Três novos projetos de lei sobre educação: Desenvolvendo a educação na nova era

Em 22 de outubro, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, apresentou um relatório sobre três projetos de lei que alteram e complementam vários artigos da Lei da Educação, da Lei do Ensino Superior (alterada) e da Lei do Ensino Profissional (alterada).

Estudantes da Cidade de Ho Chi Minh no dia da abertura do novo ano letivo 2025-2026 - Foto: ANH KHOI

Em relação ao projeto de lei que altera e complementa uma série de artigos da Lei da Educação, o Ministro Nguyen Kim Son disse que o projeto se concentra na institucionalização de uma série de conteúdos importantes do Partido, especialmente a Resolução 71 do Politburo .

Conforme estipulado, o ensino médio é obrigatório e a educação pré-escolar é universalizada para crianças de 3 a 5 anos. Complementar as normas sobre os princípios das políticas estaduais em ciência e tecnologia e transformação digital, especialmente a aplicação controlada de inteligência artificial, e construir um banco de dados nacional sobre educação e treinamento.

Haverá um plano para um conjunto unificado de livros didáticos em novembro.

O projeto de lei estipula que o Estado deverá fornecer um conjunto de livros didáticos para uso uniforme em todo o país, a fim de garantir acesso igualitário à educação, qualidade, modernidade e conformidade com os objetivos educacionais. O Governo deverá estipular livros didáticos gratuitos para os alunos; implementar soluções socializadas adequadas para os livros didáticos, garantir a sustentabilidade e atender aos requisitos para a melhoria da qualidade da educação...

Em debates em grupo, os delegados expressaram concordância quanto à necessidade de compilar um conjunto unificado de livros didáticos. No entanto, sugeriram que se deve dar atenção à qualidade da compilação dos livros didáticos e que o ministério deve ter um plano para os livros didáticos atualmente em uso, a fim de evitar desperdícios e controlar os preços dos livros didáticos.

Em declarações ao grupo, o Ministro Nguyen Kim Son afirmou que está desenvolvendo um plano de implementação. O plano inclui um plano e solicitará a opinião do Secretário-Geral e o submeterá à aprovação do Primeiro-Ministro. Ele afirmou que tentará ter um plano até novembro, no mínimo, e afirmou que ele será implementado a tempo para o ano letivo de 2026-2027.

Outro conteúdo: o projeto de lei estipula que conselhos escolares não serão organizados em instituições educacionais públicas. Isso visa institucionalizar as disposições da Resolução 71 do Politburo.

Assim, o projeto de lei estipula que, no prazo máximo de 12 meses a partir da data de vigência desta lei, as pré-escolas públicas e as instituições públicas de ensino geral são responsáveis ​​por transferir as tarefas e poderes do conselho escolar para o conselho escolar e revisar, alterar e complementar documentos internos relevantes de acordo com a orientação do Ministério da Educação e Treinamento.

Adicionar o ensino secundário profissional ao mesmo nível do ensino secundário

Em relação ao projeto de Lei sobre Educação Profissional (alterado), o Ministro Nguyen Kim Son disse que o projeto acrescenta um tipo de escola secundária profissional no mesmo nível do ensino médio para promover a eficácia da transmissão e orientação profissional, contribuindo para a universalização do ensino médio ao mesmo tempo em que fornece aos jovens recursos humanos habilidades profissionais para o desenvolvimento e, ao mesmo tempo, não estipula conselhos escolares em instituições públicas de educação profissional.

Em relação à vinculação, o projeto conclui o mecanismo de cooperação entre escolas e empresas por meio da formação de uma rede diversificada de instituições participantes da educação profissional, incentivando as empresas a participarem diretamente do desenvolvimento de programas, ensino, estágio e avaliação, juntamente com regulamentações sobre o mecanismo para estabelecer um fundo para treinamento de recursos humanos para empresas.

Além disso, a lei também enfatiza a inovação em programas de treinamento, matrículas, reconhecimento de resultados de aprendizagem, expansão de políticas de apoio financeiro, crédito preferencial para alunos...

No processo de alteração dos três projetos de lei, compreendemos profundamente o espírito de aperfeiçoar a lei não apenas para remover gargalos, superar problemas e limitações existentes na prática, mas, mais importante, para criar e abrir caminho para o desenvolvimento do setor educacional no novo período.

Ministro Nguyen Kim Son

Garantindo singularidade e autonomia

Explicando mais detalhadamente ao grupo sobre a autoridade do Primeiro-Ministro para nomear o diretor da Universidade Nacional, o Sr. Son afirmou que continuará pesquisando e revisando cuidadosamente para garantir o cumprimento das normas legais. Ao mesmo tempo, garantirá a especificidade, a autonomia e a responsabilização das instituições de ensino superior especializadas.

Ele afirmou que, no processo de reestruturação das unidades de serviço público, o ponto focal responsável pelas duas Universidades Nacionais em Hanói e na Cidade de Ho Chi Minh é o Ministério da Educação e Treinamento. No entanto, considerando os objetivos de desenvolvimento de longo prazo do sistema de ensino superior, as duas universidades nacionais têm a missão especial de se tornarem locomotivas, centros de treinamento e pesquisa com influência nacional e internacional. Portanto, é necessário dotar as duas universidades nacionais de mecanismos e políticas específicas.

Em relação às "universidades regionais", ele afirmou que elas têm sido utilizadas de forma estável e popular no sistema de ensino superior vietnamita e foram confirmadas em diversos documentos do Partido e do Estado. Atualmente, além das duas Universidades Nacionais, o país conta com diversas universidades regionais, como a Universidade Thai Nguyen, a Universidade Hue e a Universidade Da Nang...

Esses modelos têm se consolidado como importantes na alocação de recursos, na melhoria da qualidade da formação e na promoção do desenvolvimento do ensino superior regional. Portanto, é perfeitamente razoável continuar a manter e aperfeiçoar esse modelo na legislação, com bases políticas, jurídicas e práticas claras.

Organizar pessoal de liderança em instituições educacionais

O Ministro Nguyen Kim Son explicou ainda sobre a não organização de conselhos escolares e a alocação de pessoal de liderança em instituições educacionais no projeto de revisão da Lei da Educação. Ele afirmou que a integração dos dois cargos de Secretário do Partido e chefe da instituição educacional (diretor ou diretor) é um conteúdo importante, exigindo orientação sincronizada tanto do Partido quanto do governo. O Politburo e o Secretário-Geral incumbiram o Ministério da Educação e Treinamento de coordenar com o Comitê Organizador Central o desenvolvimento de um projeto para que, quando a lei entrar em vigor, o novo aparato possa operar imediatamente, sem interrupção.

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THANH CHUNG

Fonte: https://tuoitre.vn/ba-du-luat-giao-duc-moi-phat-trien-giao-duc-trong-thoi-ky-moi-20251023094027854.htm