A Resolução 71 elimina entraves e promove avanços no desenvolvimento da educação.

GD&TĐ - Para levar o Vietnã à sua aspiração de forte desenvolvimento, a necessidade de inovação fundamental e abrangente na educação tornou-se uma questão urgente.

A Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo , sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação (Resolução 71), é considerada uma nova revolução com objetivos e tarefas amplos e específicos, além de soluções inovadoras e impactantes, que coloca a educação e a formação vietnamitas em sintonia com o cenário educacional mundial.

"A Resolução 71 é considerada um marco estratégico, representando um avanço no pensamento, na conscientização e nas instituições da educação vietnamita. Além de estar alinhada com a visão de que 'educação e formação são a principal política nacional', a Resolução 71 também reafirma o papel e a missão da educação como 'decisora ​​do futuro da nação'", afirmou o Professor Associado Dr. Nguyen Vu Quynh, Vice-Reitor da Universidade Lac Hong (Dong Nai).

Segundo o Sr. Quynh, a Resolução 71 também demonstra a nova visão e estratégia do Partido para o futuro do sistema educacional, num contexto em que a tecnologia digital e a inteligência artificial estão a remodelar a educação a nível global.

A Resolução 71 afirmou, pela primeira vez, que a educação e a formação são o "fator decisivo para o destino da nação", superando a antiga visão de "política nacional suprema". Na sua opinião, qual a importância dessa perspectiva para o desenvolvimento do país no período vindouro?

- Professor Associado, Dr. Nguyen Vu Quynh: Isso demonstra a importância crescente da educação na estratégia nacional de desenvolvimento; é especialmente relevante porque afirma que a educação não é apenas uma área prioritária, mas também um fator vital, que determina o futuro e a força da nação.

Ao mesmo tempo, a Resolução 71 também exige forte inovação em pensamento, mecanismos, políticas, investimento em recursos e qualidade dos recursos humanos, para que a educação se torne verdadeiramente uma força motriz fundamental para o desenvolvimento rápido e sustentável do país e sua integração internacional no período vindouro.

Professor Associado, Dr. Nguyen Vu Quynh, Vice-Reitor da Universidade Lac Hong.

A Resolução 71 enfatiza a concessão de maior autonomia às instituições de ensino superior. Na sua opinião, quais são os benefícios e os desafios desse mecanismo de autonomia?

A Resolução 71 enfatiza a concessão de uma autonomia mais abrangente às universidades, o que ajuda as instituições a serem flexíveis na governança, a melhorarem a qualidade do ensino, a mobilizarem mais recursos, a competirem pelo desenvolvimento e pela integração internacional, mas também apresenta riscos potenciais, como a disparidade entre instituições fortes e fracas, o aumento das mensalidades que causa desigualdade, o risco de falta de transparência na governança e a busca por lucros ou melhores posições em rankings, ignorando as necessidades sociais.

Portanto, as instituições de ensino também esperam um arcabouço legal claro, um mecanismo de monitoramento rigoroso e políticas de apoio adequadas para garantir que a autonomia realmente beneficie a educação e a sociedade.

- Na sua opinião, que mecanismo é necessário para que as universidades implementem a autonomia de forma eficaz, transparente e em associação com a responsabilidade social?

Para implementar efetivamente a autonomia, a transparência e a responsabilidade social, as universidades precisam de um quadro jurídico claro sobre autoridade e responsabilidade, transparência na governança e nas finanças, formação de uma equipe de liderança competente com uma estrutura de governança adequada e orientação estratégica vinculada às necessidades de desenvolvimento nacional e comunitário.

Ao mesmo tempo, as escolas precisam estabelecer sistemas eficazes de garantia e avaliação da qualidade, promover a participação de docentes, alunos e demais partes interessadas, e construir uma cultura de ética e responsabilidade em toda a instituição.

Alunos da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh durante uma aula prática. Foto: HUTECH

A resolução também identifica a aplicação da inteligência artificial (IA) e a promoção da integração internacional como tarefas fundamentais. Na sua opinião, como o Vietname pode tirar o máximo proveito destas tendências, melhorar a qualidade da educação e reduzir a distância em relação aos países mais desenvolvidos do mundo?

Primeiro, o Vietnã precisa implementar uma estratégia nacional de IA na educação, que defina padrões de competência em IA para alunos e professores, além de padrões de dados e ética. Em seguida, deve-se organizar programas de treinamento de curta duração para aprimorar a capacidade dos professores em aplicar IA e, simultaneamente, implementar um modelo de aprendizagem personalizada em algumas escolas.

O Vietnã também precisa atualizar seu currículo para integrar habilidades digitais e conteúdo de IA, além de investir fortemente em infraestrutura digital (rede, servidor, LMS - Sistema de Gestão de Aprendizagem) para que todos os alunos tenham acesso igualitário.

Além disso, é necessário desenvolver padrões para a avaliação e o reconhecimento de certificados internacionais de competências digitais, a fim de aumentar as oportunidades para os estudantes estudarem no exterior. Para tirar proveito da integração internacional, o Vietnã deve cooperar estrategicamente com universidades, organizações e empresas estrangeiras, abrir programas conjuntos, promover o intercâmbio de professores, permitir que os estudantes façam estágios internacionais e utilizar a rede de professores em regime de tempo parcial no exterior.

Na implementação, é necessário focar na resolução de riscos como a desigualdade de acesso (investimento em áreas desfavorecidas), a segurança dos dados dos alunos e a mudança nos métodos de avaliação – menos dependência de testes de memorização e mais avaliação de competências, projetos e portfólios.

Por fim, estabeleça indicadores para acompanhar o progresso, tais como: a taxa de professores capacitados em IA, a taxa de escolas com conexões padrão ao LMS, a taxa de alunos com certificados de habilidades digitais/IA, o número de novos programas internacionais, bem como a melhoria dos resultados de aprendizagem após o projeto piloto.

Muito obrigado.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-khoi-thong-diem-nghen-tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post750483.html