Komisja Kultury i Społeczeństwa Zgromadzenia Narodowego zatwierdziła wprowadzenie modelu szkoły średniej zawodowej.

Rano 22 października pan Nguyen Dac Vinh – przewodniczący Komisji Kultury i Społeczeństwa Zgromadzenia Narodowego przedstawił raport podsumowujący przegląd projektu ustawy o zmianie i uzupełnieniu szeregu artykułów ustawy o edukacji , projektu ustawy o szkolnictwie wyższym (ze zmianami) oraz projektu ustawy o szkolnictwie zawodowym (ze zmianami).

Zwiększanie powiązań między kształceniem ogólnym a szkoleniem zawodowym

Odnośnie projektu ustawy o zmianie i uzupełnieniu szeregu artykułów ustawy oświatowej, pan Nguyen Dac Vinh stwierdził, że Komisja zgadza się z koniecznością, celami i punktami widzenia dotyczącymi zmiany i uzupełnienia szeregu artykułów ustawy oświatowej, zgodnie z oświadczeniem rządu .

Celem nowelizacji ustawy jest szybka instytucjonalizacja polityki i wytycznych Partii, zwłaszcza rezolucji nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń oraz rezolucji tematycznych niedawno wydanych przez Biuro Polityczne ;

Jednocześnie udoskonalić korytarz prawny w krajowym systemie edukacji, promować decentralizację, poprawić skuteczność i efektywność państwowego zarządzania oświatą; zgodnie z dwupoziomowym modelem samorządu lokalnego; poprawić jakość edukacji, zaspokoić potrzeby edukacyjne obywateli i wymagania rozwoju kraju; przezwyciężyć pewne ograniczenia i niedostatki obowiązującego prawa.

Komisja uznała, że projekt ustawy jest kompletny, zgodny z przepisami, ma gwarantowaną jakość i może zostać przedłożony Zgromadzeniu Narodowemu do rozpatrzenia i podjęcia decyzji zgodnie ze skróconymi procedurami.

Komitet zatwierdził udoskonalenie krajowego systemu edukacji w kierunku wzmocnienia powiązania między kształceniem ogólnym a kształceniem zawodowym. Wprowadzenie modelu liceum zawodowego wynika z praktycznych potrzeb stworzenia uczniom po ukończeniu gimnazjum warunków do poszerzenia możliwości wyboru, kontynuowania nauki w ramach programu liceum ogólnokształcącego oraz zdobywania umiejętności zawodowych, co przyczyni się do poprawy efektywności podziału uczniów na grupy.

Zaleca się jednak, aby organ projektowy jasno określił miejsce zawodowych szkół średnich w krajowym systemie edukacji oraz w 8 poziomach krajowych ram kwalifikacji zawodowych; podstawą dla zawodowych szkół średnich ma być poziom równoważny szkole średniej; oraz wyjaśnił kryteria i standardy wyników zawodowych szkół średnich.

Komisja zatwierdziła usunięcie przepisów dotyczących wydawania dyplomów ukończenia gimnazjum, zastrzegając jedynie, że potwierdzenie świadectw ukończenia szkoły średniej będzie dokonywane przez dyrektora gimnazjum.

Komitet zaproponował jednak doprecyzowanie standardów i metod wydawania dyplomów ukończenia szkół zawodowych w celu potwierdzenia podstaw do ustalenia równoważności z dyplomami ukończenia szkoły średniej. Zaproponowano uzupełnienie i doprecyzowanie zasad i mechanizmów zarządzania, udostępniania i bezpieczeństwa danych, a także zbadanie przepisów dotyczących oceny i uznawania innych świadectw stosowanych w systemie oświaty.

Nauczyciele ze szkoły średniej Quang Trung w Dong Da (Hanoi) przeszli szkolenie w zakresie zastosowań sztucznej inteligencji oraz sprzętu technologicznego w celu wdrożenia ogólnego programu edukacyjnego na rok 2018.

Państwo zapewnia zestaw podręczników do użytku w całym kraju.

Komitet zgodził się również z rozporządzeniem, zgodnie z którym państwo zapewnia zestaw podręczników do ujednoliconego użytku w całym kraju, w celu instytucjonalizacji polityki Partii w kwestii podręczników do edukacji ogólnej.

Jeśli chodzi o lokalne materiały edukacyjne, Komitet zgadza się z rozporządzeniem w sprawie powierzenia uprawnień do organizacji kompilacji wyspecjalizowanym agencjom działającym w ramach prowincjonalnych komitetów ludowych, prowincjonalnej radzie ds. wyceny w celu wyceny oraz przekazania uprawnień do zatwierdzania lokalnych materiałów edukacyjnych Przewodniczącemu prowincjonalnych komitetów ludowych, aby zapewnić inicjatywę lokalną.

Komitet zgadza się na zniesienie wszelkich regulacji dotyczących warunków zakładania placówek oświatowych i warunków wydawania zezwoleń na prowadzenie placówek oświatowych, zawieszanie działalności edukacyjnej, łączenie, dzielenie, rozdzielanie i rozwiązywanie placówek oświatowych.

Ustanowić regulacje prawne dotyczące uprawnień i procedur zakładania lub wydawania zezwoleń na zakładanie placówek; wydawania zezwoleń na działalność edukacyjną, zawieszania działalności edukacyjnej; łączenia, dzielenia, rozdzielania i rozwiązywania placówek edukacyjnych; zlecić Rządowi opracowanie szczegółowych regulacji.

Zaproponuj, aby agencja projektowa zbadała i uzupełniła ramy prawne dotyczące zmiany typu szkoły, sankcji za naruszenia w sektorze edukacji oraz postępowania w przypadku naruszeń przepisów dotyczących organizacji i działalności prywatnych placówek edukacyjnych.

Jeśli chodzi o nauczycieli, kierowników oświaty, kierowników placówek oświatowych i personel pomocniczy w placówkach oświatowych w ramach krajowego systemu edukacji, Komitet uważa, że konieczne jest przejrzenie przepisów zawartych w projekcie ustawy i porównanie ich z przepisami ustawy o nauczycielach, ustawy o organizacji samorządu terytorialnego oraz projektu ustawy o urzędnikach służby cywilnej (ze zmianami), aby uniknąć nakładania się i powielania.

Komitet zaleca, aby agencja projektowa: Po pierwsze, kontynuowała przegląd i zapewniła instytucjonalizację przepisów Partii dotyczących nauczycieli współpracowników, zgodnie z przepisami ustawy o nauce, technologii i innowacji oraz projektem ustawy o szkolnictwie wyższym (ze zmianami) i ustawy o szkolnictwie zawodowym (ze zmianami), które są obecnie nowelizowane i uzupełniane;

Po drugie, należy jasno określić personel pomocniczy w placówkach edukacyjnych jako podstawę do zbudowania ram dla list stanowisk pracy oraz systemów regulacyjnych i polityk;

Po trzecie, dokonać przeglądu i rewizji odpowiednich przepisów dotyczących stanowisk pomocniczych i innych stosunków pracy w prywatnych placówkach edukacyjnych w projekcie ustawy o oświacie i szkoleniu oraz ustawy o urzędnikach służby cywilnej (zmienionej).

Komitet zatwierdził przepisy projektu ustawy w sprawie regulacji dotyczących kształcenia w określonych dziedzinach zawodowych i zawodach, mające na celu instytucjonalizację poglądów i polityki Partii w zakresie przyciągania, kształcenia, wspierania i rozwoju zasobów ludzkich w dziedzinie sztuki; przezwyciężanie i usuwanie trudności w procesie wdrażania przepisów prawnych dotyczących kształcenia do praktyki kształcenia w określonych dziedzinach zawodowych i zawodach w dziedzinie sztuki.

Komitet zgadza się, że należy utworzyć Narodowy Fundusz Stypendialny, aby zinstytucjonalizować Uchwałę nr 71-NQ/TW. Zaleca się jednak doprecyzowanie relacji między Funduszem a Państwowym Funduszem Finansowym poza budżetem, zgodnie z przepisami Ustawy budżetowej.

Source: https://giaoducthoidai.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-cua-quoc-hoi-tan-thanh-bo-sung-mo-hinh-trung-hoc-nghe-post753541.html