Szkoły w Highlands starają się organizować 2 sesje dziennie

Realizując politykę Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczącą wprowadzenia 2-sesji nauczania dziennie od roku szkolnego 2025-2026 w szkołach kwalifikowanych, gminy przygraniczne miasta Da Nang, pomimo wielu trudności, każdego dnia podejmują wysiłki, aby wdrożyć tę politykę, przyczyniając się do poprawy jakości wszechstronnego kształcenia dla uczniów z terenów górskich.

Pomimo trudnych warunków, szkoła średnia z internatem Nguyen Ba Ngoc dla mniejszości etnicznych organizuje zajęcia ruchowe i inne aktywności poza godzinami lekcyjnymi. Zdjęcie: HIEN THUY

W tym roku szkolnym w szkole średniej Nguyen Ba Ngoc Ethnic Boarding Junior High School (gmina Avuong) uczy się 314 uczniów, głównie dzieci mniejszości etnicznych, z których wiele mieszka dziesiątki kilometrów od szkoły. W początkowej fazie wdrażania dwudniowego planu nauczania szkoła napotkała wiele trudności związanych z salami lekcyjnymi, sprzętem dydaktycznym i kadrą nauczycielską.

Pani Nguyen Thi Mai Que, dyrektorka szkoły, powiedziała, że ​​aby zapewnić realizację wymogu dwóch sesji nauczania dziennie, szkoła skorzystała z różnych źródeł wsparcia i przeprowadziła ankietę wśród rodziców, uczniów i nauczycieli, aby ustalić odpowiedni plan nauczania. „Na początku planujemy prowadzić zajęcia w dwóch klasach dziewiątych, harmonijnie łącząc naukę teoretyczną z zajęciami pozalekcyjnymi, aby uniknąć przeciążenia zarówno uczniów, jak i nauczycieli” – powiedziała pani Que.

Dyrektor szkoły z internatem Bhalêê Primary Boarding School dla mniejszości etnicznych (gmina Avương) pan Tran Huu Nhat powiedział, że nauka w dwóch sesjach pozwala uczniom zyskać więcej czasu na utrwalanie wiedzy, ćwiczenie umiejętności życiowych i uczestnictwo w zajęciach praktycznych i fizycznych, co przyczynia się do wszechstronnego rozwoju.

Szkoła elastycznie klasyfikuje uczniów według ich umiejętności, co pozwala nauczycielom na opracowanie odpowiednich planów nauczania. Po południu nauczyciele wzmacniają nauczanie języka wietnamskiego i udzielają korepetycji uczniom o słabych umiejętnościach, jednocześnie tworząc bliskie i przyjazne środowisko komunikacji, aby pomóc uczniom etnicznym Co Tu nabrać pewności siebie w nauce.

Szkoła Podstawowa z Internatem Etnicznym Bhalêê (gmina Avương) rozszerza zakres nauczania języka wietnamskiego i zapewnia zajęcia wyrównawcze dla uczniów o słabych zdolnościach w godzinach popołudniowych. Zdjęcie: HIỀN THÚY

Jednak proces wdrażania w obszarach górskich wciąż napotyka wiele trudności. Stosunek liczby nauczycieli do liczby uczniów jest niski, a liczba godzin dydaktycznych rośnie, co powoduje, że presja związana z finansowaniem systemu i uspołecznianiem pracy edukacyjnej staje się duża.

Musimy zmobilizować rodziców i lokalne zasoby, aby utrzymać zajęcia z języka angielskiego, ale trudne warunki ekonomiczne sprawiają, że nie jest to łatwe – powiedział pan Nhat.

Według pana Alang Araya, kierownika Departamentu Kultury i Społeczeństwa gminy Avuong, w gminie działa obecnie 5 szkół, do których uczęszcza blisko 1250 uczniów. Władze gminy stale dbają o wsparcie, remonty obiektów, uzupełnianie wyposażenia dydaktycznego i szybką rekrutację 8 kolejnych nauczycieli kontraktowych, aby zaradzić niedoborom kadrowym.

W rezultacie jakość edukacji stopniowo się poprawiła, uczniowie są bardziej pracowici, a odsetek uczniów słabych znacząco spadł. Utrzymanie planu nauczania obejmującego dwie sesje dziennie nie tylko pomaga uczniom w opanowaniu wiedzy, ale także rozwija wszechstronne cechy i umiejętności, spełniając wymogi fundamentalnej i kompleksowej reformy edukacyjnej.

Oprócz nauki w klasie, szkoła podstawowa z internatem Bhalêê Primary Boarding School (gmina Avương) organizuje zajęcia pozalekcyjne rozwijające umiejętności życiowe i sprawność fizyczną, przyczyniając się do wszechstronnego rozwoju uczniów. Zdjęcie: HIỀN THUY

W przygranicznej gminie Hung Son, gimnazjum Ly Tu Trong Ethnic Boarding Junior High School również stara się przezwyciężyć trudności, aby utrzymać program nauczania z dwiema sesjami dziennie. Według dyrektora Huynh Phuoc Tai, szkoła maksymalnie wykorzystuje sale lekcyjne, organizując dwie sesje dla uczniów dziewiątej klasy, aby utrwalić wiedzę i zapewnić zajęcia wyrównawcze dla słabszych uczniów.

Dzięki lokalnemu wsparciu w rekrutacji większej liczby nauczycieli, szkoła częściowo poradziła sobie z niedoborem kadr. Obecnie w gminie Hung Son działa 7 szkół z 41 kampusami, 82 klasami i prawie 1700 uczniów.

Mimo że warunki podróżowania są nadal trudne, duch pokonywania trudności wśród nauczycieli i uczniów jest tu bardzo widoczny, co świadczy o determinacji w dążeniu do przybliżania wiedzy uczniom w górzystych obszarach przygranicznych.

Polityka prowadzenia dwóch sesji dziennie stopniowo staje się ważnym krokiem w kierunku poprawy jakości edukacji w zaniedbanych obszarach Da Nang, potwierdzając wysiłki rządu, sektora edukacji i kadry nauczycielskiej na rzecz zapewnienia wszystkim uczniom równego i wszechstronnego środowiska edukacyjnego.

Source: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html