Uma das novidades mais notáveis é a maior flexibilidade na duração das aulas extras nas escolas. De acordo com a Circular 29 vigente, cada disciplina está limitada a um máximo de duas aulas extras por semana, e apenas para três grupos: alunos que não atingiram os requisitos, alunos com alto desempenho e alunos do último ano matriculados em cursos preparatórios para exames. No entanto, muitas localidades acreditam que essa regulamentação é insuficiente para atender às necessidades reais.
Segundo o Ministério da Educação e Formação, durante o processo de implementação e incorporando o feedback e as sugestões dos eleitores e da sociedade, o Ministério planeia rever os regulamentos. Os diretores das escolas irão considerar a necessidade e a adequação de acrescentar tempo adicional de ensino e aprendizagem a determinados grupos de alunos, com base nas condições práticas, e apresentarão a proposta ao Diretor do Departamento de Educação e Formação para análise e decisão.
O Ministério exige que essas alterações e acréscimos continuem a respeitar os princípios da Circular 29, que são: isenção de taxas, ausência de aumento da pressão acadêmica; melhoria da qualidade das aulas regulares; e alocação de tempo para treinamento por meio de atividades educacionais adaptadas às necessidades individuais para o desenvolvimento integral.
Nguyen Huu Khuong, diretor da Escola Secundária Minh Ha (Hanói), concordou com a minuta da Circular 29, que permite às escolas implementar aulas extras com base em circunstâncias práticas. Atualmente, duas aulas extras por semana são insuficientes, especialmente para os alunos do último ano do ensino médio, que precisam intensificar seus estudos e revisar a matéria para se prepararem para o exame final do ensino médio.
O Sr. Nguyen Bao Quoc, Diretor Adjunto do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, também concordou que o número atual de 2 horas extras de ensino por semana por disciplina é insuficiente para fornecer tutoria adequada aos alunos e propôs que o Ministério da Educação e Formação revisasse os regulamentos e aumentasse para 5 horas por semana por disciplina.
Recentemente, houve indignação pública devido a professores que levavam alunos de fora da escola para a Escola Secundária de Ninh Thanh (Distrito de Hoa Lu, Província de Ninh Binh ) para aulas particulares não autorizadas. Investigações revelaram que esses professores tinham contratos com empresas licenciadas que operavam de acordo com a Circular 29 e haviam relatado o fato ao diretor da escola e ao Comitê Popular do distrito. No entanto, os professores posteriormente levaram os alunos de volta à escola porque as empresas registradas precisavam reformar seus estabelecimentos para os casamentos de seus filhos, sem notificar o diretor.
A partir disso, percebe-se que, embora as aulas particulares extracurriculares sejam regulamentadas pela Circular 29, na prática ainda surgem deficiências que precisam ser revistas e resolvidas prontamente para garantir os direitos dos alunos. Para superar esse problema, na versão revisada da circular, o Ministério da Educação e Formação estipula claramente a divulgação pública de informações sobre disciplinas, níveis de ensino, horários, professores, taxas, etc., no portal eletrônico de informações ou afixadas nas instalações. Isso é considerado um avanço significativo, visto que, por muitos anos, a situação de aulas particulares "clandestinas", aulas sem licença e cobrança arbitrária de taxas persistiu e causou muita frustração.
Além disso, as responsabilidades gerenciais do diretor precisam ser reforçadas. Especificamente, os professores devem informar antes de iniciar as aulas e atualizar quaisquer alterações no conteúdo previamente comunicado. Os diretores não estão isentos de culpa quando os professores violam as normas sobre aulas particulares extracurriculares, mesmo que o incidente ocorra fora da escola, pois são responsáveis por gerenciar, supervisionar e lidar com as violações. Se o diretor não cumprir suas responsabilidades, não apenas o professor será disciplinado, mas o próprio diretor também poderá sofrer sanções disciplinares, dependendo da gravidade da infração.
As autoridades locais também introduziram regulamentações adicionais relativas às atividades de tutoria em suas áreas, visando promover a transparência e a responsabilização, para que os cidadãos possam monitorar essas atividades juntamente com o governo e as agências competentes. A cidade de Ho Chi Minh publicou uma minuta de regulamentação sobre tutoria para consultar a opinião pública. O ponto mais notável é a exigência de divulgação pública da lista de alunos durante as inspeções, uma disposição não incluída na atual Circular 29 do Ministério da Educação e Formação.
Segundo o Dr. Hoang Ngoc Vinh, ex-Diretor do Departamento de Educação Profissional (Ministério da Educação e Formação), o projeto de regulamentação da cidade de Ho Chi Minh, se implementado, seria uma das soluções para garantir a transparência nas atividades de tutoria. Além disso, quase um ano após sua publicação, a Circular 29 revelou muitas deficiências em comparação com a realidade, sendo necessários ajustes. Entre eles, a transferência da responsabilidade de gestão do Comitê Popular distrital para o nível comunal está em consonância com as mudanças na estrutura governamental de dois níveis. Devido ao escopo de gestão mais restrito, a supervisão em nível comunal será mais prática, oportuna e eficaz.
Fonte: https://daidoanket.vn/du-kien-sua-doi-quy-dinh-day-them-hoc-them-tang-minh-bach-giam-tieu-cuc.html
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