Hoje, minha escola tem um calendário de admissão para o 6º ano. Virando-se para a colega sentada ao seu lado, ela sorri alegremente porque, entre os alunos aprovados no vestibular para o 10º ano, consta o nome do aluno "especial" de sua turma, que obteve uma nota bastante alta em comparação com a nota de admissão. Vejo lágrimas brilhando naquele sorriso. A colega que quero mencionar neste artigo com profunda admiração é a Sra. Pham Thi Thom, professora de ciências naturais na Escola Secundária 19/5, na comuna de Mai Son, província de Son La, a escola onde trabalho.
4 anos de perseverança e paciência “doando” com um aluno especial
Antes de trabalhar na Escola Secundária 19/5, a Sra. Thom passou 6 anos trabalhando em escolas em áreas extremamente carentes da província de Dien Bien . Em 2013, a Sra. Thom foi transferida para seu distrito natal. Sua jornada de disseminação de conhecimento e amor foi ampliada.
Kim Chi apresenta mudanças positivas no novo ano letivo (foto tirada com a Sra. Thom no meio do primeiro semestre do ano letivo de 2024-2025)
FOTO: FORNECIDA PELO AUTOR
E entre os muitos alunos "especiais", há uma aluna em sua sala de aula que sempre a faz se preocupar com sua inquietante "especialidade". Essa aluna é Nguyen Kim Chi. Chi foi transferida para a turma da Sra. Thom no início do segundo semestre do 6º ano. Ela tem uma aparência um tanto masculina, cabelo curto, veste-se como um menino e frequentemente usa máscara. Ela quase não fala, vive uma vida fechada, não quer se comunicar com os colegas; às vezes, parece indiferente, não presta atenção nas aulas e não tem nenhuma atitude de aprendizagem. Chi, em especial, frequentemente falta à escola sem motivo.
Percebendo a anormalidade da aluna, a Sra. Thom foi até a casa dela para apoiá-la e conversar com os pais. Compreendendo a situação, a Sra. Thom descobriu que Kim Chi sofria de "desconexão social", com sintomas de "perda de interação com as pessoas e de conexão com o ambiente em que viviam". Em sua família, ela não queria se comunicar, compartilhar ou trocar nada com ninguém — algo que nunca havia acontecido antes. Kim Chi sempre demonstrava sinais de retraimento e reagia aos pedidos dos pais.
Depois de dedicar um tempo para aprender sobre a doença, a Sra. Thom optou por ir à aula todos os dias se visse que a cadeira de Kim Chi estava vazia e, quando não tinha aula, ia para a casa dela. Sabendo que Kim Chi estava lá dentro, ela ligou, mas não abriu a porta, então ficou do lado de fora por horas, conversando com a aluna através da porta para se abrir e encorajá-la.
Houve momentos em que ela vinha e só a irmã da 4ª série tateava para cozinhar, porque a mãe tinha voltado para o interior, o pai estava dirigindo e Kim Chi estava dormindo. A professora Thom ficou pacientemente para conversar e ajudar Chi e a irmã. Então, toda semana, todo domingo, ela descia para conversar com a mãe de Chi para entender melhor o processo de tratamento, bem como para entender a agenda de consultas de acompanhamento de Chi.
Quanto mais ouvia falar de Chi, mais a amava, e então entrou em casa. Quando Chi viu sua professora, imediatamente inventou uma desculpa para ir ao banheiro e evitá-la. O professor Thom ainda esperava pacientemente que Chi saísse, e muitas vezes ela teve que sair depois de "monólogo" do lado de fora da porta do banheiro. Na aula, ela pedia às alunas que prestassem atenção, tomassem a iniciativa de conversar e se aproximassem da aluna "especial". A professora também incentivou Kim Chi a se juntar ao grupo de arte da turma para que ela tivesse a oportunidade de interagir e participar das atividades em grupo. Embora Chi tenha se recusado muitas vezes e uma vez tenha desistido sem praticar, a professora não desanimou.
Sempre me lembrarei da avaliação bilateral da educação dos alunos no final do ano letivo de 2023-2024. Chi estava no 8º ano. Quando o conselho pedagógico da escola considerou o caso dela, muitos professores de disciplinas discordaram em considerar a formação de Chi tão boa quanto a proposta da professora, pois, durante o ano letivo, ela frequentemente faltava à escola sem justificativa e não havia um processo ativo de construção de aulas na turma. O clima da avaliação bilateral da educação da escola era sombrio. Então, o professor Thom se levantou com a voz embargada e disse: "Por favor, deem uma chance à Chi para que ela possa demonstrar seus esforços e mudar. Como professora de sala de aula, tendo trabalhado com Chi por quase 3 anos, minha família e eu estamos vendo sinais positivos nela. O caso de Chi realmente precisa de atenção, compaixão e compartilhamento...".
Kim Chi na aula de literatura (à esquerda) e o professor Thom com Kim Chi em sua classe
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E também durante os meses de verão daquele ano letivo, em todos os dias livres, minha colega vinha à casa de Chi para conversar e perguntar sobre ela. Ela também convidou Chi para ir à sua casa depois de pedir permissão aos pais. Kim Chi se abriu mais com a professora, contou a ela sobre sua família, especialmente sobre as preocupações dos pais, sobre as perguntas sobre ela e sobre a proximidade que ela tinha com ela.
Então, no início do ano letivo de 2024-2025, no dia da abertura, enquanto me alinhava com meus alunos para me preparar para a cerimônia de abertura, pela primeira vez em três anos como responsável pelo ensino de literatura na turma da Sra. Thom, vi o sorriso radiante de uma aluna de cabelo curto chamada Kim Chi. Essa também foi a rara vez em que a vi tirar a máscara.
Na minha aula de literatura, Chi levantou a mão para falar e desenvolver a lição, e quando chegou a hora de praticar, ela se ofereceu para ir até o quadro e fazer os exercícios com confiança, incentivada pelos colegas. Não só notei a mudança surpreendente de Chi, como outros professores também notaram.
E ter uma aluna aberta, amigável e sociável como Kim Chi hoje em dia talvez seja impossível sem a presença e o amor que a chama do amor que o professor Thom acende por ela. Para o professor Thom, talvez Kim Chi também seja a aluna mais especial em seus quase 18 anos de carreira educando pessoas.
A mudança positiva de Kim Chi me lembra de um ditado: "Onde há amor, sempre há milagres". Mas é isso mesmo, cada um tem apenas uma vida para viver, então vamos torná-la significativa, torná-la mais bela, como disse o poeta To Huu: "As pessoas vivem para amar umas às outras".
Sra. Thom em sua 4ª doação de sangue
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A esperança nasce de um coração amoroso
Além de apaixonada por sua carreira de educar pessoas, a Sra. Thom também inspira a mim, meus colegas e alunos com gentileza, compaixão, amor e o desejo de doar sem esperar nada em troca. De 2017 até agora, essa professora, com o coração cheio de amor, se registrou como voluntária para doar sangue 7 vezes, e em 4 delas ela está apta a realizar esse ato. "Quero que, por meio das minhas gotas de sangue vermelho, situações infelizes e pacientes vejam a esperança no fim do caminho que antes consideravam sombrio e sem esperança", compartilhou a Sra. Thom.
Como diz o provérbio: "Um grande professor ensina com o coração, não com os livros". A Professora Thom é como um pequeno raio de sol que brilha na alma, semeando energia positiva no coração de professores como nós, dando à geração de professores das Terras Altas a vontade e a crença em um futuro brilhante para gerações de alunos. Ela não apenas ensina crianças com paixão, mas também, no fundo do seu coração, há perseverança, um coração cheio de amor. E é também graças à sua jornada de perseverança, tolerância e belo estilo de vida que nos faz amar e apreciar ainda mais a profissão de professor. Uma profissão difícil e cansativa, mas na qual recebemos amor e, em troca, grande felicidade.
Fonte: https://thanhnien.vn/nguoi-giang-day-miet-mai-tu-trai-tim-185250818115444879.htm
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