Um livro didático é um pensamento antigo

Todos os livros didáticos são iguais

Recentemente, houve uma proposta para um programa, um conjunto de livros padrão e muitos documentos suplementares. O que você acha dessa proposta?

Na minha opinião, essa opinião provavelmente vem do antigo pensamento educacional : uma educação "centralizada e de comando", que enfatiza demais a transmissão de conhecimento, contrária à política de desenvolver uma educação aberta, socializada e abrangente; desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos; maximizar o potencial de cada pessoa que estamos implementando nos primeiros anos.

Em relação à educação geral, este parecer não deu atenção ao fato de que os sucessos iniciais da inovação, após um ciclo de implementação do novo programa de educação geral do 1º ao 12º ano com um programa unificado com muitos conjuntos de livros didáticos, precisam ser totalmente avaliados para melhorias futuras.

Treinamento de professores sobre o programa de educação geral de 2018. Foto: NGHIEM HUE

Mas também há opiniões de que: O Ministério da Educação e Formação Profissional precisa compilar um conjunto de livros didáticos padronizados para implementar a Resolução 88 da Assembleia Nacional. Você tem mais algum comentário?

Por favor, releia atentamente o seguinte parágrafo da Resolução 88: “Incentivar organizações e indivíduos a compilar livros didáticos com base no programa de educação geral. Para implementar proativamente o novo programa de educação geral, o Ministério da Educação e Treinamento organiza a compilação de um conjunto de livros didáticos. Este conjunto é avaliado e aprovado igualmente aos livros didáticos compilados por organizações e indivíduos.”

“O Ministério da Educação e Treinamento precisa absorver, considerar e propor seriamente soluções apropriadas para continuar a implementar melhor “um programa, muitos livros didáticos”, disse o ex-vice-ministro Nguyen Vinh Hien.

Obviamente, a razão pela qual a Assembleia Nacional solicitou ao Ministério da Educação e Formação Profissional a compilação de um conjunto de livros didáticos foi "implementar proativamente o novo programa de educação geral", o que correspondia às preocupações da época (em 2014) de que, quando o programa educacional fosse lançado, não haveria organizações ou indivíduos compilando livros didáticos para as escolas. Mas, na realidade, nos últimos anos, essa preocupação foi dissipada: houve uma série de livros didáticos "socializados" que garantem a qualidade para as escolas escolherem. Portanto, não há mais necessidade de um conjunto de livros didáticos compilado pelo Ministério.

Permitam-me acrescentar mais detalhes sobre o papel dos diferentes conjuntos de livros didáticos: por serem "avaliados e aprovados igualmente", todos os conjuntos de livros didáticos são iguais, sendo impossível dizer qual conjunto é mais oficial e padronizado, e qual conjunto serve apenas como referência. Portanto, se dissermos que o Ministério precisa compilar um conjunto padrão de livros didáticos, enquanto os outros conjuntos (se houver) são apenas materiais de referência, isso é contrário à Resolução 88, e não à Resolução "Incentivar organizações e indivíduos a compilar livros didáticos com base no programa de educação geral"; contrário à Resolução 29: "Diversificar o conteúdo e os materiais didáticos, atendendo às necessidades de todos os níveis de educação, programas de educação e treinamento e às necessidades de aprendizagem ao longo da vida de todos".

Precisa absorver para ter um melhor desempenho

Algumas pessoas dizem que a escolha dos livros didáticos não é baseada inteiramente na qualidade dos livros, mas é influenciada pelo marketing das editoras e, quando os alunos se transferem de escola, eles precisam comprar novos livros didáticos (porque as duas escolas não usam os mesmos livros didáticos), causando desperdício... Qual é a sua opinião sobre essa questão?

Essas preocupações são legítimas e estamos abordando-as. Em relação à seleção de livros didáticos, por favor, releia a Resolução 88: “As instituições de ensino geral selecionam os livros didáticos para uso com base nas opiniões de professores, alunos e pais, de acordo com a orientação do Ministério da Educação e Formação”. Os professores escolherão os livros de melhor qualidade, mais adequados às condições naturais e sociais locais e às condições de ensino da escola. As editoras que desejam vender livros devem organizar bem a introdução de livros e o treinamento para professores. O Ministério precisa fazer um trabalho melhor de treinamento de professores e administradores escolares sobre o programa educacional e os métodos educacionais em geral, e não treinamento específico sobre qualquer conjunto de livros didáticos. Por favor, siga os requisitos da Resolução 88.

Em relação à dificuldade dos alunos em comprar mais livros didáticos ao se transferirem de escola, estamos incentivando as escolas a construir estantes compartilhadas, incluindo livros didáticos selecionados pela escola para o ensino e alguns livros de outros conjuntos de livros didáticos para uso dos professores. Os alunos podem pegar emprestado para estudar; os alunos de turmas anteriores contribuem com livros usados para os alunos da próxima turma usarem. Precisamos melhorar isso para superar as dificuldades de alguns alunos. Em um futuro próximo, o Estado isentará os alunos do pagamento de taxas de livros didáticos, e essas dificuldades desaparecerão e as estantes compartilhadas demonstrarão plenamente sua eficácia.

Dadas as opiniões atuais, o que você propõe para abordar a questão dos múltiplos livros didáticos?

Acredito que não haja razão válida para limitar a implementação futura desta política. No entanto, muitas preocupações dos pais e da sociedade também são bastante legítimas. O Ministério da Educação e Formação precisa absorver, considerar e propor seriamente soluções adequadas para continuar a implementar melhor: "Um programa, muitos livros didáticos".

Existem três grupos principais de tarefas: É necessário informar e explicar claramente aos quadros, à população e aos pais sobre as vantagens e a conformidade com a tendência mundial de "um programa, muitos livros didáticos", incentivando muitos autores a escrever livros didáticos, conforme estipulado na Resolução 88 da Assembleia Nacional. Encontrar soluções adequadas para resolver as atuais dificuldades e problemas práticos na implementação desta política, com urgência. Continuar a inovar e a realizar bem a formação e o incentivo a gestores e professores para que tenham uma compreensão correta do programa de educação geral e dos novos livros didáticos, sobre métodos educacionais/de ensino avançados, testes e avaliações, a fim de implementar com sucesso o novo programa de educação geral no contexto da inovação e da criatividade de toda a nação.

Obrigado!