Professores aprendem proativamente como usar IA

Desde que o ChatGPT começou a prosperar no Vietnã no início de 2023, seguido por muitas outras ferramentas de IA generativa dos EUA (Gemini) ou da China (DeepSeek), o setor educacional nacional passou por muitas mudanças notáveis nos métodos de ensino e aprendizagem. Notavelmente, neste verão, pela primeira vez, o Ministério da Educação e Treinamento organizou um programa de treinamento em IA para professores e gestores educacionais em todo o país, atraindo mais de 250.000 inscritos.

N MUITAS ATIVIDADES DE TREINAMENTO DE IA

O programa de treinamento inclui cinco tópicos aprofundados, desde conhecimentos básicos de IA e do Quadro de Competências em IA da UNESCO até aplicações práticas, como integração de IA no ensino, elaboração de testes, criação de produtos de aprendizagem e construção de chatbots educacionais. Esses conteúdos são ministrados pelo Dr. Tran Duc Linh e pelo Dr. Pham Chi Thanh, da Universidade RMIT do Vietnã. Esta atividade é totalmente gratuita e dura até 2 de agosto.

Giáo viên chủ động học cách dùng AI - Ảnh 1. — Alunos apresentam usando a ferramenta de IA Canva. O uso de IA no ensino e na aprendizagem está se tornando cada vez mais popular.

Entre os participantes estava a Mestra Pham Quynh Mai, professora da Escola Primária Dong Thanh ( Nghe An ). Ela não apenas ouviu atentamente a palestra, como também anotou cuidadosamente cada fala compartilhada pela professora em seu caderno e as apresentou por meio de um mapa mental para aumentar sua capacidade de memorização. Essas páginas do caderno foram então publicadas por ela no grupo de apoio a professores que usam IA para compartilhar conhecimento, gerando milhares de interações.

Além do programa de treinamento mencionado, no ano letivo passado também participei de um programa de treinamento sobre aplicações de IA organizado pela escola e, ao mesmo tempo, estudei por conta própria pela internet. A IA está nos ajudando a inovar métodos de ensino e melhorar a eficácia educacional. Este é um passo importante para que os professores se tornem líderes criativos e eficazes no novo ambiente educacional", disse o Mestre Mai.

Atualmente, a Sra. Mai utiliza diversas ferramentas de IA, como ChatGPT, Canva, Google Gemini, Google AI Studio, Microsoft CoPilot, Suno AI e PixVerse AI. Segundo ela, a aplicação da IA na educação desperta o interesse dos alunos do ensino fundamental em explorar ativamente as aulas, ao mesmo tempo que os ajuda a praticar a leitura, a escrita e a resolução de problemas de matemática sem depender exclusivamente dos professores.

Além do nível gerencial, diversas atividades de treinamento e orientação sobre o uso de IA na educação também são organizadas por indivíduos e unidades, incluindo a Rede de Cooperação em Pesquisa e Ensino de Inglês (TERECONET). Especificamente, no recente evento da Escola de Verão de Pesquisa em Ciências e Ensino de Inglês (TESS), além do treinamento profissional, a unidade também organizou pela primeira vez um diálogo interdisciplinar entre educação e IA para 130 participantes.

O Mestre Tran Thanh Vu, doutorando na Universidade de Durham (Reino Unido) e chefe do Comitê Organizador do TESS, afirmou que a inclusão desta nova atividade atende às necessidades reais dos professores. No contexto de um forte desenvolvimento da IA, o intercâmbio e a aprendizagem dentro do setor educacional não são suficientes.

"Quando as disciplinas aprendem umas com as outras — como professores de línguas estrangeiras abordando o pensamento tecnológico, enquanto especialistas em IA ouvem a realidade da sala de aula — isso cria ressonância e abre muitas soluções criativas para o ensino e a aprendizagem", disse o Mestre Tran Thanh Vu, acrescentando: "Ao sair da "zona segura" para ouvir, interagir e aprender com especialistas em IA, os educadores também terão perspectivas novas e mais atualizadas sobre a tecnologia, bem como modelos de aplicação prática."

O Sr. Vu acrescentou que o ponto mais importante afirmado pelos palestrantes no diálogo interdisciplinar foi que a IA não pode substituir o papel dos professores atualmente. Por isso, os professores precisam entender mais profundamente, não apenas sobre a IA, mas também sobre os alunos e sobre si mesmos no processo de ensino.

"Atualmente, a maior necessidade dos professores não é apenas saber como criar prompts (comandos para usar IA - PV ) ou quais ferramentas de IA usar, mas também entender quando usar a IA, para quais propósitos pedagógicos e como usá-la para ser verdadeiramente eficaz e humana na sala de aula", disse o Mestre Vu, acrescentando: "No futuro, continuaremos a organizar atividades de diálogo interdisciplinar, criando um espaço para professores e especialistas em IA aprenderem uns com os outros."

PREOCUPAÇÕES AO USAR IA PARA APOIAR O ENSINO

O Sr. Do Hoai Nam, professor de marketing, atualmente leciona para mais de 9 alunos e universitários no VABIS-Xanh Tue Duc International College (HCMC). O professor de 25 anos contou que, durante as férias de verão, aprendeu sozinho a usar diversas ferramentas de IA para criar imagens, scripts e estruturas de programas, além de auxiliar trabalhos acadêmicos, burocracia e planejamento de tarefas.

Giáo viên chủ động học cách dùng AI - Ảnh 2. — Discussão online no programa de treinamento de IA para professores e gestores educacionais em todo o país, organizado em conjunto pelo Ministério da Educação e Treinamento e pela Universidade RMIT do Vietnã

Há muitas razões que motivam os professores do sexo masculino a "dominar" a IA. A primeira é devido às exigências do trabalho. A segunda é porque a maioria dos alunos da turma também usa IA para aprender e, como professor, ele também precisa aprender e descobrir se há uma maneira de a IA apoiar melhor os alunos. No entanto, o Sr. Nam também se preocupa, pois, além da vantagem de ajudar a reduzir o tempo de síntese de informações, a IA também tem a grande desvantagem de limitar a capacidade de raciocínio dos alunos.

"Atualmente, ao se depararem com um problema difícil, em vez de pensar em como resolvê-lo, a primeira coisa que os alunos fazem é abrir a IA e pedir ajuda. Essa realidade faz com que os alunos percam a capacidade de conectar dados e resolver problemas. Por isso, sempre enfatizamos que os alunos devem usar a IA em seus estudos apenas como uma ferramenta, e não como uma "bússola" que pode lidar com todos os problemas", confidenciou o Sr. Nam.

"É inegável que a IA é muito útil em áreas como marketing e economia, mas é preciso ter conhecimento suficiente para poder usá-la da melhor forma possível", acrescentou o Sr. Nam.

QUEM ENSINA O CONHECIMENTO, MAS OS PROFESSORES SÃO QUEM INSPIRA

Em entrevista à imprensa do Thanh Nien, em uma recente conferência internacional sobre ensino de línguas, organizada pela Universidade Ton Duc Thang (HCMC), o Professor Associado e Doutor em Linguística Aplicada Le Van Canh, ex-professor da Universidade de Línguas Estrangeiras (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói), afirmou que a IA "agora faz parte da vida". No entanto, o Sr. Canh afirmou que a IA não facilita o ensino para os professores, pelo contrário, pois os professores agora precisam aprender muitas habilidades novas com a combinação da IA.

"A IA agora é melhor do que os professores em termos de transmissão de conhecimento aos alunos. Portanto, a questão atual é como os professores ajudam os alunos a usar o conhecimento fornecido pela IA. Além disso, os professores também precisam ter métodos pedagógicos adequados para a IA, para evitar que ela seja contraproducente, como tornar os alunos preguiçosos para estudar e pensar. Por exemplo, a partir dos dados e informações fornecidos pela IA, que perguntas os professores farão para ajudar os alunos a desenvolver a criatividade e a capacidade de raciocínio? Essa é uma questão complexa", disse o Sr. Canh.

O Professor Associado Dr. Le Van Canh também enfatizou que, embora os professores possam não saber tanto quanto a IA, eles desempenham um papel extremamente importante na inspiração dos alunos. Isso também é algo que a IA ainda não consegue fazer.

Giáo viên chủ động học cách dùng AI - Ảnh 3. — Os professores podem não saber tanto quanto a IA, mas desempenham um papel muito importante na inspiração dos alunos.

Enquanto isso, o Dr. Willy A. Renandya, professor sênior do Instituto Nacional de Educação da Universidade Tecnológica de Nanyang (Singapura), informou que, no contexto de novas ferramentas de IA que surgem quase todos os dias, os professores precisam usar apenas cerca de cinco ferramentas principais e não precisam saber como usar todas elas. "Não se sintam sobrecarregados, mas escolham as ferramentas que são realmente úteis para vocês e seus alunos", disse o Dr. Renandya ao Thanh Nien .

A Dra. Renandya também aconselha os professores a se concentrarem em aprimorar sua pedagogia antes de recorrer à tecnologia, e recomenda que apliquem cinco princípios educacionais fundamentais. São eles: aprendizagem personalizada; aprendizagem engajada (envolvendo 90% dos alunos durante 90% do tempo de aula); aprendizagem autêntica (por meio de atividades da vida real, não apenas ensinando teoria em livros); feedback; e aprendizagem colaborativa.

“A tecnologia não fará diferença se não a usarmos com base em princípios educacionais fundamentais”, enfatizou o Dr. Renandya.

Fonte: https://thanhnien.vn/giao-vien-chu-dong-hoc-cach-dung-ai-185250731201211105.htm