Alunos de Ha Giang se familiarizam com software de aprendizagem de inglês na sessão 2 - Foto: Vinh Ha
Pela primeira vez, o Ministério da Educação e Formação Profissional emitiu instruções específicas sobre os princípios, o conteúdo e a forma de ensino de 2 sessões diárias nos 3 níveis de ensino. Em particular, no ensino fundamental e médio, o ensino de 2 sessões diárias não é obrigatório, mas pode ser organizado de acordo com as condições de cada local.
Não há intercalação entre educação obrigatória e educação baseada nas necessidades
O documento de orientação também afirma que não há regulamentação rígida que determine que a sessão 1 (ministração de programas de educação obrigatória) seja realizada pela manhã e a sessão 2 (atividades e disciplinas de acordo com a demanda) à tarde, mas que a organização pode ser flexível, de acordo com as condições e necessidades. Em particular, o Ministério da Educação e Formação não permite a intercalação da educação obrigatória com o ensino de conteúdos de acordo com a demanda em uma única sessão.
No guia de conteúdo da "Sessão 2", para cada nível de ensino, há uma especificação mais específica. Além da revisão de conhecimentos em três disciplinas – de acordo com as normas da Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extracurriculares (tutoria de recuperação para alunos que não atingiram os requisitos, desenvolvimento de alunos com excelência, revisão para alunos do último ano), a Sessão 2 oferece uma variedade de conteúdos, com métodos e atividades de ensino e aprendizagem flexíveis, incluindo atividades de autoestudo dos alunos.
"Com a compreensão correta da segunda sessão, a escola não tem instalações suficientes para que cada turma/sala ainda consiga organizar de forma flexível e razoável as atividades dos alunos dentro ou fora da sala de aula; dividir em grupos pequenos ou concentrados e até mesmo ter espaço para os alunos fazerem atividades individuais, como autoestudo, leitura, participação em práticas e experimentos.
"Monitorar, orientar e supervisionar os alunos na segunda sessão não requer necessariamente um professor/turma a cada hora, mas pode designar um professor para ficar responsável pelas atividades em grupo de alunos de várias turmas; pode combinar com artesãos, artistas, figuras públicas, pessoas que trabalham em diferentes áreas para participar de atividades, compartilhar e orientar os alunos em vez de os professores ensinarem diretamente", explicou o Sr. Nguyen Xuan Thanh, diretor da Escola de Educação de Hanói .
O Sr. Thanh disse que o método de organizar 2 sessões/dia também é um dos conteúdos sobre os quais os Oficiais da Escola de Educação de Hanói conduzirão o treinamento.
Apoio e preocupação dos pais
O Sr. Phung Tien Hai, pai cujo filho frequenta a Escola Secundária Dich Vong A (Hanói), compartilhou que a questão que mais o preocupa não é se deve ou não cobrar por deixar seu filho estudar 2 sessões/dia, mas qual é o conteúdo das 2 sessões/dia de estudo, se isso realmente beneficia seu filho ou não, e se o direito de escolher o conteúdo do estudo pertence aos pais e alunos ou não.
"Se as crianças podem escolher estudar sozinhas, ler livros na biblioteca, participar de atividades do clube, praticar atividades e aprender sobre diferentes tópicos, isso é uma vantagem em comparação ao passado, quando os alunos tinham que estudar em sala de aula com um cronograma dividido igualmente entre a manhã e a tarde", disse o Sr. Hai.
Na Cidade de Ho Chi Minh, muitos pais acreditam que as diretrizes do Ministério da Educação e Treinamento têm muitos pontos positivos e são bastante detalhadas. "No entanto, o problema é que o ministério precisa inspecionar e verificar regularmente para que as escolas implementem a política corretamente", sugeriu a Sra. Thanh Mai, mãe de dois filhos que estudam no ensino fundamental e médio na Cidade de Ho Chi Minh.
A Sra. Thanh Mai disse: "A escola do meu filho implementa um modelo de ensino de duas sessões por dia, e 100% dos alunos devem participar, quer queiram ou não. No início, fiquei muito animada quando ouvi o anúncio, pois pensei que o aprendizado em duas sessões beneficiaria os alunos.
De manhã, as crianças estudam o currículo principal e, à tarde, revisam, estudam disciplinas avançadas e se aprofundam... Mas, depois de meio semestre do ano letivo de 2024-2025, meu filho chegou em casa reclamando que estava entediado e não queria estudar a segunda sessão. O motivo era que a segunda sessão era ministrada quase da mesma forma que a primeira, ainda na mesma turma, com o mesmo número de alunos e o mesmo professor da disciplina...
Meu filho disse que era apenas uma forma de estudo extra. Ele não precisava estudar mais, precisava se aprofundar para poder passar no vestibular para a Faculdade de Medicina e Farmácia.
A pedido da filha, a Sra. Mai se reuniu com o conselho escolar para pedir que a filha não frequentasse a segunda série.
Minha inscrição não foi aprovada porque a escola oferece dois turnos de aula por dia, e os alunos são obrigados a comparecer. Então, em vez de ir à creche à tarde, meu filho ainda precisa ir à escola e, à noite, precisa levar os cadernos para as aulas extras. Como resultado, tenho que pagar tanto a mensalidade do segundo turno quanto a mensalidade da aula extra.
Da mesma forma, a Sra. Thu Ha, mãe que também trabalha no setor educacional, analisou: "De fato, as instruções anteriores sobre o ensino de 2 sessões/dia, vindas dos níveis gerenciais, também deixaram bem claro que as escolas devem organizar a segunda sessão de forma diferente da primeira.
Por exemplo, alunos que desejam fazer o vestibular B serão colocados na mesma turma para aulas extras. Alunos com desempenho escolar fraco serão colocados na mesma turma para aulas de reforço. Os professores da turma também precisam garantir a eficiência e não podem copiar toda a estrutura da turma e os professores da primeira para a segunda aula. Por isso, muitos pais pensam que isso é uma forma de horas extras ou aulas extras. É por isso que os pais não se interessam em estudar duas aulas por dia.
A Sra. NTHH, mãe de uma criança que estuda em uma escola primária na Cidade de Ho Chi Minh, disse: "A escola do meu filho programa a aula de robótica para o terceiro período da manhã. Como posso buscá-lo nesse horário se ele continua lendo no quarto período?" Quando reclamei, o diretor afirmou que não obrigaria os alunos a estudar o currículo da escola. Se os pais não puderem buscar seus filhos, podem levá-los à biblioteca.
Essa é a teoria, mas meu filho está apenas na 2ª série e não há professor para supervisionar a turma dele. Estou muito preocupada. Eu disse a ele para ir à biblioteca, mas e se ele não for e ficar vagando pelo pátio da escola e algo ruim acontecer? Meu marido disse que pagar para a criança aprender robótica é para sua tranquilidade. Se a criança não gostar, pode simplesmente ir para a aula e brincar. O programa escolar não faz testes nem avaliações, então não se preocupe.
Especifique a duração para evitar sobrecarga
Para evitar sobrecarga, as diretrizes do Ministério da Educação e Formação Profissional estipulam claramente a duração mínima e máxima de 2 sessões/dia. Especificamente, nas escolas primárias, são ministradas 2 sessões/dia, com no máximo 7 períodos/semana. Cada período tem 35 minutos de duração e o plano de ensino é de 9 sessões/semana (equivalente a 32 períodos/semana). Nas escolas secundárias e secundárias, são garantidos um mínimo de 5 dias/semana e um máximo de 11 sessões/semana.
Deve pesquisar as necessidades dos alunos para a sessão 2
A Sra. H. sugeriu: "O documento do Ministério da Educação e Treinamento instrui as escolas a avaliarem as necessidades de aprendizagem dos alunos do segundo ano antes do início do novo ano letivo. Portanto, espero que as escolas implementem isso rigorosamente."
Isso significa que os pais devem ter o direito de escolher disciplinas dentro do currículo escolar. Com base nisso, a escola organizará aulas apropriadas, sem exigir que 100% dos alunos estudem o currículo escolar, como acontece atualmente.
Segunda sessão gratuita
Pais e alunos vêm apresentar suas inscrições para admissão ao 10º ano na Escola Secundária Nguyen Thai Binh, bairro Tan Hoa, Cidade de Ho Chi Minh - Foto: NHU HUNG
Outra novidade é que as escolas não cobram taxas dos pais para matricular os alunos no segundo ano, como acontecia antes. As diretrizes do Ministério da Educação e Formação Profissional (MEC) estipulam que o financiamento seja alocado a partir dos orçamentos locais, integrando efetivamente programas, projetos e planos para aumentar o investimento em instalações, equipamentos de ensino e financiamento para implementação.
Além disso, promover a socialização, incentivar e criar condições para que organizações e indivíduos contribuam e invistam recursos em educação, conforme a lei.
Em relação à questão do financiamento, alguns diretores em Hanói disseram que este é o ponto mais preocupante. O diretor de uma escola secundária no bairro de Hoan Kiem (Hanói) disse: "Precisamos de regulamentos mais claros. Porque, na realidade, o orçamento regular das escolas é muito limitado, dificultando a organização de atividades tão diversas quanto as diretrizes do ministério."
A regulamentação permite a socialização, mas, assim como o ensino extra nas escolas para três turmas, de acordo com a Circular 29, as escolas não sabem como "retirar de outras fontes de renda" ou "implementar a socialização" corretamente. A fronteira entre o certo e o errado nesta questão não é clara, então as escolas têm medo de errar.
Fonte: https://tuoitre.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-hoc-sinh-co-duoc-chon-noi-dung-buoi-hoc-thu-hai-20250807075059076.htm
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