O Ministro da Educação e Formação responde à sugestão de que todo o país deveria usar um único conjunto de livros didáticos.

Em uma petição apresentada à 9ª sessão da 15ª Assembleia Nacional, eleitores da província de Hung Yen manifestaram a seguinte preocupação: após a fusão das províncias, um grande número de estudantes de todos os níveis de ensino se mudará e solicitará transferência escolar para suas novas residências, a fim de acompanhar seus pais. No entanto, a transferência escolar em diferentes momentos ao longo do ano, em vez de no início do ano letivo, causará dificuldades, pois, de acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação , cada escola de ensino fundamental e médio só pode escolher um conjunto de livros didáticos para utilizar durante o ano letivo. Isso criará dificuldades e transtornos para os estudantes que precisarem se transferir.

Bộ trưởng GD-ĐT phản hồi ý kiến cả nước dùng 1 bộ SGK - Ảnh 1. — O ministro Nguyen Kim Son afirmou que os alunos que utilizam livros didáticos diferentes não serão afetados em termos de conteúdo e objetivos de aprendizagem.

Portanto, os eleitores sugerem que o Ministério da Educação e Formação Profissional adote um conjunto comum de livros didáticos aplicáveis a estudantes de todo o país, adequados às atuais condições socioeconômicas.

A respeito desse assunto, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que a Resolução 88 da Assembleia Nacional define claramente o programa de educação geral, especificando as qualidades e competências exigidas que os alunos devem adquirir após cada nível de ensino, bem como as áreas e conteúdos educacionais obrigatórios para todos os alunos em todo o país.

A Lei de Educação de 2019 também estipula: "O currículo da educação geral deve assegurar as qualidades e competências necessárias para que os alunos adquiram o conhecimento após cada nível de ensino, bem como o conteúdo educacional obrigatório para todos os alunos em âmbito nacional. Os livros didáticos concretizam as exigências do currículo da educação geral no que diz respeito ao conteúdo educacional, às exigências de qualidades e competências dos alunos; fornecem orientações sobre métodos educacionais e formas de avaliar a qualidade do ensino, além de promover a socialização da produção de livros didáticos; existem diversos livros didáticos para cada disciplina."

O Ministro afirmou que, desde o ano letivo de 2020-2021, o Ministério da Educação e Formação implementou o novo currículo e os livros didáticos em conformidade com a Lei da Educação de 2019, e as escolas organizaram a sua implementação, obtendo resultados inicialmente positivos.

O Ministério emitiu as Circulares 25/2020 e 27/2023 que regulamentam a seleção de livros didáticos em instituições de ensino fundamental e médio, permitindo que províncias, cidades ou escolas de ensino fundamental e médio escolham os livros didáticos a serem utilizados em suas escolas.

O Programa de Educação Geral de 2018 especificou detalhadamente o conteúdo e os resultados de aprendizagem exigidos para cada disciplina.

O Ministro afirmou que os livros didáticos diferem apenas em conteúdo, estilo de apresentação e métodos de ensino para cada tópico, mas devem atender aos objetivos de aprendizagem do currículo. Portanto, os alunos que utilizam livros didáticos diferentes não serão afetados em termos de conteúdo e objetivos de aprendizagem.

Os livros didáticos são projetados para uso prolongado e repetido (para evitar que os alunos escrevam, desenhem ou façam exercícios diretamente no livro).

Assim, o ensino e a aprendizagem em diferentes instituições de ensino geral são realizados de acordo com os objetivos de aprendizagem da disciplina e são padronizados em todo o país. Os livros didáticos são materiais de aprendizagem para organizar o ensino e a aprendizagem; uma fonte rica e diversificada de materiais de aprendizagem apoiará significativamente o processo de ensino e aprendizagem.

O Ministério da Educação e Formação também declarou que continuará a orientar a reforma dos métodos de ensino, testes, avaliações e exames. Ao mesmo tempo, irá rever e avaliar a situação atual e a qualidade da implementação nas localidades e escolas, ouvindo o feedback e as sugestões dos eleitores para fortalecer as soluções de orientação no futuro.

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