A Resolução 71-NQ/TW abre as portas para que a educação entre em uma nova era

A porta para uma nova era

O Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, professor da Escola Secundária Tran Dai Nghia para Superdotados (HCMC), comentou: A Resolução 71-NQ/TW é considerada a porta para levar a educação vietnamita a uma nova era; continuando as conquistas da Resolução 29-NQ/TW do Comitê Central do Partido, emitida em 2013, considerada a porta para a educação vietnamita entrar em um período de integração e desenvolvimento.

A Resolução 71-NQ/TW estabelece metas e direções específicas e claras, como: até 2045, o Vietnã deve ter 5 universidades de elite e estar entre as 100 melhores universidades do mundo .

Em termos de instituições e políticas, a Resolução 71-NQ/TW propôs soluções para remover gargalos na educação, como: aumentar os subsídios preferenciais para 70% e 100% para áreas desfavorecidas; comprometer-se a gastar 20% do total das despesas do orçamento estadual, dos quais 5% são para investimento e 3% para ensino superior; construir universidades de elite; atrair especialistas internacionais; focar em STEM e promover uma forte transformação digital; considerar a inteligência artificial (IA) como um ponto de virada para criar mudanças revolucionárias, levando a educação a uma nova era.

De acordo com o Dr. Thao, a Resolução 71-NQ/TW estabelece metas claras e específicas no treinamento de recursos humanos para se tornarem cidadãos globais, bons em línguas estrangeiras, tecnologia, pensamento crítico e preservação da identidade cultural.

Para atingir esse objetivo, o Estado mobiliza intensamente recursos da sociedade, das empresas, de fundos de financiamento e dedica atenção à educação não pública. Tudo isso é especificado por metas e roteiros claros, não mais gerais como antes.

"Isso demonstra a determinação e os esforços do Partido e do Estado na concretização dos objetivos antes do novo ano letivo e está em total consonância com o contexto geral de desenvolvimento da região e do mundo. A explosão de aplicações científicas e tecnológicas em todos os campos, juntamente com a transformação do pensamento e da percepção do mundo no contexto da integração e cooperação em um novo patamar. Nesse contexto, todos os cidadãos e países buscam um objetivo comum, mas ainda precisam preservar sua própria identidade nacional", compartilhou a Sra. Thao.

Promover a cooperação internacional, abordando a educação internacional

Segundo o Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, a Resolução 71-NQ/TW afirma claramente: a cooperação internacional na área de educação e treinamento é focada e expandida de diversas formas para mobilizar recursos de investimento de países desenvolvidos, corporações e empresas estrangeiras. Ao mesmo tempo, a formação de recursos humanos de alta qualidade é promovida por meio da criação de fundos de bolsas de estudo.

Alunos da Escola Primária Nguyen Binh Khiem (Bairro de Saigon, Cidade de Ho Chi Minh) vivenciam a sala de aula de Habilidades de Cidadania Digital.

Paralelamente, busca-se a expansão, a diversificação e o aprofundamento dos mecanismos de cooperação internacional em educação, treinamento e pesquisa científica. A aplicação crescente de padrões internacionais no sistema educacional nacional é realizada de forma adequada às condições e circunstâncias do Vietnã. Ao mesmo tempo, promove-se a negociação e a assinatura de acordos e tratados de cooperação nas áreas de educação, treinamento, ciência e tecnologia; participa-se ativamente de organizações para garantir a qualidade e desenvolver a educação internacional.

Além disso, é necessário aprimorar mecanismos e políticas para apoiar efetivamente as instituições de ensino superior na cooperação e na articulação com universidades de prestígio e grandes empresas no exterior, especialmente em áreas-chave e tecnologias emergentes. Incentivar a cooperação e a formação de vínculos de acordo com modelos de educação digital e transfronteiriços também é uma direção importante.

"Este é considerado um ponto de abertura fundamental para que a educação vietnamita se aproxime e se integre à região e ao mundo. Somente agora o Partido e o Estado se dedicaram à cooperação internacional na área da educação. No entanto, a Resolução 71 definiu de forma clara e específica as formas de cooperação, permitindo a aplicação de modelos educacionais internacionais adequados às condições e circunstâncias do nosso país. Em particular, a conclusão de mecanismos de políticas e o fortalecimento das atividades de monitoramento e inspeção da qualidade educacional demonstram a devida atenção às atividades educacionais "em nome da internacionalidade", mas a qualidade não é garantida", avaliou o Dr. Nguyen Thi Huyen Thao.

Pela primeira vez, os estudantes são apoiados por políticas financeiras e de crédito. Muitas vezes ouvimos histórias de "famílias pobres, bons alunos, mas a porta da universidade desaparece gradualmente quando eles não têm recursos financeiros suficientes para estudar". Este ponto é considerado a porta que abre oportunidades de aprendizagem para todos. Isso está em total consonância com a orientação da UNESCO de Educação para Todos: a educação não é limitada por fronteiras administrativas, dificuldades financeiras ou ninguém é deixado para trás. Este ponto, muitos países no mundo já fazem há muito tempo, como os EUA, até agora, esta política está presente em nosso país.

Além disso, este especialista também comentou que o investimento e o apoio financeiro aos alunos abriram oportunidades para que os sistemas educacionais não públicos e internacionais participassem do investimento no desenvolvimento educacional.

Isso ajuda a aproveitar o capital, as instalações e os recursos humanos de alta qualidade, especialmente a capacidade organizacional e de gestão do sistema educacional não público - que é sempre considerado a chave para desenvolver a educação em direção aos padrões internacionais, ao mesmo tempo em que contribui para unir e desenvolver o sistema educacional público em conjunto.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html