobów i przeprowadziła ankietę wśród rodziców, uczniów i nauczycieli, aby ustalić odpowiedni plan nauczania. „Na razie zorganizujemy prowadzenie zajęć w dwóch klasach dziewiątych, harmonijnie łącząc naukę teoretyczną z zajęciami pozalekcyjnymi, aby uniknąć przeciążenia uczniów i nauczycieli” – powiedziała pani Que.

Dyrektor szkoły z internatem Bhalêê Primary Boarding School dla mniejszości etnicznych (gmina Avương) pan Tran Huu Nhat powiedział, że nauka w dwóch sesjach pozwala uczniom zyskać więcej czasu na utrwalanie wiedzy, ćwiczenie umiejętności życiowych i uczestnictwo w zajęciach praktycznych i fizycznych, co przyczynia się do wszechstronnego rozwoju.

Szkoła elastycznie klasyfikuje uczniów według ich umiejętności, co pozwala nauczycielom na opracowanie odpowiednich planów nauczania. Po południu nauczyciele wzmacniają nauczanie języka wietnamskiego i udzielają korepetycji uczniom o słabych umiejętnościach, jednocześnie tworząc bliskie i przyjazne środowisko komunikacji, aby pomóc uczniom etnicznym Co Tu nabrać pewności siebie w nauce.

gen-h-z7146838959965_9a0e3cd92a73dd8c32d179a15fcb9203.jpg — Szkoła Podstawowa z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Bhalêê (gmina Avương) oferuje popołudniową naukę języka wietnamskiego i korepetycje dla uczniów o słabych zdolnościach. Zdjęcie: HIỀN THUY

Jednak proces wdrażania w obszarach górskich wciąż napotyka wiele trudności. Stosunek liczby nauczycieli do liczby uczniów jest niski, a liczba godzin dydaktycznych rośnie, co powoduje, że presja związana z finansowaniem systemu i uspołecznianiem pracy edukacyjnej staje się duża.

Musimy zmobilizować rodziców i lokalne zasoby, aby utrzymać zajęcia z języka angielskiego, ale trudne warunki ekonomiczne sprawiają, że nie jest to łatwe – powiedział pan Nhat.

Według pana Alang Araya, kierownika Departamentu Kultury i Społeczeństwa gminy Avuong, w gminie działa obecnie 5 szkół, do których uczęszcza blisko 1250 uczniów. Władze gminy stale dbają o wsparcie, remonty obiektów, uzupełnianie wyposażenia dydaktycznego i szybką rekrutację 8 kolejnych nauczycieli kontraktowych, aby zaradzić niedoborom kadrowym.

Dzięki temu jakość kształcenia stopniowo się poprawiała, uczniowie byli bardziej pracowici, a odsetek uczniów słabych znacząco spadł. Prowadzenie dwóch sesji dydaktycznych dziennie nie tylko pomaga uczniom w opanowaniu wiedzy, ale także kształtuje wszechstronne cechy i umiejętności, spełniając wymogi fundamentalnej i kompleksowej reformy edukacji.

gen-h-z7146841252337_9425b102be61d893f0b363e6b1121c17.jpg — Oprócz nauki w klasie, szkoła podstawowa z internatem Bhalêê Primary Boarding School (gmina Avương) organizuje zajęcia pozalekcyjne rozwijające umiejętności życiowe i sprawność fizyczną, przyczyniając się do wszechstronnego rozwoju uczniów. Zdjęcie: HIỀN THUY

W przygranicznej gminie Hung Son, szkoła średnia Ly Tu Trong Ethnic Boarding Secondary School również stara się przezwyciężyć trudności, aby utrzymać program nauczania w wymiarze dwóch sesji dziennie. Dyrektor szkoły, pan Huynh Phuoc Tai, powiedział, że szkoła w pełni wykorzystuje sale lekcyjne, aby umożliwić uczniom dziewiątej klasy naukę w dwóch sesjach, co pozwala im utrwalać wiedzę i udzielać korepetycji uczniom o słabych wynikach.

Dzięki lokalnemu wsparciu w rekrutacji większej liczby nauczycieli, szkoła częściowo poradziła sobie z niedoborem kadr. Obecnie w gminie Hung Son działa 7 szkół z 41 kampusami, 82 klasami i prawie 1700 uczniów.

Mimo że warunki podróżowania są nadal trudne, duch pokonywania trudności wśród nauczycieli i uczniów jest tu bardzo widoczny, co świadczy o determinacji w dążeniu do przybliżania wiedzy uczniom w górzystych obszarach przygranicznych.

Polityka prowadzenia dwóch sesji dziennie stopniowo staje się ważnym krokiem w kierunku poprawy jakości edukacji w zaniedbanych obszarach Da Nang, potwierdzając wysiłki rządu, sektora edukacji i kadry nauczycielskiej na rzecz zapewnienia wszystkim uczniom równego i wszechstronnego środowiska edukacyjnego.

Source: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html