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Vinte estudantes que ganharam prêmios internacionais em 2024 foram agraciados com a Medalha do Trabalho.

Báo Quốc TếBáo Quốc Tế28/12/2024

Na manhã de 28 de dezembro, no Palácio Presidencial, a vice-presidente Vo Thi Anh Xuan recebeu e entregou a Medalha do Trabalho aos estudantes que ganharam prêmios na Olimpíada Internacional de Ciência e Tecnologia de 2024.


Trao Huân chương Lao động cho 20 học sinh đoạt giải quốc tế năm 2024
A vice- presidente Vo Thi Anh Xuan entregou a Medalha de Trabalho de Segunda Classe aos alunos que ganharam prêmios nas Olimpíadas Internacionais de Ciência e Tecnologia. (Foto: An Dang)

Aqui, o Vice-Presidente entregou a Medalha do Trabalho a 20 estudantes; o Ministro da Educação e Formação , Nguyen Kim Son, entregou o Certificado de Mérito do Primeiro-Ministro a 6 estudantes.

Elogiando e parabenizando as conquistas notáveis ​​do setor educacional, dos professores e dos alunos em 2024, o Vice-Presidente enfatizou que o estudo é uma nobre tradição nacional, cultivada de geração em geração, contribuindo assim para a formação de um Vietnã civilizado milenar, do qual nos orgulhamos hoje. Em cada período revolucionário, o Partido e o Estado sempre priorizaram o desenvolvimento do setor educacional, aprimorando instituições, diretrizes e políticas para a formação dos recursos humanos do país.

Após 40 anos de implementação do processo de renovação com conquistas comuns em todo o país, o setor de Educação e Formação também alcançou muitos resultados importantes, aproximando-se gradualmente das conquistas e do progresso na área de educação e formação de países avançados no mundo. Até 2024, o Vietnã terá 17 instituições de ensino superior no QS Asia University Rankings 2025; duas Universidades Nacionais do Vietnã estarão entre as 1.000 melhores universidades do mundo.

Este é um feito que nos enche de orgulho e demonstra os grandes esforços do Partido, do Estado e, especialmente, do setor da Educação, ao longo do último período. Nesse contexto geral, em competições internacionais, as conquistas da delegação vietnamita têm se destacado cada vez mais, superando os resultados do ano anterior; quase todos os participantes conquistaram prêmios.

Ao destacar os excelentes resultados alcançados na Olimpíada Internacional de Ciência e Tecnologia de 2024, a vice-presidente Vo Thi Anh Xuan afirmou que esses resultados demonstram o esforço contínuo dos alunos, a dedicação dos professores, bem como o cuidado e a preocupação dos pais e familiares com seus filhos. Acrescentou ainda que o apoio de organizações e indivíduos da sociedade, juntamente com as orientações corretas, os métodos de seleção, treinamento e organização de competições para estudantes promovidos pelo setor da Educação, estão cada vez mais alinhados às necessidades práticas.

Os resultados alcançados não são apenas a cristalização da tradição de dedicação aos estudos do povo vietnamita, mas também uma base muito importante para a formação de uma equipe de recursos humanos de alta qualidade, concretizando as políticas e diretrizes do Partido e do Estado no futuro.

Resumindo o contexto mundial, regional e nacional, o Vice-Presidente afirmou que, para se adaptar à tendência geral e concretizar as aspirações de desenvolvimento do país, o Partido e o Estado emitiram diversas políticas e tomaram decisões muito importantes, depositando, assim, grandes expectativas no setor da educação e nas gerações jovens.

A Vice-Presidente Vo Thi Anh Xuan solicitou que o setor de educação e formação continue a desenvolver planos, roteiros e soluções específicos e práticos para implementar as políticas gerais do Partido e do Estado, incluindo a Resolução nº 57-NQ/TW, de 22 de dezembro de 2024, do Politburo, sobre avanços no desenvolvimento científico e tecnológico, inovação e transformação digital nacional. Ao mesmo tempo, solicitou que todo o setor continue a promover a inovação fundamental e abrangente na educação e formação, alinhada à realidade, adequada às necessidades de desenvolvimento do país e em sintonia com as tendências da atualidade.

Ao expressar sua emoção ao ouvir os jovens talentos compartilharem suas experiências, o Vice-Presidente manifestou a esperança de que, acima de tudo, cada futuro líder do país seja um bom cidadão, um pioneiro nos estudos e que se dedique aos estudos com afinco. Que mantenham a autoconfiança, tenham um plano para conquistar o conhecimento e a ciência, estabeleçam metas futuras para contribuir positivamente para o país e a sociedade, e que, dessa forma, tenham motivação para se esforçar e utilizem métodos de aprendizagem e treinamento cada vez mais eficazes.

O Vice-Presidente espera que cada professor continue a manter a chama acesa, transmitindo-a às gerações de alunos; cultivando neles a paixão pela aprendizagem, pela investigação científica e pela conquista da excelência. Ao mesmo tempo, espera que os professores atualizem e inovem ativamente os conteúdos e métodos de ensino, não só para formar alunos que alcancem notas altas, mas também para que se tornem cidadãos exemplares.

Acolhendo as instruções do Vice-Presidente, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, enfatizou que o setor da educação e formação está empenhado em prosseguir os seus esforços para inovar de forma abrangente e implementar eficazmente as políticas do Partido e do Estado, visando melhorar a qualidade da educação. O setor da educação criará todas as condições para que os estudantes estudem e pesquisem no melhor ambiente possível, desenvolvam-se de forma integral para se tornarem cidadãos globais, contribuindo para o desenvolvimento sustentável do país.

Em 2024, o Vietnã teve 8 delegações participando de competições olímpicas internacionais e regionais, com um total de 38 estudantes, conquistando 12 medalhas de ouro, 15 de prata, 10 de bronze e 1 certificado de mérito. Comparado a 2023, o número de medalhas de ouro aumentou em 4 e o de prata em 3, confirmando a forte ascensão na qualidade da educação básica.

Em 2024, uma equipe vietnamita conquistou, pela primeira vez, o segundo lugar na Feira Internacional de Ciência e Engenharia (ISEF) realizada nos EUA, o que confirma o potencial para o desenvolvimento da educação criativa na área de ciência e tecnologia.



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