O caminho para levar as universidades chinesas ao mundo

As universidades chinesas subiram no ranking mundial , com duas escolas se aproximando do top 10, superando muitos nomes dos EUA e do Reino Unido, o que foi atribuído ao generoso investimento do governo.

Em 2012, o Times Higher Education (THE) World University Rankings incluiu apenas 10 universidades chinesas. Mas, desde 2020, mais de 80 universidades chinesas aderiram e foram classificadas, com 97 em 2022.

Com o ranking QS , o número de universidades chinesas também está aumentando. Por exemplo, no período de 2021 a 2024, o número de instituições de ensino aumentou de 51 para 71.

Em termos de ranking, as universidades chinesas subiram significativamente. Entre elas, a Universidade Tsinghua e a Universidade de Pequim foram as que mais subiram. Assim como no ranking do THE , a Universidade Tsinghua subiu do 71º lugar em 2012 para o 12º lugar este ano. Da mesma forma, a Universidade de Pequim subiu do 49º para o 14º lugar.

O fato de duas universidades chinesas estarem se aproximando do top 10 das melhores universidades do mundo é um ponto notável no ranking THE deste ano. Essas duas instituições até superaram nomes que costumam estar no topo, como a Universidade Johns Hopkins, na Pensilvânia, a Universidade Columbia ou a Universidade Cornell, nos EUA.

No top 200, a China tem 13 escolas. Expandindo para o top 400, a China tem 30 representantes, o dobro do número de 2021.

As classificações das universidades do grupo C9 — o grupo de elite, considerado a "Ivy League" da China — no ranking da THE para o período de 2012 a 2024 são as seguintes:

Universidade	2012	2014	2016	2018	2020	2022	2024
Thanh Hoa	71	50	47	30	23	16	12
Pequim	49	45	42	27	24	16	14
Tráfego de Xangai	301-350	301-350	301-350	188	157	84	43
Fudan	226-250	201-225	201-250	116	109	60	44
Zhejiang	301-350	301-350	251-300	177	107	75	55
Instituto de Tecnologia de Harbin	350-400	-	501-600	501-600	401-500	501-600	168
Ciência e Tecnologia da China	192	201-225	201-250	132	80	88	57
Nanquim	251-275	251-275	251-300	169	144	105	73
Transporte de Xi'an	-	-	501-600	501-600	501-600	401-500	251-300

No QS World University Rankings, as universidades chinesas também mantêm altas classificações. Em 2024, a Universidade de Pequim ocupava a 17ª posição, a de Tsinghua a 25ª, a de Zhejiang a 44ª e a de Xangai Jiaotong a 51ª.

A melhoria nas classificações das universidades chinesas é atribuída às generosas políticas de financiamento do governo, juntamente com um compromisso com a internacionalização, reforma educacional e inovação em pesquisa, de acordo com o THE .

O professor associado Dr. Mai Ngoc Anh, da Universidade Nacional de Economia, disse que, desde 2019, ele e dois colegas, o professor associado Dr. Do Thi Hai Ha e o Dr. Nguyen Dang Nui, têm pesquisado o desenvolvimento de universidades na China.

De acordo com a equipe de pesquisa, o plano para construir universidades de classe mundial na China foi preparado desde 1995 com três programas principais: Projeto 211 (1995), Projeto 985 (1998) e Classe Mundial 2.0 (2017).

De 1984 a 1993, o governo chinês investiu 910 milhões de yuans (quase 3,12 bilhões de VND) na construção de 81 laboratórios de nível nacional. Além disso, por meio do Projeto 211, mais de 17 bilhões de yuans foram investidos em 100 universidades importantes para melhorar a qualidade.

Em 1998, a China implementou o projeto 985. A Universidade de Pequim e a Universidade Tsinghua foram as duas primeiras universidades a participar deste projeto por três anos consecutivos (a partir de 1999), com um orçamento de cerca de 1,8 bilhão de yuans por ano. Depois disso, outras sete universidades receberam investimentos. Este grupo, denominado C9, recebeu um investimento total de cerca de 14 bilhões de yuans.

Em 2000, outras 30 escolas receberam investimentos do governo chinês, com um orçamento total de 18,9 bilhões de yuans, dos quais dois terços foram gastos no desenvolvimento de infraestrutura e equipamentos para ensino e pesquisa.

Em 2017, o Ministério da Educação da China anunciou o World Class 2.0, um programa nacional que visa atingir os objetivos duplos de desenvolver instituições de ensino superior de nível internacional e treinamento de nível internacional.

Esta é a base para as universidades se reestruturarem, investirem na atração de talentos e melhorarem a qualidade do ensino e da pesquisa.

A equipe de pesquisa citou o exemplo da Universidade Fudan em Xangai. Esta instituição foi incluída na lista de investimentos-chave do Projeto 211 desde 1994 e, em seguida, do Projeto 985 em 1999. Graças ao forte investimento desses dois programas, a instituição se reestruturou como uma instituição de treinamento multidisciplinar, aumentando sua internacionalidade. Em 2018, a instituição atraiu 278 novos funcionários seniores, incluindo ganhadores do Prêmio Nobel e especialistas técnicos. Em 2019, a Universidade Fudan abriu um campus em Budapeste (Hungria), operou vários centros de pesquisa em ciências sociais e humanas em países especializados em estudos da China, cooperou com a London School of Economics and Political Science (Reino Unido) e lançou programas de cooperação com a Harvard Medical School (EUA)... Com um processo de investimento tão metódico, no mesmo ano, a instituição entrou no top 43 (de acordo com a tabela QS) e no top 104 (de acordo com a tabela THE) das principais universidades do mundo.

"Graças à consistência na política nacional, bem como a um plano consistente e de longo prazo ao investir na participação de universidades nacionais em rankings mundiais, a China estabeleceu metas, roteiros e investimentos, integrando-os efetivamente em muitos grandes programas de investimento", comentou a equipe de pesquisa do professor associado Mai Ngoc Anh.

Estudantes pedalam até o auditório da Universidade Tsinghua. Foto: Universidade Tsinghua

Muitos acadêmicos internacionais têm explicações semelhantes. Alguns estudos publicados em periódicos internacionais de prestígio enfatizam que os projetos chineses mencionados acima contribuíram para promover o desenvolvimento das universidades. É evidente que a maior parte da produção científica chinesa pertence às universidades envolvidas nesses projetos (cerca de 57,5% das publicações da Web of Science, segundo o Escritório Nacional de Estatísticas da China em 2019 ).

Enquanto isso, a pesquisa científica é o critério com maior peso na maioria dos rankings universitários mundiais atuais. A pontuação média nesse critério das universidades chinesas no ranking THE deste ano aumentou 12 pontos percentuais em comparação com o ano passado.

Denis Simon, especialista em China da Universidade Duke Kunshan em Jiangsu, está otimista quanto às chances das universidades chinesas entrarem no top 10. Segundo ele, o desenvolvimento da China é o destaque do século XXI, então não é surpresa que o sistema de ensino superior do país continue melhorando.

No entanto, ele também alertou que, embora as universidades chinesas sejam muito fortes, as escolas fora das 25 melhores do país têm visto um claro declínio na qualidade, ao contrário dos EUA, onde os alunos desfrutam de educação de nível internacional em cerca de 100 escolas.

“A China precisa ter muito cuidado para não criar um sistema educacional bifurcado, onde há apenas algumas universidades de elite e o restante são, em sua maioria, escolas de classe média”, disse Denis.

Atualmente, a China conta com quase 2.700 instituições de ensino que oferecem diplomas universitários e superiores, mas apenas mais de 140 escolas contam com políticas especiais de investimento. O Sr. Denis afirmou que o país deveria investir em educação, infraestrutura e bibliotecas em larga escala para reduzir as disparidades atuais.

Duong Tam

Link da fonte: https://vnexpress.net/con-duong-dua-dai-hoc-trung-quoc-vuon-tam-the-gioi-4687134.html