Expandir o sistema de escolas públicas de alta qualidade: É necessária uma pesquisa cuidadosa.

O modelo de escolas públicas de alta qualidade, escolas interdisciplinares modernas e progressistas, e escolas públicas em cooperação com formação estrangeira, se investido e expandido por Hanói, precisa ser cuidadosamente considerado, juntamente com políticas adequadas para promover a igualdade no acesso à educação .

Equidade na educação

Em julho de 2024, Hanói contava com 16 das 17 instituições públicas de educação infantil e ensino fundamental com despesas regulares autofinanciadas. A Escola Secundária Chu Van An - Long Bien é uma instituição pública de ensino de alta qualidade que ainda não possui despesas regulares autofinanciadas. As outras 6 escolas de alta qualidade em Hanói são privadas.

Como a legislação atual não possui regulamentações específicas sobre o mecanismo financeiro aplicável a instituições públicas de ensino de alta qualidade, instituições públicas de ensino com múltiplos níveis de ensino e instituições públicas de ensino que implementam cooperação educacional com instituições de ensino estrangeiras, o Conselho Popular da Cidade votará para decidir sobre a mensalidade anual. Por exemplo, no ano letivo de 2024-2025, essa mensalidade foi anunciada em 4 de outubro de 2024, com valores que variam de 3,3 milhões a 6,1 milhões de VND por mês.

Aula de matemática na Escola Secundária Ngoc Hoi (Hanói). Foto: NTCC

Dependendo da escola e do sistema de ensino, haverá diferenças, mas, em geral, em comparação com as mensalidades de outras escolas públicas de educação infantil e escolas regulares na mesma região, elas são muitas vezes mais altas, especialmente a partir do ano letivo de 2025-2026, quando todos os alunos de escolas públicas de educação infantil e escolas regulares estarão isentos de mensalidades. Portanto, essa é claramente uma grande diferença.

O Dr. Nguyen Tung Lam, presidente da Associação de Psicologia Educacional de Hanói, afirmou que a Lei Capital de 2024 contém diversas disposições específicas, incluindo investimentos em educação, a construção de um sistema de escolas públicas, instalações educacionais de alta qualidade e instalações educacionais multiníveis. No entanto, a educação básica visa proporcionar igualdade de acesso à educação para todos os alunos. Se houver uma ênfase excessiva no investimento em um grande número de escolas públicas em um contexto de recursos orçamentários limitados, outras áreas serão prejudicadas.

“É preciso haver estatísticas específicas sobre a eficácia do modelo de escola pública de alta qualidade, considerando o panorama geral da educação na capital, onde ainda existem muitas escolas com dificuldades em termos de instalações, recursos docentes, etc., para que haja investimento adequado com base no princípio da equidade, criando condições para que cada aluno maximize seus talentos e habilidades, ajudando-os a orientar melhor seu futuro”, reconheceu o Dr. Nguyen Tung Lam.

A professora associada Dra. Bui Thi An, presidente da Associação de Mulheres Intelectuais de Hanói, afirmou que Hanói precisa de um bom planejamento urbano, que inclua evitar a construção de casas sem a de escolas, causando sobrecarga de salas de aula em áreas urbanas recém-construídas. É necessário revisar toda a infraestrutura, incluindo a educacional; a distribuição da densidade populacional nos distritos; o número de alunos em idade escolar; e a previsão da taxa de crescimento populacional para lidar proativamente com a situação.

Preocupações das escolas particulares

Ao analisar o sistema de escolas privadas, o Dr. Nguyen Tung Lam observou que o desenvolvimento massivo de escolas públicas de alta qualidade impactaria a política de socialização da educação. Isso porque, nos últimos anos, o sistema de ensino não público em Hanói tem compartilhado a responsabilidade de educar os alunos de forma exemplar, criando o melhor ambiente de aprendizagem possível e solucionando a sobrecarga das escolas públicas. Além disso, a disponibilidade de verbas orçamentárias garante mais recursos para investir na expansão e modernização das instalações educacionais públicas, que ainda enfrentam dificuldades. Investir em escolas públicas de alta qualidade com um orçamento considerável exige planejamento cuidadoso.

O Sr. Lam também propôs que haja um mecanismo para incentivar a socialização da educação em áreas centrais e áreas carentes de escolas, sob a condição de que essas escolas estejam dentro do planejamento urbano e tenham mensalidades adequadas às condições econômicas da população.

O Dr. Nguyen Van Hoa, Presidente do Conselho do Sistema Educacional de Nguyen Binh Khiem (Distrito de Cau Giay, Hanói), analisou que, por muitos anos, o número de alunos nas escolas públicas de Hanói tem sido um "problema difícil" de resolver devido à pressão populacional e à crescente demanda por educação. Portanto, em vez de gastar uma grande quantidade de recursos investindo em um grande número de escolas públicas de alta qualidade, é necessário priorizar a construção, expansão e desenvolvimento de todo o sistema público de ensino, com foco na formação de equipes, no investimento em infraestrutura e na melhoria da qualidade. Dessa forma, todas as escolas públicas poderão competir em igualdade de condições com o sistema de ensino privado.

Fonte: https://daidoanket.vn/mo-rong-he-thong-truong-cong-lap-chat-luong-cao-can-nghien-cuu-ky-10302346.html