Arranjos universitários, fusões, internacionalização: o que aconselham os especialistas estrangeiros?

O ensino superior no Vietnã atravessa um momento de inovação para alcançar um avanço significativo em seu desenvolvimento; e especialistas estrangeiros oferecem algumas recomendações para esse processo singular.

O Vietnã pretende concluir seu sistema de ensino superior até 2035, o que inclui a organização e reestruturação de unidades, bem como a fusão e dissolução de escolas com desempenho abaixo do padrão, de acordo com a minuta da Estratégia de Desenvolvimento do Ensino Superior do Ministério da Educação e Treinamento do Vietnã.

Em um discurso proferido recentemente em uma conferência internacional organizada pelo Centro Regional de Treinamento da SEAMEO no Vietnã (SEAMEO RETRAC), o vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Van Phuc, afirmou que o Vietnã está implementando diversas inovações abrangentes no ensino universitário para atender às necessidades de desenvolvimento do país, cujo fundamento principal é a promoção da autonomia universitária no mais alto nível.

Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação e Formação irá reestruturar o sistema de ensino universitário, superar a fragmentação, melhorar a eficiência operacional e promover os pontos fortes das instituições de formação...

A Sra. Karen Dalkie em uma conferência internacional sobre a internacionalização do ensino universitário realizada recentemente na cidade de Ho Chi Minh.

FOTO: NGOC LONG

RESPEITE O VÍNCULO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE

Em entrevista ao Thanh Nien , o Sr. Randall Martin, Diretor Executivo do Conselho de Educação Internacional da Colúmbia Britânica (BCCIE), Canadá, afirmou que, no passado, a província da Colúmbia Britânica também realizou diversas fusões entre faculdades e universidades para responder às mudanças demográficas, à estrutura de emprego e aos avanços tecnológicos... "De modo geral, esses acordos trouxeram efeitos positivos para o sistema de ensino superior", disse o Sr. Martin.

Um dos conselhos dados pelo Sr. Martin foi: "a cultura devora a estratégia no café da manhã", o que significa que você pode apresentar a melhor estratégia do mundo a uma universidade, mas se a cultura da instituição não a aceitar, certamente fracassará. "Portanto, é preciso compreender a cultura de cada instituição de ensino e da comunidade antes de realizar uma fusão", comentou o diretor. "Não haverá um modelo único que sirva para todos", acrescentou o Sr. Martin.

Por exemplo, o Sr. Martin afirmou que as pessoas em localidades desenvolvidas, como Da Nang ou Can Tho , ficariam muito orgulhosas de ter uma escola com o nome de sua cidade natal. Portanto, se a escola for apenas resultado de uma fusão mecânica e renomeada com o nome de outra localidade, os alunos provavelmente ficarão desapontados. "Seja por meio de fusão ou cooperação, é fundamental respeitar a estreita ligação entre a escola e a comunidade local", observou ele.

Além do Canadá, fusões também têm ocorrido em muitos lugares ao redor do mundo. Por exemplo, na Austrália, a partir do início de 2026, a Universidade da Austrália do Sul e a Universidade de Adelaide se fundirão para formar a Universidade de Adelaide, tornando-se a maior universidade da Austrália em termos de número de alunos matriculados. Ou na China, o sistema de universidades nacionais criou condições para que muitas instituições entrem no ranking das 100 melhores do mundo, com destaque para a Universidade de Pequim (que se fundiu com a Universidade de Yenching em 1952 e com a Universidade Médica de Pequim em 2000).

O Vietnã sempre considerou a internacionalização do ensino universitário uma tendência inevitável.

Foto: NGUYEN NGOC

M EXPANDINDO AS CONEXÕES INTERNACIONAIS

Além das questões internas, o Sr. Nguyen Van Phuc também enfatizou que, nos últimos anos, o Vietnã sempre considerou a internacionalização do ensino universitário uma tendência inevitável. "Nosso foco é promover uma cooperação internacional abrangente em treinamento, pesquisa científica e garantia de qualidade; expandir a cooperação com instituições de ensino de prestígio; atrair investimentos e desenvolver modelos educacionais transfronteiriços", informou o Sr. Phuc.

Para tornar o Vietnã um destino internacional de educação na região e no mundo, Karen Dalkie, Diretora Adjunta da Associação Canadense para Educação Internacional (CBIE), afirmou que é necessário atentar para diversos fatores e não considerar a atração de estudantes internacionais como o único objetivo. É preciso criar oportunidades para que estudantes vietnamitas estudem no exterior, bem como promover o aprendizado online e a pesquisa entre estudantes e pesquisadores de outros países.

Segundo a Sra. Dalkie, o Vietnã pode considerar a criação de uma associação especializada em educação internacional para apoiar esse processo de internacionalização. Por exemplo, a CBIE – uma organização não governamental e sem fins lucrativos do Canadá – não só apoia as escolas associadas na promoção da internacionalização, como também constrói comunidades de aprendizagem profissional, conectando profissionais relevantes para desenvolver o espírito de internacionalização. Ao mesmo tempo, essa organização também capacita especialistas em educação internacional e participa da elaboração de pareceres e sugestões para o governo.

"Se quisermos promover a internacionalização da educação e reforçar o estatuto internacional das instituições de formação, o mais importante é formar e profissionalizar o pessoal para assumir esses cargos", enfatizou a Sra. Dalkie.

Fonte: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-quoc-te-hoa-truong-dh-chuyen-gia-nuoc-ngoai-khuyen-gi-18525101520260629.htm