Arranjo universitário, fusão, internacionalização: o que os especialistas estrangeiros aconselham?

O Vietnã pretende concluir seu sistema de ensino superior até 2035, incluindo a organização e reestruturação de unidades e a fusão e dissolução de escolas abaixo do padrão, de acordo com o rascunho da Estrutura para a Estratégia de Desenvolvimento do Ensino Superior do Vietnã, do Ministério da Educação e Treinamento.

Falando em uma conferência internacional recentemente organizada pelo Centro Regional de Treinamento SEAMEO no Vietnã (SEAMEO RETRAC), o vice-ministro da Educação e Treinamento Nguyen Van Phuc disse que o Vietnã está implementando muitas inovações abrangentes no ensino universitário para atender às exigências de desenvolvimento do país, nas quais a base principal é considerada a promoção da autonomia universitária no mais alto nível.

Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação e Treinamento reestruturará o sistema de ensino universitário, superará a fragmentação, melhorará a eficiência operacional e promoverá os pontos fortes das instituições de treinamento...

Sáp nhập giáo dục đại học: Thách thức và cơ hội cho nền giáo dục việt nam - Ảnh 1. — Sra. Karen Dalkie em uma conferência internacional sobre internacionalização do ensino universitário realizada recentemente na Cidade de Ho Chi Minh

RESPEITE O VÍNCULO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE

Compartilhando com Thanh Nien , o Sr. Randall Martin, Diretor Executivo do Conselho de Educação Internacional da Colúmbia Britânica (BCCIE), Canadá, disse que, no passado, a província da Colúmbia Britânica também realizou uma série de fusões entre faculdades e universidades para responder às mudanças demográficas, estrutura de emprego, avanços tecnológicos... "Em geral, os acordos trouxeram efeitos positivos ao sistema de ensino universitário", disse o Sr. Martin.

Um conselho do Sr. Martin foi: "a cultura devora a estratégia no café da manhã", ou seja, você pode introduzir a melhor estratégia do mundo em uma universidade, mas se a cultura da instituição não a aceitar, ela certamente fracassará. "Portanto, é preciso entender a cultura de cada instituição de ensino e da comunidade antes de realizar uma fusão", comentou o diretor. "Não haverá um modelo único para todos", acrescentou o Sr. Martin.

Por exemplo, o Sr. Martin afirmou que pessoas em localidades desenvolvidas, como Da Nang ou Can Tho , ficariam muito orgulhosas de ter uma escola com o nome de sua cidade natal. Portanto, se a escola for apenas mecanicamente fundida e renomeada com o nome de outra localidade, os alunos provavelmente se sentirão decepcionados. "Seja fundindo ou cooperando, respeite a estreita conexão entre a escola e a comunidade local", observou.

Além do Canadá, fusões também vêm ocorrendo em muitos lugares ao redor do mundo. Por exemplo, na Austrália, a partir do início de 2026, a Universidade da Austrália do Sul e a Universidade de Adelaide se fundirão para formar a Universidade de Adelaide, tornando-se a maior universidade da Austrália em termos de matrículas. Ou, na China, o acordo universitário nacional criou condições para que muitas instituições de ensino entrassem no top 100 do mundo, com a Universidade de Pequim como principal nome (fundida com a Universidade Yenching em 1952 e a Universidade Médica de Pequim em 2000).

Sáp nhập giáo dục đại học: Thách thức và cơ hội cho nền giáo dục việt nam - Ảnh 2. — O Vietnã sempre considerou a internacionalização do ensino universitário uma tendência inevitável.

M EXPANDINDO CONEXÕES INTERNACIONAIS

Além das questões internas, o Sr. Nguyen Van Phuc também enfatizou que, nos últimos anos, o Vietnã sempre considerou a internacionalização do ensino universitário uma tendência inevitável. "Nosso foco é promover a cooperação internacional abrangente em treinamento, pesquisa científica e garantia de qualidade; expandir a cooperação com instituições educacionais de prestígio; atrair investimentos e desenvolver modelos educacionais transfronteiriços", informou o Sr. Phuc.

Para tornar o Vietnã um destino educacional internacional na região e no mundo, a Sra. Karen Dalkie, Diretora Adjunta da Associação Canadense de Educação Internacional (CBIE), compartilhou que é necessário prestar atenção a muitos fatores, e não considerar a atração de estudantes internacionais como o único objetivo. A ideia poderia ser criar oportunidades para estudantes nacionais irem para o exterior, bem como criar oportunidades de aprendizagem e pesquisa online entre estudantes e acadêmicos de outros países.

Segundo a Sra. Dalkie, o Vietnã pode considerar a criação de uma associação especializada em educação internacional para apoiar esse processo de internacionalização. Por exemplo, a CBIE – uma organização não governamental e sem fins lucrativos do Canadá – não apenas apoia as escolas associadas na promoção da internacionalização, mas também constrói comunidades de aprendizagem profissional, conectando pessoal relevante para treinar o espírito da internacionalização. Ao mesmo tempo, essa organização também capacita especialistas em educação internacional e participa dando opiniões e sugestões ao governo.

"Se quisermos promover a internacionalização da educação e melhorar o status internacional das instituições de treinamento, o mais importante é treinar e profissionalizar a equipe para assumir essas tarefas", enfatizou a Sra. Dalkie.

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