Propozycja zapewnienia uczniom wspólnych i bezpłatnych podręczników

Rano 22 października Zgromadzenie Narodowe wysłuchało wystąpienia ministra edukacji i szkoleń Nguyen Kim Sona, który przedstawił trzy ustawy dotyczące edukacji, w tym: projekt ustawy zmieniającej i uzupełniającej szereg artykułów ustawy o edukacji; ustawę o szkolnictwie wyższym (zmienioną); oraz ustawę o szkolnictwie zawodowym (zmienioną).

W szczególności, poprzez projekt ustawy zmieniającej i uzupełniającej szereg artykułów ustawy Prawo oświatowe, Rząd zmienia i uzupełnia wiele przepisów dotyczących systemu oświaty, placówek oświatowych, nauczycieli itp.

Propozycja zniesienia przepisów dotyczących wydawania dyplomów ukończenia gimnazjum

Jeśli chodzi o decentralizację i delegowanie uprawnień, projekt przenosi uprawnienia do określania doradztwa zawodowego i ścieżek kariery z rządu na Ministra Edukacji i Szkolenia.

Projekt ustawy został również poddany przeglądowi i nowelizacji w celu doprecyzowania pojęcia dyplomów i certyfikatów w systemie oświaty na podstawie przepisów obowiązujących obecnie. Zgodnie z nimi dyplomy i certyfikaty mogą być wydawane w formie papierowej, elektronicznej lub cyfrowej, z równorzędną mocą prawną.

Warto zauważyć, że projekt ustawy usunął przepis dotyczący wydawania świadectw ukończenia gimnazjum, zastępując go dokumentem potwierdzającym ukończenie programu nauczania. Przepis ten, zdaniem rządu, jest zgodny z koncepcją upowszechnienia edukacji w gimnazjum, uproszczenia procedur administracyjnych, zmniejszenia presji egzaminacyjnej dla uczniów oraz z praktyką międzynarodową, gdzie wiele krajów rozwiniętych nie przyznaje świadectw ukończenia gimnazjum, a jedynie potwierdza ukończenie programu w celu zakwalifikowania do dalszej nauki lub jej uwzględnienia.

Projekt ustawy precyzuje również przepisy dotyczące certyfikatów w systemie edukacji narodowej, powierzając Ministrowi Edukacji i Szkolenia zadanie określenia przepisów dotyczących zarządzania, dyplomów i certyfikatów.

Zgodnie z projektem ustawy zmieniono również uprawnienia do wydawania świadectw ukończenia szkoły, przenosząc je z Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia na Dyrektora; usunięto przepis, zgodnie z którym świadectwa ukończenia gimnazjum wydaje kierownik wyspecjalizowanej agencji oświatowej działającej przy Komitecie Ludowym na szczeblu powiatu; kierownik placówki realizującej program nauczania w szkole średniej zostaje obciążony obowiązkiem potwierdzenia odpisu dokumentującego ukończenie programu; zmniejszono obciążenie administracyjne państwowej agencji zarządzającej oświatą i zwiększono autonomię placówek oświatowych.

Aby zinstytucjonalizować wytyczne i politykę Partii, projekt ustawy przewiduje powszechną edukację przedszkolną dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat, czyni naukę w szkole średniej obowiązkową i dodaje regulacje prawne dotyczące stosowania sztucznej inteligencji (AI) w działalności edukacyjnej.

Po przeanalizowaniu tych treści przewodniczący Komisji Kultury i Społeczeństwa Nguyen Dac Vinh podkreślił, że Komisja zgadza się na usunięcie przepisów dotyczących wydawania świadectw ukończenia gimnazjum, a jedynie na regulację dotyczącą potwierdzania transkryptów szkoły średniej sporządzonych przez dyrektora gimnazjum.

Komisja egzaminacyjna zaproponowała doprecyzowanie standardów i trybu wydawania dyplomów ukończenia średnich szkół zawodowych w celu potwierdzenia podstaw ustalania równoważności z dyplomami ukończenia szkoły średniej.

Zdaniem agencji kontrolnej projekt ustawy powinien uzupełnić i wyjaśnić zasady i mechanizmy zarządzania danymi, ich udostępniania i zabezpieczania, a także przeanalizować przepisy dotyczące oceny i uznawania innych certyfikatów stosowanych w krajowym systemie edukacji.

Rząd reguluje kwestię bezpłatnych podręczników dla uczniów.

Projekt ustawy o zmianie i uzupełnieniu szeregu artykułów ustawy Prawo oświatowe, tym razem również został zmieniony i uzupełniony w kierunku zapewnienia przez państwo jednolitego zestawu podręczników w całym kraju. Jednocześnie rząd zapewnia bezpłatne podręczniki dla uczniów; wdraża odpowiednie rozwiązania uspołeczniające w zakresie podręczników, zapewniając ich zrównoważony rozwój i spełniając wymogi podnoszenia jakości edukacji.

Projekt nie reguluje działalności Rady Szkoły w publicznych placówkach oświatowych, a jedynie Rady Szkoły w szkołach prywatnych i niepublicznych. Jest to organizacja zarządzająca szkołą, której zadaniem jest regulowanie i harmonizowanie relacji, dbanie o interesy podmiotów powiązanych, zaspokajanie potrzeb inwestorów w zakresie zysku, a także rozwój edukacji i zapobieganie jej komercjalizacji.

Analizując tę treść, Komitet Kultury i Społeczeństwa zgodził się z rozporządzeniem, zgodnie z którym państwo zapewnia zestaw podręczników do ujednoliconego użytku w całym kraju, w celu instytucjonalizacji polityki Partii w kwestii podręczników do edukacji ogólnej.

Jeśli chodzi o lokalne materiały edukacyjne, agencja ds. przeglądu zatwierdziła rozporządzenie w celu powierzenia uprawnień do organizacji kompilacji wyspecjalizowanej agencji działającej przy Prowincjonalnym Komitecie Ludowym, prowincjonalnej radzie ds. przeglądu w celu dokonania przeglądu oraz przekazania uprawnień do zatwierdzania lokalnych materiałów edukacyjnych przewodniczącemu Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, aby zapewnić inicjatywę na rzecz lokalizacji.

Ponadto Komitet zatwierdził zniesienie wszystkich przepisów dotyczących warunków zakładania placówek oświatowych i warunków wydawania zezwoleń na prowadzenie placówek oświatowych, zawieszania działalności oświatowej, łączenia, podziału, rozdzielania i rozwiązywania placówek oświatowych.

Agencja projektowa musi zbadać i uzupełnić ramy prawne dotyczące zmiany typu szkoły, sankcji za naruszenia w sektorze edukacji oraz postępowania w przypadku naruszeń przepisów dotyczących organizacji i funkcjonowania prywatnych placówek edukacyjnych, zgodnie z żądaniem agencji kontrolnej.

Source: https://baohatinh.vn/de-xuat-cung-cap-bo-sach-giao-khoa-chung-va-mien-phi-cho-hoc-sinh-post297927.html