Solução para melhorar os padrões de mais de 8.500 professores na cidade de Ho Chi Minh.

Segundo as normas, até 2030, a cidade de Ho Chi Minh deve concluir o plano para melhorar a qualificação dos professores em todos os níveis. De acordo com o Departamento de Educação e Formação, a cidade tem atualmente mais de 8.500 professores que não atendem aos padrões exigidos.

C PRINCIPALMENTE NA PRÉ-ESCOLA

De acordo com a Lei de Educação de 2019, as qualificações padrão para professores são um diploma universitário em pedagogia ou superior para professores da pré-escola e um diploma de bacharel em formação de professores ou superior para professores do ensino fundamental, médio e superior.

Festival de Professores da Educação Infantil organizado pelo Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh. Este é o nível de ensino com professores que mais precisam aprimorar seus padrões.

Segundo dados do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, o número total de gestores e professores em todo o setor é atualmente de cerca de 80.612 pessoas. Destes, 90 possuem doutorado, sendo 54 professores. A Cidade de Ho Chi Minh conta com 6.679 gestores e professores, dentro e fora do setor público, com mestrado (5.171 professores).

Os dois níveis de ensino com a maior proporção de professores e administradores com mestrado são o ensino fundamental II e o ensino médio. Especificamente, o número de professores e administradores no ensino fundamental II é de 1.696 e no ensino médio é de 3.318. A proporção de professores e administradores com mestrado em escolas públicas é muito maior do que em escolas particulares.

Segundo o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, com base nos regulamentos sobre padrões para professores de acordo com a Lei de Educação de 2019, até o início do ano letivo de 2024-2025, 100% dos professores do ensino médio atenderão aos padrões.

Na educação infantil, o número de professores que não atendem aos padrões de formação é de 5.717, dos quais 128 estão em escolas públicas e 5.589 em escolas particulares. No ensino fundamental, o número de professores que não atendem aos padrões de formação é de 2.156, dos quais 1.999 estão em escolas públicas e 157 em escolas particulares.

O número de professores do ensino fundamental II que não atendem aos padrões de qualificação é de 730, dos quais 657 são da rede pública e 73 da rede privada.

O Sr. Luu Hong Uyen, Chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito 6, reconheceu que a situação dos professores que não possuem as qualificações exigidas concentra-se principalmente em jardins de infância não públicos. Nos demais níveis de ensino, a maioria dos professores atende aos requisitos, e o número de professores que precisam aprimorar suas qualificações para atingir os padrões profissionais é ínfimo.

APOIO DE 100% NOS CUSTOS DE MATRÍCULA PARA PROFESSORES APRIMORAREM SUAS QUALIFICAÇÕES

O Sr. Ho Tan Minh, Chefe de Gabinete do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que, para melhorar a qualidade do corpo docente até 2030, em conformidade com a Lei da Educação, o departamento tem se concentrado na elaboração e implementação de políticas e treinamentos para gestores, professores e funcionários em todos os níveis.

Especificamente, assessorar sobre políticas de financiamento para a implementação do plano de melhoria dos padrões de formação de professores da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, curso 1 (do ano letivo de 2023-2024 ao ano letivo de 2025-2026) e curso 2 (do ano letivo de 2024-2025 ao ano letivo de 2026-2027). Assim, professores da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, tanto em escolas públicas quanto privadas, têm 100% das mensalidades escolares custeadas pelo orçamento estadual.

Até o momento, a cidade de Ho Chi Minh implementou duas rodadas de aprimoramento do nível padrão da formação de professores conduzida pela Universidade de Saigon.

Na primeira fase, foi organizada a implementação da atualização dos padrões de formação de professores da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio para 641 pessoas. O orçamento total da cidade para a formação visando a atualização dos padrões nesta primeira fase foi superior a 27 bilhões de VND.

A segunda fase da formação para aprimorar as qualificações de professores da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio envolveu 896 pessoas. O orçamento total destinado pela cidade para essa segunda fase é de quase 45 bilhões de VND.

Segundo o Sr. Luu Hong Uyen, há cerca de 5 anos, o Distrito 6 cooperou com instituições como a Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, a Universidade de Saigon e a Universidade de Vinh para organizar cursos de aperfeiçoamento profissional para professores. Atualmente, há apenas um pequeno número de professores próximos da idade de aposentadoria, de acordo com o regime, portanto, não são obrigados a atualizar suas qualificações.

O chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito 7 afirmou que, para padronizar as qualificações dos professores, o Departamento exige que as creches privadas garantam que, ao firmar contratos de trabalho com os docentes, estes atendam aos requisitos de qualificação previstos na legislação educacional vigente. Professores com longa trajetória na instituição e que desejam permanecer no cargo por um período mais longo deverão se comprometer a participar do processo de padronização de suas qualificações. As instituições de ensino são responsáveis ​​por elaborar uma lista e organizar cursos de capacitação para a gestão do corpo docente.

No caso de escolas não públicas, o proprietário da escola deve ser responsável por apoiar e disponibilizar tempo para que os professores participem da padronização de suas qualificações profissionais.

O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh propôs diversas soluções para promover a implementação de políticas voltadas à formação de professores e à melhoria da qualidade do ensino.

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POLÍTICAS DE CONSTRUÇÃO PARA ATRAIR E TRATAR PROFESSORES

O chefe do gabinete do Departamento de Educação e Formação da cidade de Ho Chi Minh afirmou que o departamento desenvolveu cinco soluções para promover a implementação de políticas para professores.

Desenvolver uma política de tratamento preferencial e apoio financeiro integral para o envio de professores e gestores de unidades de serviço público do setor de educação e formação para participar em programas de formação em inglês, em nível de mestrado e doutoramento, em áreas especializadas (gestão educacional, ciências naturais, matemática, etc.) no estrangeiro.

Desenvolver um mecanismo financeiro específico para a formação e o desenvolvimento de servidores públicos no setor de educação e treinamento. A unidade deverá dispor de recursos suficientes para a formação e o desenvolvimento de servidores públicos, tanto no âmbito nacional quanto internacional, com remuneração adequada e políticas de premiação em tempo hábil.

Desenvolver um mecanismo específico para contratar e remunerar professores estrangeiros e vietnamitas residentes no exterior para lecionarem em instituições de ensino básico na cidade de Ho Chi Minh.

Continuar a elaborar e submeter ao Conselho Popular da Cidade uma resolução sobre as políticas para funcionários públicos que são professores do ensino fundamental nas áreas de inglês, informática, educação física, música e artes plásticas, em resposta às atuais exigências de inovação educacional na implementação do Programa de Educação Geral de 2018.

Ao mesmo tempo, aumentar o incentivo à participação de excelentes graduados universitários de instituições de ensino superior nacionais ou estrangeiras no recrutamento de servidores públicos para o setor de educação e treinamento da cidade, em consonância com a política de valorização de jovens talentos, no espírito do Decreto nº 140/2017/ND-CP.

Fonte: https://thanhnien.vn/giai-phap-nang-chuan-cho-hon-8500-giao-vien-cua-tphcm-185241217210300884.htm